二、身心疲勞，教師在教培行業其實也算是壹種體力活動。不僅上課累，備課和上菜也很密集。老師每天都要帶著激情上課、練課、批課；他們不僅需要體力，而且精神壓力也很大。所以很多老師在假期都會累到打點滴，經常性的高強度工作對身體真的是很大的挑戰。
第三，考核壓力，機構對老師的“十八般”率考核越來越細致:四季續課率、退學率、各班滿課率、試聽滿意率、公開課轉化率、學生作業完成率等等。除了機構考核，老師上課還要面對調皮的學生！整個教培行業的競爭越來越大，家長的期望值也越來越高。這兩年全國教培行業的老師壓力比以前大了很多！
第四，生活混亂。對於教培行業的老師來說，可謂“註定孤獨”。周末法定節假日都不能休息，如果對象不是本行業的，直接導致夫妻關系出現問題。比如有了孩子以後，周末誰陪他們上各種興趣班，誰陪他們做作業...就算是法定節假日，每天放學誰來接送孩子，幫孩子寫作業，誰來做晚飯...會有壹長串的問題。
第五，年齡憂慮。目前教培機構30歲以上的老師相對較少，而且畢竟青春飯和體力活動都不能長久。在壹些大的培訓機構，老師們往往忙得不可開交，冬令班、暑期班、線下班、線上班層出不窮。帶著電腦沖校園，沒時間吃飯是常事。再加上周末節假日都有課，很少有時間享受生活。想象壹下30歲以上還這麽忙。壹方面妳沒有時間照顧家人，另壹方面身體也會不堪重負。
六、線上沖擊，在線教育的快速發展有目共睹，壹定程度上給部分老師帶來威脅。比如雙師型教室的推廣，使得二三線城市的遠程教室不需要配備太多的師資力量。壹般來說，工作效率低，缺乏優質內容持續輸出能力和核心競爭力的老師很有可能被淘汰。沒有壹個機構會長期為低效率的工作買單，這樣的改變遲早會發生。
第七，受病痛折磨。在假期滿課的情況下，老師經常連續講課兩天半。所以大部分教培老師都有咽炎、腰肌勞損、過度疲勞等癥狀，不僅影響教學，還讓自己壹直受病痛折磨。有時候即使不想辭職，在不稱職的時候也會被勸退。
第八，不被重視。現在很多教學培訓機構都傾向於低估表揚的力量，尤其是對急需激勵的優秀員工的作用。每個人都熱愛榮譽，尤其是那些勤奮敬業的員工。獎勵個人貢獻，可見管理者的重視。管理者需要和員工溝通，找出他們最喜歡的獎勵方式(有人要加薪，有人要公開表揚)，來獎勵他們良好的工作表現。如果沒有他們，妳會覺得自己不被重視，經常跳槽。
第九，沒有前景，壹直給員工分配任務，看起來效率很高。但是，對於優秀的員工來說，不了解公司的藍圖可能是他們辭職的主要原因。優秀的員工願意承擔更多的工作量，是因為他們真的很在乎自己的工作，所以這些工作壹定是有價值的。如果他們不知道它的價值，他們會感到疏遠和無所適從。如果他們在這個公司感覺不到自我價值和前景，他們就會去別的地方尋找價值。
第十，福利太少，員工不開心，就不能全身心投入工作。福利是壹種激勵方式。通過調研發現，好的公司和教學培訓機構都會讓員工享受福利來感到適當的輕松！比如免費餐，保齡球館，健身班。這樣，就會讓工作變得有趣，員工不僅會表現得更好，還會願意工作更長的時間，甚至作為壹項長期的職業。