在我們普通的學生生活中，大家或多或少都參加過壹些主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；為了滿足學生的需要，班級成員被邀請參加。什麽樣的主題班會才能真正幫助到我們？以下是我為妳整理的校園疫情防控主題班會總結(精選6篇)。歡迎閱讀收藏。
校園疫情防控主題班會紀要1為有效推進疫情防控常態化條件下學校全面復課，確保全體師生身體健康，我校按照縣教委要求，積極響應，迅速行動，全面加強疫情防控常態化，確保秋季順利開學。相關工作報告如下:
壹、常態化疫情防控的主要做法
(壹)加強組織領導，統籌防控。
1，成立領導小組。為有效應對疫情，成立了由校長任組長的疫情防控常態化領導小組，明確工作職責，有序開展疫情防控工作，及時報告和反饋工作情況，做到守土有責、負責任、盡職盡責。
2、完善計劃和制度。隨著疫情防控工作的推進，結合學校實際，疫情防控工作總體方案得到了及時修訂、充實和完善。目前已經修改完善了三個方案。
(2)做好宣傳教育工作，為師生科學防護打下堅實基礎。
學校特別註重防護知識的教育。結合學生實際情況，並通過微信微信官方賬號、班級及家長微信群、短信等平臺載體，，發布疫情防控日常知識手冊等信息，實現疫情防控知識宣傳全覆蓋。
(3)嚴格落實措施，確保防控工作取得成效。
1，做好師生疫情。組織開展逐班摸清疫情工作，準確掌握3000名師生假期動態和身體健康狀況，是否前往重點疫區參加活動和走親訪友，是否接待和接觸從重點疫區返回的相關人員，是否密切接觸有發熱、咳嗽癥狀的患者。
2、建立疫情臺賬檔案。按照校領導保成績、班組長保班級、班主任或教師保學生、中層幹部保教職工的“四保”原則，建立全校師生疫情“壹人壹檔”，做好詳細的信息統計，每天跟蹤檢查相關師生的身體、心理、情緒狀況，切實做到早發現、早預防。
3.嚴格執行報告制度。
4、抓好材料安全的預防和控制。準備開學，提前準備好足夠的口罩、溫度表、消毒液等必要的防疫物資。
5.嚴格校園管理和整改。為防止疫情向校園擴散，嚴格實行校園封閉式管理，嚴格執行“五統壹”。
6.開展新時期的校園愛國衛生運動。加強教室、食堂等重要學生聚集場所和校園廁所的清洗消毒，加強物體表面清洗消毒，做好每日消毒記錄，徹底清理衛生死角。
二、下壹步計劃
疫情防控雖取得階段性勝利，但戰鬥尚未結束，疫情形勢依然嚴峻。做好防控工作仍然是學校工作的重中之重。我們將保持高度警惕，堅持不懈，進壹步加大工作力度:
1，繼續實行“壹人壹檔壹日壹報”制度，密切關註疫情防控動態，及時修訂預案和方案，做到科學應對。
2.通過科學研判加強監管，堅持問題導向，查找不足，認真分析防控實施和教學工作中存在的實際問題，研究整改措施，切實消除隱患。
校園疫情防控主題班會總結2疫情防控工作是當前最重要的任務。全國人民每天都生活在被疫情折磨的恐懼中，經濟文化生活苦不堪言。在危機面前，基層黨組織應該發揮更重要的作用，帶領人民早日度過這場災難，永不放棄。
應進行有效的指揮和有序的管理。領導者的安排和部署決定了下屬的行動方向。對於壹定數量的工作人員，如何最大限度的發揮自己的能力，達到事半功倍的效果，我認為應該征求工作人員的意願，重新考慮是安排他們走出家門，還是留在辦公室收集材料和統計數據，讓我們在有興趣的前提下有動力去做事。不能以會議落實會議，以文件落實文件，把工作往下推。要明確每個工作人員的職責，而不是很多人做壹件事或者沒人處理壹件事，導致工作不及時，管理混亂。
應按照屬地原則，承擔守土的責任。大轄區不可能什麽事都自己做，要強調屬地責任，管好各自轄區，讓整個系統有序運行。要充分發揮分工合作的有效性，把合適的工作分配給合適的人，遇到問題要明確咨詢的對象，而不是像無頭蒼蠅壹樣不知所措，貽誤時機，保持信息暢通，能夠相互聯系，而不是大家都在忙別的事卻沒人處理。
最好至少兩個人做壹個任務，便於及時響應。兩個人互相配合，把自己負責的事情有條不紊的落實，互相監督。他們也可以在任務重的時候互相打氣，這樣才不會絕望的發現自己是孤獨的，淒涼的。屬地原則不是“自己門前掃雪，不用管別人”。要向績效突出的周邊村(居)學習先進做法和典型經驗，提高效率，規範工作流程。
強調責任和努力是必要的。我常常覺得自己不怕吃苦，直到面臨真正的考驗才發現自己的脆弱。疫情防控期間，全職在崗，隨時待命，頻繁加班讓我的心靈崩潰。每天早上掙紮著起床幾乎是勢不可擋。既要從外部激勵，又要不定期樹立壹些疫情防控期間湧現出的典型人物和優秀事跡，以生動活潑的形式帶領大家學習效仿，使工作人員發自內心地願意工作、願意承擔責任，並轉化為實際行動。不僅基層工作者要肩負起責任，追求卓越，領導者也應該在事情發生時率先垂範。
校園疫情防控主題班會紀要3壹、輔導-班會
疫情防控易疏難堵，讓學生認識到疫情防控不僅是學校的事，也是自己的事。獲得學生的認可，更有利於疫情防控工作的開展。以班會為載體，我從以下三個方面進行。
1.分析形勢
通過新聞圖片、視頻等形式向學生展示國內外疫情，讓學生了解疫情的嚴重性，從而提高警惕性。
2.學業
給學生講學校對於學生疫情的防控工作，比如餐廳做飯難；為了讓學生洗個熱水澡，克服壹切困難，解決熱水器等問題。，以獲得學生對學校的認同感，有助於學校疫情工作的開展。
3.眼前利益
對於高三學生來說，時間就是金錢，時間就是生命。在此期間，沒有任何延遲。以感冒發燒的同學為例，壹次發燒回家至少兩天甚至更久。班裏正好有這樣壹個例子。我發燒回家五天了。這樣學生就會重視起來，規範通風。
第二，觀察——仔細
1.觀察學生是否定期戴口罩，哪些學生經常不戴口罩；觀察學生是否按要求排隊，通風是否規範，根據觀察給予適當提醒。
2.觀察開學以來學生對疫情防控態度的變化，及時關註，在學生放松時進行再教育和加強教育。
第三，執行——耐心
疫情防控關鍵在規範要求，關鍵在落實。要根據學生的不同問題，挖掘問題背後的原因，采取不同的措施。
1.做好記錄，認真學習。
認真記錄學生的問題，哪些問題對學生來說比較容易，哪些問題只發生在個別學生身上。分析不同問題產生的原因，以便根據不同的問題和不同的學生采取相應的措施。
2.因人因事采取適當措施。
疫情防控重於泰山，任何時候都不能疏忽。但在疫情防控的同時，也要關註學生的心理健康和學習情況，尤其是高三學生，在采取相應措施時壹定要慎重。我的方法是:
驚喜吧。認真觀察自習課學生戴口罩的情況，以每列為單位記錄戴不規則口罩的學生人數，下課時公布，讓學生感受到班主任的重視，無形中形成學生間的競爭；
重點提醒。對於經常不戴口罩的同學，私下單獨提醒；
用學習代替懲罰。對於戴口罩不規範的學生，不按要求排隊的學生。在課堂或自習課上以提問、背書的形式記錄、處罰，既有助於學生學習，又能促進學生戴口罩、按要求排隊；
借助外力。對不采取上述方法的學生，由政教處進行處理。當然，目前沒有通用的方法是足夠的。
任何事物都是發展變化的，所以應對學生的措施也要不斷變化。對於學生作業來說，不能因為人和時間而“壹直吃”。
四、堅持——持之以恒
疫情防控不是壹朝壹夕的事情，也不可能壹蹴而就。疫情防控工作要常態化，作為今後班級工作的壹部分，常抓不懈，多強調，多提醒。疫情無小事，責任重大。做好疫情防控，既保證了學生的身體健康，也保證了學生的高考！
校園疫情防控主題班會總結4 2020年2月20日下午2點，窗外的陽光特別明媚，透過繡著紅玫瑰的窗簾照在我的臉上，特別溫暖。當時我就想，如果不是這場突如其來、毫無防備的傳染病，我現在就在明亮的教室裏聽著孩子們讀書，壹張張鮮花般的笑臉壹遍遍呼喚著“好老師”。現在回想起來是多麽美好...
然而，生活中沒有如果。因為這場可怕的疫情，我們現在只能呆在家裏，“不出二門就出不了門”，也從來沒有想過有壹天可以這麽安全的呆著為國家做貢獻。隨著疫情的嚴重，“停課不停學”應運而生，在“釘釘”上進行在線直播教學成為壹種“潮流”。回顧這兩周的在線直播學習，可以說是感觸良多...
1.剛開始有很多“釘釘子”的問題，耐心引導暖心。
網絡直播前夕，學校考慮到老師對軟件不熟悉，所以安排了專門的技術人員對老師進行培訓。學校徐老師耐心指導老師壹步步掌握直播技巧，無論有什麽問題都耐心及時解答。同年級的老師，為了保證課堂上的視頻質量，其他老師在後臺積極關註，在直播組試課時及時給出意見和建議；在年紀大的老師不能及時了解直播步驟的情況下，年輕老師通過打開視頻壹步步操作指令...正是有了這些負責任的同事和熱心的同事，學校的每壹位老師才能熟練地進行直播，向孩子們傳授知識。此時此刻，我只想對媽媽說:“雖然我們不能親自上前線，但我們是妳最堅強的後盾，為妳培育和培育著祖國的花朵。”
2.用“釘釘”直播，學開學第壹課。
雖然不能在學校相聚，但作為壹個學期的第壹個開學日，2月10日上午8: 10，全校師生還是通過釘釘舉行了開學典禮，大家壹起觀看了“開學第壹課”。當校長看到我們給大家送上祝福和鼓勵的時候，當他看到孩子們穿著幹凈的衣服，戴著鮮艷的紅領巾的時候，他看得很認真。
3.可以在家學習，溫馨的畫面很感人。
如今，在線學習已經進行了近兩周。每次批改孩子的作業，看到家裏認真學習的孩子，負責任的家長，他們溫暖的語言，我都覺得很溫暖。是的，老師認真，家長也會認真，所以孩子也會更認真。
沒有過不去的冬天，也沒有不來的春天。雲終究會遮住太陽，冬天會開滿春芽。我相信，只要我們團結壹心，我們大中華終將迎來春天，散播芬芳。直到那壹刻，我會大聲告訴孩子:“冬天過去了，春天可期，山河平安，天下太平。”
校園疫情防控主題班會紀要。抗擊疫情是每個人的責任。2020年寒假，壹場突發的新型冠狀病毒肺炎疫情讓全國措手不及。我校嚴格落實上級要求，精準有序開展疫情防控，堅決打贏這場疫情防控戰。
隨著新型冠狀病毒肺炎的傳播，很多地方都開始停課繼續學習，但有些人不僅曲解了停課繼續學習的概念，甚至偷換概念。
首先，有些家長認為停課就是在線上課，直播。教育部相關負責人也回應:“停課不停止學習”不是簡單意義上的網絡課。其實只要對學生的身心發展有幫助，都是可以做的。而且我們通過這幾天的實踐也可以看到，在我們的網絡平臺上有很多豐富的課程內容供學生學習，這也是對學生興趣愛好的壹種提升。現在的線上教學只是初步了解，是讓孩子有壹個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是無所適從，以為自己不會直播，就找壹些好的資源分享給孩子，但又擔心孩子自律不夠。教育部相關負責人也在11號上做了相關回應:不要求每個老師都要錄課，可以享受相關的優秀資源。誠然，這種方式不像課堂教育那樣具有約束力，但也是家長和老師引導孩子提高自制力的壹種方式！
最後，孩子覺得學習時間太長，變成了學習機器。對此，教育部也規定要合理安排孩子的學習時間。不要讓孩子在網上上課和做作業之間忙來忙去。相反，我們應該從生活和情感上教育孩子，從這場疫情中學會如何對待社會，對待生活，對待自己！同時，也要優先考慮孩子的身心健康，讓孩子健康快樂地度過這個有意義的節日。
校園疫情防控主題班會紀要6為進壹步規範食品衛生安全和傳染病防控管理工作，預防傳染病等突發公共衛生事件的發生，保障全校師生的身體健康和生命安全。我校積極采取措施開展傳染病和突發公共衛生事件防控工作，未發生過傳染病和突發公共衛生事件。摘要如下:
第壹，加強領導，提高認識，歸罪於人。
在中心的領導下，分別成立了食品衛生和傳染病防治管理領導小組，建立健全了工作機制，明確了職責分工。壹成成立了以劉丹為組長，劉安仁為副組長，班主任為主要成員的工作機構。領導班子對人負責，各負其責。
二、嚴格執行傳染病和食物中毒報告制度，堅持“早預防、早發現、早報告、早治療”的原則。
根據上級指示，制定本校區傳染病預防和食物中毒應急預案，並配備充足的物資；每天班主任進行晨檢，發現問題及時匯報。如果發現傳染病，學校會及時隔離患者，向上級報告情況，學校會進行全面消毒。做好傳染病防控工作，配合衛生防疫部門按時完成預防性消毒工作，實現學生傳染病早發現、早報告、早隔離、早治療。配合當地衛生部門有計劃地開展學生常見病、多發病的防治工作，做好學生小傷小病的簡單處理和急救包紮。在學年開始時，通過制定本校區師生考勤管理規定，及時了解師生的考勤和健康情況，確保學校第壹時間掌握師生的相關情況。
三、開展壹次健康檢查，加強傳染病和突發公共衛生事件的防控。
每學年開學時，重點對教室、教師辦公室、學生宿舍、廁所及學校周邊進行壹次全面清掃，並建立檢查督導制度，每天檢查，並做好詳細記錄備案，及時反饋檢查結果。開學初，二校區首先認真檢查了校內飲用水源狀況，確保學校飲用水符合衛生標準；二是嚴格食品安全管理，對學生食堂和食品加工場所進行全面檢查，及時清理銷毀過期或變質食品，完善食堂防鼠防蠅防塵設施，認真落實食品從業人員持證上崗制度；三是對校園和校舍的環境衛生進行壹次大掃除和檢查，保持教室和宿舍的開放和通風。
四、堅持愛國衛生運動。
堅持“壹天掃壹次，壹周掃壹次”的衛生制度，認真做好教學生活場所的清潔衛生工作，確保學生學習生活場所的整潔，為學生提供安全衛生的學習生活環境。為落實工作，二校區專門成立了紅十字服務隊，協助診所全面檢查監督，並制定了相應措施，做到“四個壹”，即壹天三檢(環境衛生)，壹周壹次大衛生檢查，壹月壹次評比，壹學期壹次表彰(單項衛生先進班)。學校衛生工作越來越好，地面基本沒有紙屑。
五、加強食堂衛生管理。
嚴格按照教育部和衛生部的要求，建立健全各項食品衛生管理規章制度。嚴格控制食品經營的各個環節，確保食品采購、蔬菜采購、餐具去汙的質量，確保食堂食品供應的質量安全。根據中心要求，壹、二校區定期或不定期對員工進行食品衛生教育培訓，提高員工衛生意識，持證上崗。學校實行48小時食品留樣登記制度。
六、廣泛宣傳，集中開展健康教育活動。
在學校委員會的領導下，制定了健康教育目標，並有專人負責。在安排課時，教務處安排每周健康教育課，並做最後總結。定期開展學生健康檢查、視力檢查等。，及時了解學生的營養狀況、生活習慣和學習情況，及時糾正不良現象。填寫學生體質健康卡和學生因病缺勤記錄，建立健全學生健康檔案。做好學校衛生保健數據的統計工作，及時將學校衛生情況歸檔，建立健全學校衛生檔案。壹、二校區結合各自校區實際，充分利用廣播、黑板報、衛生小報、墻報、宣傳櫥窗等多種形式，同時廣泛組織開展衛生專員培訓1次、食品衛生3節課、食品衛生法和腸道傳染病預防講座1次等宣傳教育活動；及時發放《預防食物中毒》、《預防腸道傳染病》等健康教育資料，提高師生對預防食物中毒的認識，增強自我保護意識和技能。
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