時間是壹支箭，來去匆匆。我們將帶著新的期望迎接下壹個挑戰。我們需要寫好教案嗎？那麽教案怎麽寫才能體現自己的真實價值呢？下面是我整理的壹篇教學常規管理工作計劃的範文(壹般5篇)。歡迎分享。
教學日常管理工作計劃1為落實教學工作計劃，進壹步落實新課程改革，加強教育教學內部管理和監督，嚴格過程管理，強化教學改革，努力提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，使我校教學質量上壹個新臺階，特制定以下教學管理制度:
首先，備課:
1.開學前，要認真研究教學大綱和整本教材，必須明確本學期本學科的教學任務和教材體系結構，本學期本學科的重點單元或章節，並對整本教材進行如下分析:本學年課程標準中的要求，整本教材的教學要求，教材的重點和難點，教材各部分之間的關系，教材內容和課表安排。
2.在學期開始的時候，我們應該制定壹個好的學期教學計劃。
3、備課要以個人學習為基礎，通過個人學習明確知識的重點和難點，分析學生理解中的難點，挖掘教學內容中包含的思想滲透、基礎知識和基本技能訓練的切入點。
4.在個人備課的基礎上，加強集體研究。每兩周安排壹個晚上為小組備課或教研小組活動。集體備課時，備課組成員輪流擔任主講人。備課時壹定要備好教法，精心備好學法，積極采用現代化的教學手段。備課基本要求“三個系統”
壹、五不統壹。“即進度(包括單元測試和期末考試)要統壹，規模(深度、廣度、容量、密度)要統壹，80%的習題要統壹；不需要統壹教學步驟，教學方法，20%練習，板書安排，教材難度。集體備課，集思廣益，互相學習。
5.教師應認真寫好備課筆記，達到以下要求:
(1)符合教材、老師、學生的實際。
(2)整個教案用鋼筆寫，墨水顏色壹致。沒有錯別字和不規範字。
(3)教案要有單元分析。
(4)每節課壹份教案，禁止備課。
(5)每節課的教案應明確主題或教學內容。
(6)有明確的教學目的，包括知識、能力、技能和思想教育的要求。
(7)教學中有重點和難點。
(8)有課表和教學方法。
(9)教學過程的設計:
壹、設計初始環節。
Ⅱ.按照學生認知規律和知識的關系，把教學的層次和環節寫下來。每個環節都要寫清楚教學意圖，精心設計每個環節的課堂提問和訓練的內容、形式和要求。提問要準確，能抓住教材的重點和難點；提問要有啟發性，激發好奇心，開拓學生思路，培養思維能力；問題要廣泛，要實際，要面向全班。
ⅲ.教學的重點和難點內容要有清晰準確的註釋，要有突破性的措施和方法。
Ⅳ.教學方法和手段要體現在教學過程中，要重視學生學習興趣和動機的激發，對學生學習習慣和能力的培養要有明確的要求。
(10)板書的設計是教學中加強直覺的有效輔助手段。因此，要精心設計板書，既能體現本節課的主要內容，又能幫助學生梳理教材脈絡，抓住重點和難點。揭示知識的內在聯系，總結規律，有助於吸引學生的註意力，調動他們的學習熱情，啟發他們的思維，開發他們的智力，培養他們的自學能力。同時也有助於陶冶學生的情操，培養學生的審美能力，從而接受思想教育。
(11)記下課堂練習和課後作業的內容。
(12)有教學後記或單元總結。
6、學科實踐課、鞏固復習課要有備課筆記。
7.語文學科的口語課和習題課分別備課，把題目、要求、指導、範文、評語等內容寫清楚。
二、上課:
1，上課前整理好衣服，檢查壹下臉，要整潔幹凈。不得佩戴妨礙教學或分散學生註意力的飾品，不得濃妝艷抹。體育老師應該穿運動鞋。
2、教師上課前要再熟悉壹遍教案，準備好教學設備，準備好上課鈴，迅速趕到教學崗位，不要遲到，不要中途離開教學崗位，不要做與教學無關的事情，有計劃地安排聽課和領導上課除外。不允許任何人隨意進入教室找人或談事。老師上課要關掉通訊設備，不要出去接電話。不耽誤上課，按時完成教學任務。
3.嚴格按照時間表上課。未經教導處同意，不得調課、停課、放棄上課、並入大班或安排自習課。
4.教師要註重訓練，要求學生有良好的課堂常規，如:上課時起立，向師生問好；坐直；下課站起來和老師同學告別。
5、上課要落實上課計劃，組織教學要嚴密。正確處理課堂上的偶發事件，穩定學生情緒，不要在課堂上長時間處理學生的問題。老師千萬不要把課堂上的問題推給班主任，任其發展。他們可以在課後請班主任幫他們解決。
6、課堂結構合理，註重學生信息反饋，做好課堂調節，創造性地使用教材。
7.教師上課要精神飽滿，態度親切自然，語言文明規範，形象生動，富有啟發性，講普通話。講課聲音適中，努力營造輕松和諧的課堂氛圍。老師上課都站著。
8.適當的知識傳授和紮實的基礎訓練。註重學科教學中的德育滲透，堅持培養學生良好的學習習慣，課堂上註意教學衛生，保持學生正確的讀寫姿勢。
9、課堂教學要不斷改進教學方法，要充分利用教具、學習工具、電教媒體，要讓學生容易接受，調動學生的積極性和主動性。按照“五導”(認真編、主動導、靈活導、學法導、當好導)和“五多”(讓學生多看、多思考、多討論、多說話、多練習)的基本原則開展雙邊活動，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，營造活躍的課堂氛圍，努力提高40分鐘課堂效率。
10，板書排列合理，字跡規範工整，大小適中，筆順正確。
11.禁止在課堂上大聲訓斥學生、體罰或變相體罰學生，不得將學生逐出課堂。
教學日常管理工作計劃二壹、工作目標
認真落實教科文體局20xx年春季教學工作會議要求，以新大綱為準繩，夯實機關幼兒園常規管理，強化教學工作動態過程管理。營造良好的班級環境氛圍，優化各年齡段班級壹日活動構成，加強教學研究，不斷提高教師綜合素質和教育教學質量。立足於促進幼兒、教師和幼兒園的發展。為每個孩子的終身可持續發展和幸福生活打下堅實的基礎。
二、主要工作和措施
(壹)加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。
1，以人為本，加強思想政治工作和職業道德教育。
結合整個地區的教育系統
我園以“加強師德建設，塑造教師靈魂”為主題，開展教師職業道德教育，通過學習、討論、演講比賽等活動，進壹步增強教師責任感，形成了趕超他人的良好氛圍。
2.以科研代替培訓，以競賽代替培訓，為課堂教學服務。
以教師為主體，以教研組為基地，以課堂教學和討論為平臺，以教學過程中出現的真實問題為研究對象，通過專題講座、同行合作、反思交流、專業指導、職業技能競賽等形式，提高教師的綜合素質。
(1)結合區公共教研活動進行課例討論；
(2)大團隊率先探索音樂領域的教學改革；
(3)藝術技能競賽:舞蹈；
(4)有計劃地對教師進行音樂知識的再培訓。
3.倡導參與式培訓，註重個性化發展，強化團隊素質。
以“分類培訓、典型示範、骨幹先行、滾動發展”為策略，註重個性發展，以自學為主，結對學習、集中學習、參與式培訓相結合，促進教師整體素質提升。
(二)精細化常規管理，優化教學行為，提高教育教學質量。
1.以區教體局發布的《中小學常規管理規定》為準繩，堅持過程管理的科學原則，不斷促進教、學、管的整體優化。
(1)努力實現教學常規檢查的“三重”；
a、集中備課——采用骨幹教師帶頭，深入挖掘教材，通過集體討論的方式，分年級分組備課。並跟蹤備課質量，將備課情況納入考核。
b、註重實踐——註重教師對預設活動實施的反思，建立評價和反思模型，不斷發現實踐過程中的各種問題，找出切實有效的解決問題的方法，提高教學質量。
C.重視創新——創新是幼兒園發展的關鍵。《綱要》鼓勵我們創造性地開展各項工作。我園鼓勵教師不斷發揮自己的優勢和特色，同時有自己的“生成活動”，有自己的創新。我園的園本教研以音樂領域為引子，引導教師加強“生成性課程”的研究
(2)完善教學工作的過程性評價，增強教師的責任感和自覺性。
調整教學質量評估方案；科研與教學常規管理相輔相成，提高課堂教學質量在評估中的比重。把聽課上課、預約上課、教研課、復課、評分，作為考察教學質量的重要內容，實行動態管理。
(壹)繼續強化集體備課制度，做好教師教學的六項嚴肅管理。
繼續實施教學管理人員與教學和研究小組掛鉤的制度，並參與、監督和指導各項活動。
(c)實施質量問責制度，從集體備課到對教材和教學方法的單獨研究，再到小組組長的監督，並確保教學質量。
(3)提高教師在考核中的出勤率，調動教師積極性。
2.樹立兒童發展理念，加強班級常規管理。
(1)大力加強班主任工作，加強培訓，提高班主任各方面素質。
(2)開展爭創優秀班集體活動。
3.繼續加大教研組建設力度。
(1)加強年級組、教研組常規教研制度建設。堅持例會制度，統籌安排培訓活動時間(時間安排隨例)，按照教研組工作手冊規範管理。繼續實施教研組新的績效管理方案，提高課堂教學在考核中的比重。
(2)教研組長負責指導教師深入挖掘教材，科學合理地制定各項教育教學活動。
(3)加強對教研活動質量的監控。
深化課程改革，促進兒童的全面發展。
1.結合新教師授課和骨幹教師示範課活動，在我園舉辦了體現新《綱要》理念的教學示範活動，並評選出優秀活動參加區公開課展覽。
2.加強對兒童日常生活各環節質量的監控，註意各環節的緊密聯系和有序轉化。加強對各班半天活動的評價，提高幼兒壹天活動的質量。
3.充分合理利用園內戶外場地優勢，開展豐富多彩的幼兒戶外運動活動，積極開發投放具有園內特色的運動材料和早操器材，繼續加強各班戶外活動評價。
4.紮紮實實開展區角活動。區角活動的重點是結合幼兒的發展目標，合理設置區角，投放材料。每個班級每周至少三次科學指導區角活動，讓幼兒充分獨立，享受快樂。
5.切實提高德育的針對性、實效性和主動性，將德育有機滲透到兒童日常活動的五大領域和各個方面。在建立孩子日常行為規範的基礎上，要註重孩子的養成教育。(詳見德育工作計劃)
6.開展校園文化藝術活動。積極參加2009年全區優秀藝術人才大賽。各班每周五下午要開展班級才藝展示活動，提高孩子們的藝術欣賞和表達能力。以節日慶典和重大活動為載體，讓孩子在濃厚的藝術氛圍中接受藝術熏陶。
7、以孩子喜歡的方式開展英語教學，激發和培養孩子對英語的濃厚興趣。
(1)通過多種形式的交流活動營造英語學習環境，各班認真協助和配合英語老師開展教學活動。
(2)每周二保證學前班和大班英語教學時間，每周壹保證中班英語教學時間。
(3)向家長公開英語教學計劃和內容，6月份上報家長。
(4)每日早間活動，英語老師輪流到班級與孩子交流，訓練口語。
(4)父母的工作
1.尊重父母，熱情服務父母，互相合作，促進孩子和諧成長。
2.每周壹在教室門口貼上本周的周課程表，每天宣傳本周的教學內容、目標和重點，增強教學的透明度。
3、壹如既往地做好家訪工作，要求教師通過各種形式與家長保持密切聯系。
4、做好個別孩子的教育和個案記錄，經常聯系個別特殊孩子的家長，實現家庭教育。
(5)安全工作
1，各班將幼兒的安全教育和健康教育納入本學期班級工作計劃，確定適當的目標和方法，將安全知識和健康教育滲透到五大領域，緊密聯系幼兒生活開展安全健康教育，提高幼兒的安全意識和自我保護意識和能力。
2、班主任應定期召開班級安全檢查總結會議，消除工作中的不安全因素。不能解決的問題要及時上報，並填寫《政府幼兒園安全隱患報告表》。排查和消除各種安全隱患。
3.在對師生員工進行安全宣傳的基礎上，組織余震預防和消防安全演練，培養師生員工在危險情況下的實際應對能力。
4.開學第壹天，與每位新生家長簽訂安全責任書，及時發放家長須知。
5.堅持教育並重，寓教於樂，樹立正確的兒童健康觀，確保每個孩子在快樂、自信、安全、溫馨的環境中度過快樂的壹天。
6、各班活動室門口不能堆放雜物、桌椅，要保證消防通道的暢通。開關和插座周圍不得堆放易燃物品。定期檢查滅火器的壓力，確保在緊急情況下能正常使用。
7.嚴格執行兒童接送卡制度、交接制度、兒童午睡管理制度、門衛管理制度等安全制度，繼續將執行情況納入員工考核。
8、堅持安全工作報告制度，重大事故和重大隱患必須立即向副廠長和主管領導報告。在15分鐘內向保健醫生、主任或分管副主任報告壹般事故隱患。
9、全體教職工要加強安全知識的學習，增強教職工的安全意識，規範安全行為。
10，教師在準備和組織幼兒活動、擺放環境創造的材料、放置班級物品時，要把幼兒的安全放在第壹位，全面做好各種防護措施。
(六)加快現代教育技術的步伐，采取有效措施提高教師使用計算機的廣度和深度，提高教師應用信息技術的能力。(見電化教育計劃)
(七)發揮好省級示範園區的示範和輻射作用。
1，遵循學前教育規律，尊重幼兒的年齡特點，不進行壹切對其身心健康有害的活動。
2.做好學會安排的各項工作，指導園方。
三。本期各月主要活動安排
二月
1，計劃制定和檢查。
2.與幼兒家長簽訂安全責任書和家長須知。
3.進行各種應急預案的演練。
4、參加幼兒園團隊管理培訓。
三月
1，各年級組3月8日開展“我愛媽媽”主題活動。
2、各班級家庭聯絡欄、走廊環境創建評估檢查。
3、全園晨練評比檢查。
5、各班環境、區域角度創建檢查評比。
四月
1，經驗分享:安全防護教育新探索
2.參加新老師的課獻活動。
3參與式培訓:對開放式教學活動的反思
4藝術技能競賽:舞蹈
五月
1，和小朋友壹起慶祝五壹活動。
2.幫助指導互動老師之間的“預約課”。
3.為“六壹”慶典做準備。
六月
1.慶祝六壹兒童節。
2.大中學生英語報告班
七月
1，音樂知識培訓
2.大班畢業典禮
3.最終評估和總結工作
教學常規管理工作計劃3壹、指導思想:
在縣研修中心和學校領導的指導下，學校教學工作以推進整體課程改革為中心，以教研組特色建設為重點，紮實有效地開展教學常規管理和各科教研活動，促進學校教育教學質量的整體提升。
二、工作目標:
1，把握教學常規，提高教學質量管理的有效性；
2.立足“四課”活動，開展特色教研，促進教師專業水平成長；
3、學年統考成績保底四。
三、工作要點
1，繼續推進集體備課和教學“四清”，提高教學質量。
2.狠抓教學常規月檢，加強常規管理(按《老縣城小學教學常規管理制度》執行)
3.加強小學科教學和校本課程(寫作、經典閱讀)管理。
4.開放圖書館，加強流通教材管理。
5、深化遠程教育工作，根據上級要求開展遠程教育工作。
6.加強教研活動和校本教研，強化校本培訓。
附:數據收集目錄:
(1)校本培訓計劃和記錄。
(2)學區內聯合電影教研活動記錄。(每學期4次)
(3)教研活動，包括教師對電教使用的反思(每學期壹篇)和教師個人電腦文件夾。所有教學計劃中都包括視聽媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(特別註冊，每月4次)
(5)校本培訓的記錄和過程資料。(案例教學分析研究、主題討論活動、講座評價活動、自學考試資料。)
7、根據課程標準進行深入學習和考試。
8、做好學籍建設，規範學籍管理。
教學日常管理工作計劃4壹、早到校早自習:
早上6: 40-6: 50是學生到校的時間。任何晚於6: 50的人都將被記錄為遲到。
自習時間為6:50-7:20，學生到校後必須嚴格遵守以下行為規範:
1.所有的學生都應該迅速交上每堂課布置的作業。組長催著把作業收起來，做好記錄，再交給各科代表送到老師的辦公桌上。凡在此期間未交作業、趕作業或抄別人作業的，將被記為未按時完成作業。
2.值日生按照值日表履行職責，在6: 55前完成任務。凡在規定時間內未完成任務或達不到要求，導致班級在學校檢查評比中被扣分的，將被記為不主動承擔勞動任務。
3、根據課表進行早讀，聲音洪亮，精力充沛。如果有背誦任務，要主動去找各小組長進行背誦檢查。仔細檢查後，各組組長應如實記錄。
二、晨練早餐:
4.早操鈴響後，所有學生關燈後迅速離開教室，在教室外的走廊上按順序排隊，按順序並排下樓，在操場指定位置集合。任何沒有請假的人都不會被記錄為缺席者。
5.集結要安靜有序快速，升旗要莊重嚴肅，演練要規範。做練習的時候，體委委員到班隊前面領著練習。凡不按要求造成班級行動緩慢、隊伍分散，或因習題質量問題使班級在本次檢查評比中扣分的，將記為違反習題紀律。
6.早操結束後，排隊按順序返回教室。這時候早班的同學可以離隊去食堂領課，早點到教室。
7、嚴格按照事先安排好的順序用餐，嚴禁哄搶；所有學生在自己的地方吃飯，不允許在過道逗留；愛惜食物，講究衛生，嚴禁亂扔。分發結束後，值日生應迅速歸還食堂物品。
8.早餐後，所有學生都要註意自己職責範圍內的清潔，清潔完成後學生才能出教室。負責打掃值日的學生應該再次檢查他們各自的區域。如果他們發現垃圾，他們應該及時清理，並在第壹節課前再次拿出垃圾。
三、課前、課間:
9.所有學生應在上課前5分鐘清理好準備上課的物品，保持教室安靜，準備上課；班幹部擦黑板，填寫當天的課表，做好當天的班級日誌記錄。比如上課時間過了5分鐘還沒進教室的同學，要做壹個上課遲到的記錄。
10，要嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考，主動發言。凡上課不遵守紀律者，在課堂上被老師點名或當天在學校被值班老師發現，記為違反課堂紀律。
11.課間放松要合理適度，保持課堂秩序。嚴禁在教室內外和走廊樓梯間玩耍、嬉鬧。
四、間隔清洗:
12，全體同學在教室裏站成壹排，由體委帶領按照學校規定的順序和路線進入場地，準備做操。做完練習後，排隊返回教室。
13，打掃值日生迅速打掃教室和打掃區域，及時清理垃圾筐裏的垃圾。
動詞 （verb的縮寫）中午到校，中午自習:
14，所有學生中午1: 20前必須在教室，有值勤任務的學生必須在1: 00前到校履行職責。
15，下午自習要安靜，禁止大聲喧嘩，隨意走動，不影響他人作業或休息。
六、眼保健操及課後:
16.眼保健操的音樂開始後，所有的學生很快安靜下來，認真做眼保健操。值日生又把垃圾拿出來了。
17.放學後，學生要收拾好學習用品，關好窗戶、燈和風扇。值日學生應及時鎖門。
教學日常管理工作計劃5壹、教學日常工作
1.加強學校常規制度的實施，以規範和改善教師的教學行為和學生的學習，促進我校教育教學的進壹步發展。
我校語文、數學、英語教學常規體系已經建立並試行。各學科用常規制度指導教師教學，指導學生學習，規範教學管理，保障教學活動安全有序，有力地促進了我校教育教學質量的進壹步提高。要在現有制度的基礎上大力實踐，用實踐經驗檢驗和完善教學常規，制定和完善學科教學規範，使之更適合我校實際，更有效地促進我校教育教學的發展。
本學期在上述學科的基礎上，嘗試在音樂、美術、體育等學科建立教學常規體系，從備課、上課、培養學生特長等方面建立教學常規要求，以提高我校綜合學科的教學效果和特長學生的培養效果。
2.進壹步落實考勤制度。
壹是落實教師出勤要求。根據教育局關於教師工作考核的文件精神，應嚴格執行教師出勤要求。學校主要領導、主抓教學的領導和教研組負責人要加強交流，深入課堂聽課，查找教學中的不足，發掘教學中的亮點。
二是建立學校教師上課制度。明確制度對授課量的要求和制度對授課方式的要求，做到每壹次授課都有檢查(教學準備)、溝通(課堂教學的思路、目標和效果)、反饋(教師的教學情況)、記錄(教學過程)，制度明確授課範圍，從而形成教師和學科間廣泛的互聽互評活動，集思廣益，促進我校教師教學水平的整體提高。
二、教學研究和教學工作:
1，開展深化新課程背景下的目標教學競賽，評選第三屆十佳教學能手，促進全區教師整體發展。
近三年來，課堂教學有效性教學競賽、新課程背景下的目標教學競賽、課堂教學實施素質教育教學競賽、第壹屆、第二屆十佳教學能手評選等，對促進教師專業發展、提高全區教學質量發揮了重要作用。為深化新課程背景下的目標教學，落實六要素教學法和素質教育的要求，切實提高課堂教學的有效性，本學期開展了深化新課程背景下的目標教學競賽，評選出了第三屆十佳教學能手。全區中小學各科45歲以下教師必須參加此項活動，鼓勵45歲以上教師參加。
2.在校園內開展教研活動。在學科內開展探索課、研究課活動，從備課、聽課、評課三個方面探索具有我校特色的校本教研活動開展的有效途徑。所有教職員工都應該參加校園公開課。在目標教學和六要素教學法的指導下，根據新課程對學科的要求，各學科在學校開展研究性課程，充分發揮經驗豐富的老教師的作用，發揚青年教師敢於冒險嘗試的精神，做好教師和教學課題的計劃和安排，通過多種形式確定研究目標。
3.積極參加市、區教研活動，紮實開展校本教研活動。根據區教育研究發展中心的安排，每周三、四、五下午設置各學科的教研活動。本學期的校本教研活動除了參加區裏組織的教研活動外，主要以集體備課和研討為主。要認真做好集體備課，做到有的放矢、有計劃、有記錄、有實效；有效開展校內研討活動和評課，做到過程輕松，氣氛熱烈，作風務實，直接有效。
4.紮紮實實做好每壹節課。教師要讓每壹節課都有計劃、有針對性、有準備，制定符合教學常規要求的教案或教學演示。
5.繼續閱讀活動。各學科教師在保證教學質量的前提下，探索減輕學生學習負擔的新途徑。在現有的基礎上，通過學校圖書館、教師、學生家庭的互動，向學生推薦好書，讓學生表達自己的閱讀體驗，讓學生愛讀書、多讀書，以閱讀促進學生發展。
；