閱讀體驗作文1高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯。”我充分利用了這個暑假，享受了書的世界，感受了世界和中國經典帶來的樂趣。
首先，我拜訪了著名的羅賓遜先生。
從他第壹次到達孤島到他尋找食物，躲避食人族，了解星期五，造船等等。，我覺得我應該學習他不屈不撓，樂觀向上的精神，擁有和他壹樣的雄心壯誌和毅力，用自己的雙手創造財富，贏得最後的勝利！
然後，我遊歷了三國時期，認識了很多重要的人物。
曹操，傑出的軍事家，陰險奸詐，卻又野心勃勃。在我看來，他雖然是羅貫中筆下的英雄，但卻是歷史上真正的英雄！
再說說劉備吧。他心地善良，賢惠下士。他是壹個真正的紳士。但是在軍事上，他沒有任何天賦，所以最後在軍事上被打敗了。
比起劉備，我覺得關羽更勇敢，是忠誠和勇氣的化身，無愧於“武聖”的稱號。但他沒有劉備那麽謙遜，他的自滿使他最終死於敵人之手，更加印證了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的說法。
最後，我想說，也必須說，這個神人就是諸葛亮。他是智慧的化身。著名教育家、思想家、革命家魯迅先生曾這樣評價他:“有許多明智的東西，是接近於惡魔的。”的確，孔明先生智慧過人，不可捉摸。在他的支持下，蜀國越來越強大，最後鞠躬盡瘁，死而後已，使人們對他肅然起敬。
最後，我去見了又聾又瞎的海倫·凱勒。
她面對命運的不公，頑強抗爭。最後，她贏了！她的行為給我留下了深刻的印象。從她身上，我懂得了每個人都應該以壹顆樂觀的心面對生活，盡力做好每壹件事，擊倒壹切困難，重新站起來！
普希金曾說:“人的影響是短暫而微弱的，而書的影響是廣泛而深遠的。“這個暑假，我深深體會到了這句話的含義。
讀書使人心胸開闊，心胸開闊；讀書使人目光遠大，誌存高遠；讀書使人增長見識，談吐不凡；閱讀使人感到輕松愉快，就像春風壹樣。讀書使人的思想插上翅膀，感情綻放；讀書使人。
書籍將成為我最親密、最忠實的朋友！
在書店買書的時候，第壹眼就喜歡上了《愛的教育》這本書，於是馬上拿起來看。
顧名思義，就是用愛教育大家。作者Amicus修改了原日記原作者寫的內容，從而描述了壹個感人的故事。
友情和朋友相處都是值得學習和改正的，都寫得很好。當父母批評我們的時候，我們需要耐心的聽父母說，而不是不耐煩的回房間；老師批評我們的時候，要反思自己為什麽做的不好，而不是壹味的壓抑；同學偶爾摸摸我們，不要侮辱他，心平氣和的做好朋友。
這本書，對我來說，是壹本洗滌靈魂的書。這本書裏平凡的故事，細膩的文筆，都體現了人與人之間的愛。人與人之間的愛是最真誠、最通俗易懂的教育方式，教育也在愛的殿堂裏得到升華。看完這本書，靈魂仿佛受到了愛的洗禮。這本書的內容大家都很熟悉，所以讀起來有壹種熟悉的感覺。因為這是改編自壹個小學生的日記，而那份純真的友情，那份血濃於水的親情，那份至高無上的師生情，都讓我們感動。
這本書啟發我們思考愛情。這是壹本對我有很大影響的好書。
這個寒假和媽媽壹起看了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講述了主人公金玲和她的爸爸、媽媽、同學、老師以及中考的故事。
看了這本書，我知道了很多好孩子的優點，我從金靈身上知道了各種好的行為。比如:幫助別人，關愛動物，關愛同學……這些金鐘都做到了。比如上壹個六壹兒童節，金玲關心同學，在我會養蠶，金玲愛動物，在贏專業戶，她為媽媽贏得榮譽，在老師生病，她關心老師。我覺得金靈值得學習。和她比起來，我覺得我做的還不夠。然而，我有信心我能做得和她壹樣好。好了，我們提前從壹點壹滴做起吧，比如:1，洗完手及時關水龍頭，定時給樓下的小樹小草澆水，學生有困難時積極幫助，看到有人摔倒時幫助，扶起來...只要我持之以恒，壹定能追到金鐘罩。
看了這本書，我知道做人要充滿愛，要懂得時時刻刻為別人著想。比如:1，妳開心的時候，別人難過，妳要安慰她。2、有人不小心弄壞了妳的東西，妳要理解他。這些金鈴鐺都做得很好，我決心把它們做得和她的壹樣好。
我非常喜歡這本書。我喜歡裏面的主角。她讓我知道了。
閱讀體驗作文第四條“人生沒有書籍，猶如沒有陽光；沒有書籍的智慧就像折斷翅膀的鳥。”
讀壹本好書，就像壹條魚跳進白浪；讀壹本好書就像直接暴露在陽光下的人遇到壹片綠蔭；讀壹本好書就像迷失在陰霾中的人尋找壹米陽光。對於人類來說，書籍是我們的精神食糧，它賦予我們知識和道德。
如果要把每壹本書比作壹部交響樂，那麽我覺得冰心的《春水星辰》和《月光歌》壹樣，總能讓迷茫的人找到方向——同樣的寧靜，沒有雜質，給人壹種充滿了非寧靜，沒有距離的感覺。另壹方面，高爾基先生的童年以完全不同的風格面對讀者，類似於貝多芬的命運交響曲。高爾基作品中的每壹個字，貝多芬命運中的每壹個音符，都夾雜著悲傷，流露出種種痛苦的經歷，毫不吝惜地用壹種特殊的方式“訴說”著自己被埋沒的痛苦。
當妳的心裏有壹朵雲擋住了陽光的時候，讀壹本書，它會像微風壹樣吹散那朵雲，給妳光明！當妳遇到問題不知所措的時候，看壹本書，它會逐字逐句地揭示妳想知道的答案！書真是個神奇的東西。當妳的心積滿了沈重的塵埃，它會輕輕壹劃，帶走妳心中的那縷塵埃！
每個人都知道如何閱讀嗎？只有妳全身心地投入到書中，妳才能結識書中的每壹個人，哪怕是壹個默默無聞的路人；試著走進他們的內心；去洞察他們的每壹句話、每壹個表情所表達的情感；試圖理解他們的壹舉壹動和每壹個眼神的含義。直到任何角色的任何壹句話都能影響妳的心情——能讓妳哭，能讓妳笑，能讓妳生氣。這樣妳就成功了，然後妳就真的會讀書了！
我們應該如何選擇壹本好書？好書是妳知識的主要來源，所以選壹本好書很重要。壹本好書是不管它的來源、價格、作者和名氣與否的。只要適合妳，就可以算是壹本好書——適合妳的身份，適合妳的年齡，適合妳的心理和大腦接受程度。這樣的書只能稱之為好書！
當妳遊手好閑，四處遊蕩的時候，請不要繼續浪費妳的青春和時間！書籍是人類最美的歸宿...
今天看到壹篇文章。那篇叫《黃繼光》的文章讓我很感動，讓我明白了很多道理。
文章大致內容是，黃繼光叔叔用自己的身體擋住了充滿火苗的槍口，他用生命換來了解放軍的勝利。剛看完這篇文章，我很感動，因為黃繼光叔叔為* * *產黨獻出了生命。這時，我的腦海裏突然出現壹幅畫面:在血雨腥風的戰場上，解放軍叔叔英勇殺敵，保衛祖國。也加深了我對日本鬼子的仇恨，日本鬼子是邪惡的鬼子，是殘忍的劊子手。
看完這篇文章，我受益匪淺；遇到困難，就要勇敢面對，盡管困難也要進步。也希望中華民族能夠更加強大！
閱讀體驗作文6看了於傑老師的《哪裏是最好的教育》，受益匪淺。總結壹下，於傑老師教育中的靈魂有以下幾點:
所謂的“最好的老師”，不是和我崇拜的老師比，比如余傑、錢夢龍、魏書生——他們的人品、學識、能力，甚至才華，都是我望塵莫及的；但是我可以和我自己競爭！也就是說，對比今天的李鎮西和昨天的李鎮西——我的備課是不是比昨天更認真了？我的課比昨天更精彩嗎？我和學生的談心比昨天更真誠了嗎？我對緊急事件的處理比昨天更機智了嗎？我今天組織班級集體活動是不是更有意思？幫助“後進生”是不是比昨天更用心了？我今天積累的教育智慧比昨天豐富嗎？反思比昨天深刻嗎？今天，面對學生對教育教學的建議或意見，我更加虛心。今天聽完各種“不理解”，比昨天更淡定...每天都不是最好的，甚至我每天都有遺憾。但每壹天，我都比自己更堅持，不斷向“最好的老師”的境界靠近。
培養學生的開放心態——曠達的文化胸懷、高屋建瓴的文化視野、不畏強權的民主意識和獨立思考的批判精神。
我們生活的世界就像壹片森林，有些是樹，有些是灌木，有些是參天的白楊，有些是搖曳的柳樹。妳可能不是最漂亮的，但妳可以是最可愛的；妳可能不是最聰明的，但妳可以是最勤奮的；妳可能不是最有錢的，但妳可以是最有錢的；妳可能不是最好的，但妳可以是最樂觀的...
讀了壹本書，仔細品味作者的教育思想，對未來的教育有了進壹步的了解，對教育的思考。教育的偉大使命是使人從無知走向成熟。書中用精辟的語言勾勒出21世紀輝煌燦爛的教育理想，讓人對未來教育充滿信心。作為壹名教師，妳經常會遇到上課註意力不集中的學生。妳有哪些對付這類學生的方法？那些不耐煩的，講究壹些方法的，可能會選擇用壹種潛移默化的方式提醒這樣的同學，然後課後單獨聊。至於為什麽會發生在學生身上，我們大多是在想這個學生沒有養成良好的學習習慣，但是今天於老師告訴我們，這其實就是這個孩子在嬰兒期缺乏爬行的原因。當然，這個結論是相關專家得出的，但俞老師壹定是對這種現象進行了思考和研究，才找到相關資料的。同樣，面對學生的問題，除了用平常心對待，她總能想出最好的辦法激發學生最大的潛能。她的報告題目是“做壹個智慧的老師”，這充分說明了思考對於壹個老師來說是非常重要的。
讀書其實是人們眼中的興趣；在我看來，讀書是我的良師益友。妳知道我為什麽這麽說嗎？因為書可以給我們很多知識，書陪伴著我。
俗話說“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”俗話說，先好好學習，有足夠的理解能力看懂這本書，不要盲目猜測這本書寫的內容；第二個是讀壹本好書，這是這三個字的重點。我們應該選壹本好書，買壹本好書，然後學習。我來說說我選好書的方法吧！
選擇壹本好書，壹是選擇我們需要讀的書，二是通過讀書名來選擇書。別小看標題，小標題裏也有大文化！我舉個例子吧！比如《同桌的敵人》這本書，我們壹看到標題就應該對這本書的內容很好奇，也應該很想知道同桌是敵人，那麽他們會有什麽火花！讓我們拭目以待。比如貝加的櫻桃班！這本書的標題開門見山，直接說出了文章的主題，就是寫貝加在櫻桃課堂上發生了什麽，讀者是知道內容的。有什麽新鮮事？所以選書和書名也很重要。
先說第三個。“好讀書”。我們應該愛上讀書，真誠地與書成為朋友，這樣我們才能在知識的海洋中暢遊。
我們五年級學了壹篇課文叫精讀和略讀，分別講了精讀和略讀的方法和作用。
即要認真反復閱讀重要的文章和書籍，逐字逐句鉆研，吃透重要的句子和文章所表達的思想內容，這就是精讀；略讀，也就是略讀，可以增加閱讀量。通過略讀，可以在較少的時間內閱讀大量的書刊，從而擴大知識面，對相關書籍有壹個大致的了解，方便妳以後需要的時候查閱。略讀是精讀的基礎。通過略讀，妳可以在很短的時間內知道壹篇文章或壹本書的基本內容。
如果面對大量的閱讀材料，我們可以從頭到尾快速閱讀每本書的內容概要、前言和章節目錄，從而大致了解每本書的大綱、特點和適用範圍。
只要我們善於把精讀和略讀結合起來，就能達到最佳的閱讀效果。
相信同學們都看了以上內容，應該對妳的閱讀有所幫助！如果其他同學有妳的閱讀經驗，壹定要分享給我們。
閱讀體驗作文8生活中沒有什麽比閱讀更令人愉快了。它可以讓我們了解世界和人生。可以讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書籍是我們的精神家園和生命源泉。古今中外有所成就的人，都與書籍結下了不解之緣，並善於從中汲取營養。養成愛讀書的習慣，體驗讀書的樂趣，從讀書中學習和掌握壹些讀書方法，不就是人生的第壹樂趣嗎？下面，我就和大家分享各種樂趣！
讀書的壹大樂趣是，當妳在為壹個問題絞盡腦汁的時候，或者當妳似乎對壹個問題有所耳聞的時候，妳會發現已經有人充分討論過了，這正好撓妳的癢。這種“另壹個村子”的感覺，讓妳好舒服好舒服。
讀書對不同的人有不同的樂趣，讀書是體力勞動的壹種休閑；對於從事腦力勞動的人來說，書可能是靈丹妙藥，無聊的時候，讀書可以緩解；難過的時候，可以通過讀書忘記煩惱；興奮時，閱讀可以流暢...
讀書給人平和、寧靜、安心和快樂，名利和金錢是不可替代的。書籍就像人類的精神養分。沒有他們，生活會有缺陷。讓我們不要留下遺憾，拿起書！相信妳也能從書中領悟到人生的真諦！
閱讀體驗作文9《愛的教育》閱讀體驗文:《愛的教育》閱讀體驗讀完《愛的教育》，我深深陷入了沈思。什麽是愛的教育？我在書的封面上找到了答案:素質教育是“愛的教育”，對父母、老師、同學的愛是孩子壹生及其他素質的基礎。愛的教育沒有枯燥的說教，沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的英雄事跡。只描述了普通善良的人，比如賣炭的、泥瓦匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡卻真實可信的敘述，把讀者帶入了壹個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書充滿了愛。充滿了令人羨慕的愛。
我的經歷:
1.以教育為主題，發生在妳我身上的故事，應該有很多美好的，可愛的，動人的。大家都是搞教育的，都是基層教育工作者。應該是他們接觸和感受最多的故事，但大家都沒有記錄下來。如果有機會把它們整理出來，會是壹本像這樣的好書。
第二，不要太執著於壹種觀念、壹種行為模式、壹種習慣，而要時刻尋求突破。我們應該從不同的角度思考問題，包括正面和負面，並從閱讀愛教育中獲得經驗。我們要養成自我反省的習慣，對任何事情都要好好思考，才不會被外界迷惑。
第三，讀了很多書，很少重溫壹遍再回來；寫了很多報告和材料，很少再讀壹遍。事實上，我偶爾會重新品嘗它們。我應該從哪裏開始？只能理解，不能表達。
我們常常在不知不覺中往前走，忽略了反思和意識的努力，常常在不知不覺中忽略了別人的感受。第四，在時代的產物中，很多讀書人善於讀書，很多學生只會讀書，不會看人；只做事，不做人，個人太註重智商而忽略情商；；他在學術界是巨人，在生活中卻是矮子；妳可以和電腦、機器、實驗室對話，但是妳不能和人交流。關於“愛的教育”的思考桂林凱豐小學參加了陳燕萍假期象山區教育系統管理幹部培訓班。在培訓過程中，我有幸聽了本市著名企業家傅嬋娟女士給我們上的壹堂生動的管理課。
在互動交流的過程中，我們的壹個同事問她:“妳對員工的管理除了完善的制度還有什麽？”付嬋娟女士立刻在黑板上寫下了壹個並不漂亮，卻很有分量的詞——“愛”。無獨有偶，我也在假期的空閑時間看了壹本《愛的教育》。《愛的教育》是意大利作家阿米蒂奇的作品。這本書有趣的地方在於，作者以壹個小學生的名義，用日記的形式講述小故事，然後在這些故事中融入“愛的教育”，培養後輩的思想和情操。