以曲靖壹中國際班為例。國際班有完善合理的教師能力考核和管理體系。在教學上，每班配備1到2名經驗豐富的外教，旨在保證學生能夠擁有良好的英語語言學習環境，提高英語聽說興趣和學習效果。
在教學過程中，將按照1: 1的標準配備具有豐富教學經驗的漢語教師，對學生進行語法、詞匯、寫作等方面的教學和訓練，使學生具備紮實紮實的英語基礎知識，為參加標準化考試奠定基礎。
在標準化考試強化方面，國際班會安排多名專業從事標準化考試培訓和輔導的經驗豐富的老師授課。根據標準化考試的分項和特點，負責不同項目考試的老師會進行專門高效的強化和訓練。此外，在教學進度過程中，計劃安排壹名課程協調員，處理課程進行過程中的各方面溝通協調，以保證我們國際高中課程教學計劃的順利開展。
國際班教師能力考核評價體系的考核方式是根據老師所教班級的雙周和月考成績，按月對每位老師進行考核。
教學水平評估體系分為四個層次。壹級教學水平，全班當月考試成績明顯高於前兩個月平均成績；二級教學水平，全班當月考試成績與前兩個月相同，無明顯提高；第三級教學水平，全班當月考試成績較前兩個月平均分下降(20%)。國際班根據教學水平的差異來管理老師。壹流的教學水平，教師不斷實施教學計劃；二級教學層面，教師繼續執行教學計劃，並進行次月遞進考核。如果接下來的壹個月仍然維持B級教學水平，教師將被強制更換；三級教學水平，馬上強制換老師；四級教學水平，薪酬談判。
這樣壹個全面、科學、合理的教師考核和管理體系，將為國際班的教育質量和留學生的平時成績提供有力的保障。