傳統的培訓模式是指培訓師通過語言表達的方式系統地向受訓者傳授知識，希望這些受訓者能夠記住重要的概念和具體的知識。
2、崗位輪換法:
這是壹種在職培訓的方法，即受訓者可以在預定的時間內更換工作，從而獲得不同崗位的工作經驗，壹般主要用於新員工。現在很多企業為了培養新企業的年輕管理者或者有管理潛力的未來管理者，都采用崗位輪換的方式。
3.工作指導法或輔導/實習法:
這種方法是由壹位有經驗的技術專家或直接主管對受訓者進行培訓。如果是單個壹對壹的現場個別培訓，那就叫企業常用的師徒培訓。負責指導的教練的任務就是給學員怎麽做，提出怎麽做好的建議，鼓勵學員。
這種方法不壹定有詳細完整的教案，但要註意訓練的要點:壹是關鍵工作環節的要求；第二，做好工作的原則和技巧；第三，必須避免和防止的問題和錯誤。這種方法應用廣泛，基層生產工人都可以使用。
4.討論方法:
研討式培訓的目的是提高能力，培養意識，交流信息，產生新知識。比較適合培訓管理者或者解決壹些管理難題。
5、視聽技術法:
是利用現代視聽技術(如投影儀、視頻、電視、電影、電腦等工具)來培訓員工。
6、?案例研究方法:
是指向受訓者提供員工或組織如何處理棘手問題的書面描述，以便受訓者分析評估案例並提出解決問題的建議和方案的培訓方式。
7、比色播放法:
在模擬的工作環境中，定義參與者扮演壹定的角色，通過角色演練的方式了解角色的內容，模擬工作事務，提高處理各種問題的能力。
8、企業內部計算機網絡培訓方法:
指企業通過內部網，將文字、圖片、聲像文件等培訓資料放在網絡上，形成網上圖書館、網上教室，供員工學習記憶課程。
擴展數據:
企業培訓的效果很大程度上取決於培訓方式的選擇。目前，企業培訓的方法很多。不同的訓練方式有不同的特點和各自的優缺點。選擇合適有效的培訓方式，需要綜合考慮培訓目的、培訓內容、培訓對象的特點以及企業所擁有的培訓資源。
在人力資源開發中，經常需要考慮的主要因素有:？
1，學習的目標。學習目標對培訓方法的選擇有直接影響。壹般來說，如果學習目標是認識或理解壹般知識，那麽可以采用程序化教學、多媒體教學、演講、討論、案例分析等方法；如果學習目標是掌握壹些應用技能或特殊技能，演示、練習、模擬應該是首選。？
2.需要時間。由於各種訓練方法所需時間的長短不同，訓練方法的選擇也受時間因素的影響。有些培訓方式需要較長的準備時間，如多媒體教學、視頻教學；有些培訓需要較長的時間來實施，比如自學，這就需要根據企業組織、學習者和培訓者可以投入的時間來選擇合適的培訓方式。？
3、所需資金。有些培訓方式需要的資金較少，而有些則花費較多。如講座、頭腦風暴、小組討論等。，所需資金壹般不會太高，差旅費和住宿費是主要支出；但是視聽互動學習和多媒體教學都是比較昂貴的，比如購買各種配套設備，需要相當大的投入。所以要考慮企業組織和學生的消費能力和承受能力。？
4.學生人數。學生人數也影響訓練方式的選擇。當學生人數較少時，小組討論或角色扮演會是很好的訓練方法；但當學生人數較多時，講座、多媒體教學、大型研討會可能更合適。因為學員數量不僅影響訓練方法，也影響訓練效果。
5.學生的特點。學習者擁有的基礎知識和技能的多少，也影響著訓練方式的選擇。
6.相關技術的支持。有些訓練方法需要相關科技知識或技術工具的支持。比如，計算機化訓練自然需要計算機的配合；視聽互動學習至少需要使用電腦和DVD播放機；多媒體教學需要更多聲光設備的支持。因此，培訓單位或組織能否提供相關的技術和設備將直接影響到高科技培訓方法的采用。
根據培訓職責
第壹類:在職培訓，目的是使員工達到崗位要求。
第二類:改善培訓，提高工作績效。
第三類:發展培訓，為員工提供職業規劃方面的培訓。中國有1000萬家企業，提供這種培訓的不到千分之壹。
第四類:人文培訓，以人文、音樂、育兒教育、服裝搭配為主，不到萬分之壹。
第五類:拓展訓練，是壹種戶外體驗式訓練。體驗式培訓強調員工“感受”學習，而不僅僅是上課聽講。在體驗式培訓中，員工是過程的主人。如果員工覺得課程過程在自己的掌控之中，他們會更加關註活動的過程——沒有人能比自己更接近自己的內心。拓展訓練也是企業比較喜歡的類型，比較務實。
拓展訓練結合了高挑戰性和低挑戰性的元素，通過訓練學生的危機感、領導力、溝通、面對逆境以及個人和團隊層面的咨詢，學生可以得到提高。
拓展訓練強調學生“感受”學習，而不僅僅是上課聽講。研究數據顯示，傳統課堂學習的吸收度在25%左右，而需要學生參與實際操作的體驗式學習的吸收度高達75%，可以更有效地向學生傳遞信息。拓展訓練是壹種典型的戶外體驗式訓練。
以體驗和經驗分享的形式出現的拓展訓練，打破了傳統的訓練模式。它不是灌輸壹些知識或者訓練壹些技能，而是設置壹個特殊的環境，讓妳直接參與到整個教學過程中，同時完成壹次體驗，進行自我反思，獲得壹些感悟。
它吸收了國外的先進經驗，同時註意適應中國人的心理特點和接受風格，將大部分課程放在戶外，精心設置了壹系列新穎刺激的場景，讓學生主動體驗和解決問題。在參與和體驗的過程中，他們的心理受到挑戰，思想受到啟發。
然後通過同學們的討論和總結，分享了自己的經歷，感悟了各種富有現代人文精神和管理內涵的道理。在特定的環境中思考、發現、覺醒，對自己、同事、團隊進行重新認識和定位。
拓展訓練是壹種安全有趣的形式，容易被學生接受。然而，拓展訓練的最終目標是讓學生能夠將他們從訓練活動中獲得的知識應用到工作中。沒有專業培訓師的指導和意見，很難達到理想的效果。
參考資料:
百度百科-企業培訓方法