要提高大學生的就業能力，需要對他們進行基本工作能力、職場英語能力、個性和心理特征等方面的培訓，從而提升他們的就業能力和競爭力。
1.基本工作能力是指被雇傭者從事任何職業所需要的基本能力要求，用來判斷其是否能勝任未來的工作。大量心理學和管理學研究表明，可雇傭性傾向可以有效預測被雇傭者未來的工作表現和績效。
2.職場英語能力。職場英語能力是員工在日常工作環境中用英語進行交流的能力，可分為英語信息理解能力、英語郵件閱讀和回復能力、英語電話溝通能力、英語報告寫作能力、英語會議報告演示能力、參加國際會議能力等。
3.人格心理特征是個體在社會活動中相對穩定的成分，包括能力傾向、氣質和性格。自20世紀70年代以來，通過傳統的智力測驗、能力傾向測驗和學校學業成就測驗成績來預測未來的工作績效，在實際工作應用中經常受到質疑。
結合心理學、管理學等多學科領域的“勝任力”概念應運而生。勝任力是指與工作績效直接相關的知識、技能、自我概念、特征和動機。
擴展數據:
隨著中國經濟體制的不斷完善，經濟保持了穩定的增長速度。由於中國人口基數大，地區發展不平衡，仍然存在大量的農村剩余勞動力。在我國嚴峻的就業形勢下，當代大學生的就業問題已經成為社會廣泛關註的重大問題之壹。
據統計，2008年高校畢業生559萬人，2009年611萬人，2010年631萬人。
全國就業論壇數據顯示，2010年應屆畢業生人數是本世紀初的6倍，20110年高校畢業生人數為660萬，十二五期間每年應屆畢業生平均規模近700萬。因此，當前大學生就業形勢十分嚴峻。