做壹個合格管理者的經歷，在生活中，每個人都要經歷太多的事情。很多人在經歷了壹些事情之後，喜歡把自己的經歷寫下來，以後回想起來，依然能感受到這種感覺。我來和大家分享壹下我做壹個合格管理者的經驗。
做壹名合格管理者的經歷1我有幸參加了分廠舉辦的班組長管理培訓班。短短壹個上午的培訓時間，在張老師的精彩講解下，順利完成了培訓課程，讓我受益匪淺。作為壹個分廠的基層經理，通過這次培訓，我真正明白了班組長的作用，對如何做好主管有了更深刻的認識。通過這次培訓，我深刻認識到，作為壹個團隊的領導者，不僅要具備善於溝通、執行力強、有影響力、帶領團隊等管理技能，還要掌握足夠的技術技能、人事技能和與人交往的思想技能。
在日常生產中，當好班組長並不容易。第壹，要善於發現別人的優點，註意與人溝通的方式，大事做細，小事做透，充分發揮人的主動性，調動每個人的積極性，積極參與管理，才能取得更好的效果。第二，要找到自己的不足，積極學習，掌握更好更新的管理方法，提高自己團隊的專業水平和溝通協調能力，不斷增強團隊的凝聚力。班組長是現場管理的第壹責任人，起著重要的作用。
團隊負責人是開發的領導者，是實現目標的監督者，是分支機構之間的橋梁，是實現目標的響應者。所以作為團隊領導和技術骨幹，應該是業務上的多面手。只有這樣，他才能把工作做得更好，讓領導放心。作為壹個團隊的領導者，首先要以理服人，處處帶頭，更加敬業，有分工，有合作，有檢查，讓自己每天都知道該做什麽，怎麽做，而不是盲目的，沒有計劃的。作為分廠最基層的管理者——班組長，我想談談我在這次學習中的親身經歷。
第壹，內容實用
我們把“長”和“短”搭配起來，以“短”促“長”。“長”就是幫助隊員樹立正確的人生觀、世界觀，加強基礎教育的學習，主要包括理想、紀律、主人翁意識、團隊精神等。“短”是指班子成員在日常工作、生活、學習中出現的帶有傾向性、普遍性的思想問題。尤其是在工作中，團隊成員有什麽不懂的地方，就要認真講解，直到學會為止。尤其是新來的班級成員，骨幹要及時教導，帶頭執行，不搞特殊化。團隊成員看到骨幹，骨幹做什麽，團隊成員就會跟著做。同時，要加強對班子成員的崗位業務培訓，讓他們深入了解自己的崗位職責，熱愛崗位，愛崗敬業。對於自己在崗位上犯的錯誤，要認真分析錯誤的性質和危害性，會有什麽後果，千萬不要動不動就發脾氣，動不動就發火。每個人都有自尊和尊嚴，這樣效果會適得其反，團隊成員很難接受和理解。
第二，良好的溝通
(1)與團隊成員的思想交流。每個人的思想意識、家庭背景、文化素質、性格脾氣都不壹樣。在工作和休息的時候，妳可以和妳的團隊成員談心，問問他們在班裏的感受，以及對團隊骨幹工作的評價和看法。才能做到思想上的統壹，這樣班子成員的心才會統壹，班子成員的凝聚力和向心力才會大大增強。
(2)生活上的體貼關懷。團隊成員壹時難以適應工作中的環境。
情緒不穩定。要盡可能的為他們著想，解決後勤保障，創造生存空間。每個人在外的時候都會情不自禁地感到孤獨和想家。其實有時候壹句關心的話，壹句真誠的問候，都會讓人感到溫暖和親切。節假日多組織健康有益的娛樂活動，充分發揮隊員的特長。讓他們發自內心地感受到大集體、大家庭的溫暖和諧的氛圍。讓隊員在打球的時候放松，感覺舒服。這樣妳上班的時候就不會有什麽思想負擔，也會盡職盡責的做好自己的工作。
三是落實到位
因為我們的工作時間是倒班，時間不固定。所以由於生產工作的連續性，每天都有班組之間的倒班。同時，經常有上級的學習文件、流程變更、會議精神需要傳達。我們必須在大部分員工上班前或下班後對內容進行整理和傳達，這就需要每個班組長嚴格把關，在他們帶頭遵守、嚴於律己、以身作則的情況下，公司和分廠各項規章制度的執行力自然會大大增強。我從以下幾點思考執行力。
1，提前跟進，發現潛在風險提前預警員工。
2.在工作中跟進，在工作任務中發現問題後尋找解決方案，讓員工的工作重回正軌。
3.事後跟進，出現問題後找出原因，提供補救建議和具體措施，防止員工再犯同樣的錯誤。
4.監督同時也負責管理的人。當管理者管理他人或檢討自己的行為時，有效的監督是非常有效的。如果沒有有效的監督，準確的工作定義和這些任務不能輕易完成。
通過這次培訓，我明白了團隊領導要明確自己在團隊中的角色，自己的位置，工作的主要職責，以及上級和團隊員工的期望。在工作中逐步實踐，讓團隊在完成工作任務的同時，建立更加和諧的勞動關系，讓所有團隊成員清晰地認識發展形式，改變發展機遇，堅定發展信心。要能夠帶領團隊成員，制定明確的目標，制定朝著這個目標的行動方向，並有計劃、有步驟地實施，為分行未來的發展做出應有的貢獻。
做壹個合格的管理者的體會2現在我來討論研究壹下我在公司半年的經歷和體會。在半年的工作中，我得到了公司各級領導的大力支持。我深表感激！我也從公司領導那裏學到了很多東西。
今天我想談談自己在管理和激勵上的壹些體會，給領導們做壹個簡明扼要的闡述。希望領導原諒我的不足。
作為領導，我應該公平、公正、客觀的對待每壹個員工。能夠傾聽下屬的不同意見，工作上的分歧不要摻雜個人感情。在我看來，對下屬員工的嚴格要求並不是對他們苛刻，而是實實在在的在幫助他們，逼迫他們進步，適應社會的殘酷競爭。工作競爭會越來越激烈。如果沒有過硬的工作作風和技術，就會被市場淘汰。社會競爭力取決於我們積極的態度，努力工作，不斷學習，不斷進步，以跟上社會發展的步伐。也要抓住行業高速發展期的機遇，通過不斷的努力和進步，推動自己更上壹層樓。
在工作中，我積極倡導這樣壹種觀點:積極向上的人就像太陽，在那裏發光；消極的人就像月亮，正月十五不壹樣。在團隊管理中，我會通過各種渠道樹立積極的榜樣，讓每壹個員工都有壹個衡量自己的標尺，有壹個努力的方向。在這個員工評級體系中，我強烈主張不調查過去，不調查員工過去的得失，減輕員工的心理壓力，以免對員工造成心理傷害，努力幫助每壹個員工進步。
不僅要深入學習理論業務知識，用理論知識武裝頭腦，還要落實到日常工作中去。在學習中，要有目的，有方向，有系統的思考，有系統的安排。要有學習的危機感和緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存發展的緊迫任務，把學習作為壹種工作和追求，牢固樹立終身學習的理念，爭做學習型幹部，通過學習不斷提高自己的理論水平、知識水平和做好本職工作的能力。
在工作中，我盡力把每個崗位的每個員工的工作做到壹絲不茍，通過工作程序、崗位職責、工作表格等形式，讓每個員工知道自己每天在工作中應該做什麽，有什麽要求，讓自己每天的工作有目的性、針對性，清晰明確。