首先科特伯斯特先生。
特崗教師是中央對中西部地區農村義務教育實施的壹項特殊政策。通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”縣及縣以下農村學校任教。
引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師補充機制，逐步解決農村學校教師總量不足、結構不合理等問題，提高農村教師整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
二、要求教師資格證的公務員崗位。
公務員的福利和待遇被普遍認為是好的。除了教師編制，又是壹個“鐵飯碗”。每年報考公務員的人也不少，競爭壓力大。有教師資格證，考公務員就有優勢。比如教育部門的職位，壹般都要求有教師資格證，這在壹定程度上降低了競爭力，成功率更高。
第三，成為培訓機構的講師。
現在社會競爭壓力大，從小學教育就可以看出來，小學生因為怕落後，被家長安排去上各種輔導班和培訓班，於是各種培訓機構如雨後春筍般出現。持有教師資格證，可以選擇在事業單位做講師。雖然沒有編制，但收入也很可觀。畢竟有強大的市場需求。
第四，報名三支壹扶支教。
“三支壹扶”是指大學生畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫、扶貧等工作。從2006年開始，國家壹直在實施，兩年內每年會招收2萬名左右的高校畢業生。
服務期滿並考核合格後，在就業方面享受壹定的優惠政策。比如支教老師在報考研究生時會加分，同等條件下優先錄取。服務單位補充人員時，也會優先接收三支壹扶大學生。三支壹扶是自願報名，但經過層層選拔，有教師資格證的考生更有優勢。