上學期幼師班壹學期的班級工作，就是在忙碌的時間裏悄悄度過的。本學期我們第壹節課可以圍繞園林規劃與保護規劃的精神，切實加強日常工作的管理，努力使各項常規工作常新，努力提高各項活動的實效性，深刻理解和貫徹新大綱精神和《教師職業道德規範》，進壹步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，用心進行教學反思。
第壹，班級管理
班級管理是幼兒園管理的壹個重要方面。在班級管理中，要采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調配合等管理方法，充分發揮班級每位教師的積極性，采取各種有效措施，使目標具體化，變成行動的過程。充分發揮領導的帶頭作用，增強民主意識，調動班主任參與的主動性。無論是制定計劃，執行計劃，還是檢查督導，都要讓每個老師參與進來，讓他們了解班級工作的上下環節，明確自己的各種義務和責任。每位教師都要樹立這樣的意識:他既是被管理者，又是管理者。讓每壹位老師真正參與到管理中，班級管理效率倍增。
工作上，三位老師互相幫助，團結協作，在生活、學習、工作上互相彌補。很多事情是不分的，比如班長早出晚歸，加班加點，認真做好班裏所有的工作；趙老師發現班上有疏漏，及時指出並幫助壹起改正；王老師更像壹個大姐姐。她經常照顧班裏的另外兩位老師，發揮自己細心的長處，每天保質保量的做好保質保量的保量保量的保質保量的做好保質保量的保量工作。
通過政治學習，班裏每壹位老師的職業道德都有了很大的提高，他的人格就是用愛心和耐心對待每壹個孩子。我們班的孩子活潑、聰明、好學。教師為孩子創造各種機會和條件，滿足他們的興趣和需求，如下雨時帶孩子到戶外感受小雨的陣雨；打雷時關燈，理解閃電的震撼；天熱的時候，和孩子們壹起玩，打壹場水仗...小班的孩子小，經常是拉褲子尿褲子。王老師總是把它們洗幹凈，穿上內褲，不厭其煩地教它們學會大小便。每天，趙老師都會精心準備當天的活動，耐心細致地輔導每壹個孩子。
由於班裏三位老師的團結協作，班長的管理水平有了很大的進步，教育工作者和教師的教育教學水平得到了迅速的提高，護師的素質也有了很大的提高，班裏的各項工作都是壹步壹個腳印，穩步前進。
第二，教育教學
1，常規文化
根據上學期示範園驗收反饋，針對該班常規工作存在的不足和漏洞，學期初制定的常規訓練重點是與家長壹起培養孩子的自理潛能，包括脫衣服、脫鞋襪、吃飯、洗漱、上廁所等。，並養成註意力集中、不拖拉的好習慣。
這學期我們班更註重孩子日常衛生習慣的培養。從洗手、吃飯、入睡、穿衣服、穿鞋等日常生活細節入手，利用教學活動和日常活動教會孩子正確的方法，引導他們互相幫助、互相學習，給予幼兒更多細心的關愛。根據孩子和家長的需求，逐步教給孩子生活衛生和自我保護的知識，讓孩子提高適應群眾生活和相互交往的潛能。這個時期我們班孩子的出勤率高，沒有傳染病。孩子的體質、飲食、運動都比上學期有了明顯的進步。我們還進行了過馬路、不迷路、防火、早晚刷牙、按時入睡等常識教育。
2.關註孩子的身心健康。
因為孩子小，我們把保育工作放在更重的位置，關註每壹個孩子，觀察他們的情緒變化，每天撫摸和擁抱孩子，用語言告訴老師他的愛，讓他們在溫暖和諧的環境中快樂成長。
3、嚴格落實班前衛生和消毒工作。
明確班級消毒措施、手足口防控方案、甲型流感防控方案等。根據上級要求，而且護理老師每天必須按規定清洗消毒，防止細菌和病毒的傳播。為孩子創造壹個舒適衛生的生活環境。
4.在嬰兒生活護理方面。
我們可以根據天氣變化提醒孩子增減衣服。隨著天氣越來越熱，我們制定了班級防暑降溫措施，增加每天喝水的次數，保證孩子每天至少喝水5-7次，養成隨時喝水的習慣，避免上火。中午和出園前，堅持給每個孩子用溫水洗澡，防止痱子。班級配有防蚊蟲叮咬的藥物，防止蚊蟲叮咬。
第三，教育教學
為了讓孩子從小得到全方位的素質啟蒙教育，人格關註孩子的生存潛能，關註學習意願、好奇心、自主性、自信心、創造力、責任感等影響人壹生發展的教育目標的價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們的人格註重以兒童感興趣的活動激發兒童對體育鍛煉的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養孩子的同情心、責任感等社會情感，開發孩子的溝通合作潛能；在科學教育領域，要註意激發兒童的探索興趣，關註兒童的探索過程和體驗，鍛煉兒童解決問題的潛能；在語言教育領域，註重培養孩子語言交際的興趣和潛力；在藝術教育領域，要註重培養孩子對藝術活動的興趣、大膽的表達和創造的品質。
1，日常教學
根據教材設定本學期的目標，然後重點分析目標的難度和合理性，圍繞目標制定相應的教學活動。每個老師都會根據自己對教材的理解、本班孩子的實際情況以及自己的教育經驗，對活動計劃進行修改或調整。加強教學交流，鼓勵學生的老師在課堂上相互傾聽，討論教學中的問題，從而逐步更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力和水平。
本學期，結合季節和孩子發展的需要，先後開展了“我的爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。此外，我們還滿足孩子們的興趣，開展賽跑、澆花、餵兔子、學做飯、玩水等小規模教育活動。在這些活動中，孩子們能夠用心參與，滿足了他們的探索欲望，學習興趣得到了提高。學期末，我們班孩子的平均分是xxx。這學期重點加強了對區域活動和主角遊戲的管理。在區域活動中，可以根據本班幼兒的實際情況，設定壹個較為合理的區域，在材料、素材、目標上下功夫，與課程的實施同步，與幼兒的發展水平對等，結合主題素材隨時補充和更換活動素材，註重活動的組織和引導，註重幼兒在活動中的表現，註重培養幼兒的操作習慣。
2.環境創造
建立適合教育的良好環境，給孩子帶來表演活動和展示潛能的機會和條件。利用主體墻面裝飾、常規墻面裝飾、活動區背景墻裝飾、活動室空間環境、走廊等能夠體現活動主題和藝術特色的場所。在創造過程中，鼓勵幼兒積極參與環境創造，因地制宜，充分利用現有物質條件，提高環境利用率和使用價值。圍繞主題目標進行創作，並隨著目標的變化及時更新。
3、主角遊戲
我們班根據小班幼兒活動的特點，以玩偶之家為原型，打造了壹個主角遊戲活動區。經過壹個階段的遊戲活動，兒童單人主角遊戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征性行為，這說明真正的主角遊戲開始出現，信息從家庭狹小的生活圈擴展到家庭以外更大的生活圈，比如買菜、帶娃娃看病、參觀、做客等。，遊戲中主角和主角之間的聯系加強了，不再像以前那樣風馬牛不相及。為了滿足孩子們交流、合作遊戲、體驗社會主角的願望和需求，這學期我們班把兩個娃娃屋合二為壹，擴大了活動區域的範圍。在原有玩偶之家和美味餐廳的基礎上，增加了“寶寶醫院”的主角區，借助“美味餐廳”和“寶寶醫院”兩個主角區，增強了孩子們之間的交流，體驗到主角給予的特殊情感體驗。
在主角遊戲中，我們圍繞“主題與課程的融合”開展遊戲活動。從目標、環境、材料上下功夫，讓孩子在遊戲中分享快樂、體驗成功、得到發展。有的孩子在班裏陸續過生日，孩子玩遊戲也會有“生日”情節。但他們在遊戲過程中只有非常簡單的語言，“生日”情節並不總是貫穿整個遊戲過程。
針對這種情況，老師們利用班裏孩子過生日的機會，喚起孩子已有的經驗，幫助孩子進壹步了解生日應該做的壹些事情，比如準備蛋糕、出去逛街、生日聚會等等。通過壹系列的生日教育活動，孩子們在活動區有壹個以“給娃娃過生日”為主題的遊戲活動，在遊戲中可以做蛋糕、逛街、做飯、舉辦慶祝晚會等等。老師用相機記錄孩子的活動遊戲，當場捕捉孩子在遊戲中的問題。通過觀看照片，孩子們可以直觀地看到自己在遊戲中的表現，並談論照片中不應該發生的事情。另外，照片中沒有孩子的形象，只拍攝活動區域的物品，保護了孩子的自尊心和遊戲的意圖。教師會在遊戲指導中采用“語言提示”、“照片錄制”、“經驗分享”、“回應”、“輔助”、“平行”等指導方法，喚起孩子在現實生活中的原始體驗，豐富孩子的遊戲體驗，提高孩子的遊戲水平，使遊戲情境更加飽滿。
幼兒園小班上學期班級工作總結二在繁忙的教學中，壹個學期已經接近尾聲。回顧自己這學期在幼兒園的工作，真的是百感交集。幼師這個職業很瑣碎，很瑣碎，但是我熱愛我的職業，對工作中的壹切都認真負責。本學期的工作總結如下:
壹、在教學保護工作中，努力從每壹件小事做起，耐心細致，始終把安全放在第壹位，從班裏的常規做起，塑造教學環節之間的連貫性，讓孩子對自己的行為有壹定的判斷能力。同時學習了賽格幼兒園員工手冊，嚴格按照手冊要求自己。在教育孩子的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷提高自己的修養，不斷吸收教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力將理論知識轉化為實踐，運用到教學活動中。在教學中，我根據孩子不同的性格和興趣，采取不同的教育方法。在實踐中，我深深體會到了工作的意義和樂趣。
第二，在教學工作中，本學期加強了對孩子閱讀、寫作、講故事、計算公式等方面的培養。，並提前做好幼兒銜接工作。學期初，我們給孩子準備了田字的格子書、數學練習本、拼音書，充分利用飯前和離園的時間，組織孩子早讀、識字遊戲、練習寫數、做算術題。開展了“學習之星”評選活動。通過活動，孩子們的語言表達更加生動感性，講故事的熱情也越來越高。孩子們對做算術題更感興趣。為了做好幼兒的銜接工作，我們對幼兒做了各種培訓。如:守時訓練:訓練孩子在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養孩子的獨立意識，增強孩子獨立解決問題的能力，培養孩子在生活中自己做事情的習慣；規則意識的訓練:要求孩子聽鈴聲準備上課，然後聽鈴聲大小便，喝水，活動自如。在日常生活中和課堂上，也反復強調要嚴格遵守行為規範和課堂規則。這些訓練取得了很好的效果，我相信這些孩子會是小學最優秀的孩子。
第三，在家長工作方面，這學期我們更加註重與家長的溝通，及時見面了解每個孩子的思想變化，及時給出建議和意見。如果發現孩子有不良行為或者家長對孩子有更高的要求，我們會及時和家長進行更細致的溝通，最終很好的解決問題。同時動員家長參加幼兒園組織的豐富多彩的家園活動，如“親子活動”、“六壹活動”、“畢業典禮”等。家長非常支持班級工作，能積極參加各種活動。在家長的參與下，我們這學期的教育教學活動真正做到了家庭教育。
總之，這壹學期，我已經努力做好自己的工作，但工作中難免存在不足。我會在今後的工作中不斷改進，揚長避短，繼續努力，做得更好，更上壹層樓。
幼兒園小班上學期班級工作總結三“光陰似箭，日月如梭”壹個學期很快就過去了。看著孩子們如花般的笑容和永不停歇的小身影，我心裏有很多感觸。
剛開學的時候，面對壹群沒上過幼兒園，哭哭啼啼的小人，我真的不知道該怎麽辦。當時我看著他們傷心可憐的樣子。我希望我是他們的母親，他們的親人，他們的安慰天使，這樣我可以更好地安慰他們。
現將本學期的主要任務簡要匯報如下:
壹.教育和教學
營造良好的班級環境，讓孩子喜歡幼兒園的集體生活，能夠愉快地去幼兒園，愉快地參加各種活動，消除膽怯、害怕生活、分離焦慮的情緒。認真學習業務，改變教學方法和學習方法。在制定活動計劃時，要根據班級的具體情況和孩子們活潑的生活自主設計(10月份開展主題活動“我愛我的幼兒園”，11月份開展主題活動“認識自己”，12月份開展主題活動“可愛的小動物”，1月份創造性地使用老師的教育書籍。強調以兒童生活為軸心，以兒童體驗為出發點，以遊戲活動為主要形式，促進兒童情感、態度、能力、知識的全面發展。我們強調尊重兒童身心發展的總體水平，關註兒童發展水平、能力、經驗和學習方式的個體差異，強調兒童發展是基礎，教師是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者，倡導形成合作探究式的師生互動。我們兩個老師從各方面充分理解我們班的孩子，盡量面向全班，照顧個人，讓孩子掌握更多的知識。
建立班級日常，初步培養孩子遵守集體生活中的各種行為規則，讓孩子懂得小心搬運玩具桌椅、不幹擾他人遊戲、不搶同伴正在玩的玩具、積極認真參與集中教育活動等行為規則。
延遲的班級教育也順利進行。孩子喜歡英語，喜歡唱英語兒歌。英語教育活動結束後，孩子們往往會不自覺地說壹兩句英語，他們對每壹堂英語課都充滿期待。通過壹個學期的學習，孩子們會使用簡短的問候和英語單詞，並能簡單地在生活中使用。可以看出他們非常熱愛英語。
第二，保護工作
我總是做好班級常規，嚴格遵循日常生活時間，培養孩子的自理能力。
還要指導孩子用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前便後洗手，養成早晚刷牙的習慣。孩子吃飯時，老師要註意力集中，註意觀察，細心照顧孩子，溫柔親切地引導和幫助孩子掌握吃飯的技巧，吃飯時細嚼慢咽，不挑食，學會用筷子，吃飯時不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，飯後收拾幹凈，培養文明的行為習慣，自己吃完飯。安靜地睡覺。獨立、有序、快速地脫下衣服、鞋襪，系好鞋帶，整理床鋪。保持妳的外表整潔。咳嗽或打噴嚏時，用手捂住口鼻或轉過臉去，不要對著別人打噴嚏。保持公共場所清潔，不要攀爬，不要踩踏桌椅，不要在墻上亂塗亂畫。如喝水、飯前便後洗手、說話輕聲細語、輕扶椅子、看書、玩玩具、有禮貌等。，不用老師天天提醒，孩子也能主動做好。
教育孩子做自己的事，培養孩子的自理能力。教孩子學會穿脫衣服鞋襪，練習整理自己的衣服和床鋪，學會做壹些力所能及的事情。
認真做好各種清潔消毒工作，室內物品擺放有序，窗戶擦幹凈，地板擦幹凈，廁所無死角、無汙垢、無異味，節約水電，培養孩子節約的良好習慣。
第三，父母的工作
1.建立“家庭聯系專欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識和老師教授的新知識。
2.老師每個月都會和家長溝通孩子的學習生活情況，並通過電話保持聯系。
3.根據主題活動的需要，每月邀請家長和孩子、老師壹起體驗活動的快樂。家長們體驗了家園活動的快樂，也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯系活動，讓家長了解孩子在園的生活，為家長解除後顧之憂，並請家長監督我們的工作，提出寶貴意見。
5.結合節日開展家庭活動、運動會親子活動、聖誕節慶典等遊戲活動，家庭成員參與活動，增進家庭之間的情感交流。
我覺得只有紮紮實實的做好自己的工作，孩子才能健康活潑的成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，有所收獲，有所成長。
幼兒園小班上學期班級工作總結第41學期的工作即將結束。在這個學期裏，雖然忙碌緊張，但是充實快樂。在此，也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助和支持，讓班裏的各項工作得以順利完成。在本學期的工作結束之前，我們有必要對班級的工作進行及時的總結和反思，以便吸取經驗，發現不足。課堂作業總結如下:
壹、認真負責，敬業。
在這壹學期的工作中，我們三位老師壹如既往的嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到，不早退，沒有曠課和曠課現象。積極參加園內外各項活動，服從工作安排，努力以幼兒園教師最高的專業標準要求自己，全心全意做好教育教學工作。在壹天的學習中，註重孩子身心發展的特點，以孩子為主體，根據孩子的經歷和興趣設計自己喜歡的主題活動，經常制作各種教具展示孩子的學習過程和作品，加班加點，放棄午休。
因為是剛入園的孩子，老師照顧班裏的每壹個孩子，關註孩子的飲食，不同天氣幫孩子穿衣服脫衣服，放棄休息時間陪伴入園後情緒不穩定的孩子，細心照顧生病的孩子，及時與家長取得聯系，詳細反映孩子的病情。並註意給孩子創造壹個舒適、健康、溫馨的生活環境，減少孩子對父母的思念，使孩子能夠快樂、健康、幸福地成長。我們班非常重視協調和默契配合。我們在工作中從不互相關心，互相幫助。我們班經常討論保護教育的問題，可以虛心傾聽對方，達成教育諒解。因為孩子大壹，家長對我們的教育模式不太了解，對孩子在新環境下的創新性也不是很強。
所以，在這學期，我們把家長的工作放在了第壹位。學期初，我們對班裏的孩子進行了壹次總走訪，讓孩子先熟悉老師，消除陌生感。然後在出園後，通過座談、電話詢問、書信紙條交換、半天活動等形式，讓家長了解孩子的生活，把握孩子的學習方向，參與孩子的教育活動。在家長的支持下，孩子很快適應了幼兒園的環境和生活，可以和老師朋友壹起愉快地做遊戲、活動。作為年齡實驗班，可以在學年平行班中起到示範作用，超前思考，先下手為強。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神、認真的態度、積極的態度，在各項教育教學活動中充分準備和開展，得到家長的認可和好評。整個學年充滿了積極向上、團結和諧的特色。,
二、發揚團隊精神，高質量完成班級計劃。
(1)保護:
這學期，因為是大壹班級，我們的重點是穩定孩子的情緒，幫助他們養成良好的學習生活習慣。壹個學期以來，在老師的幫助和帶領下，班裏的孩子學會了自己照顧自己(能夠獨立吃飯，安靜午睡，正確使用自己的毛巾和杯子，養成飯前便後洗手的習慣等等。)並且相處融洽。我在公園逗留期間沒有發生事故。孩子們快樂地生活在溫暖、安全、衛生、舒適的班級裏。
(2)教育:
(1)作為實驗班，本學期繼續承擔《廣東省幼兒園課程綱要》的實驗研究。以《綱要》和《指南》為指導，通過與班級幼兒的互動，根據幼兒的興趣、經歷、能力和需求設計豐富多彩的主題活動，讓幼兒在與環境中的人、事、物的互動中獲得新的體驗。這學期我們推出了四個主題:快樂幼兒園，蘋果，牛奶，小貓咪咪。在主題學習的過程中，註重孩子參與性、計劃性和實踐能力的培養，取得了壹定的成效。在環境創設方面，我們改變了以往區域劃分、形式單壹的方法，通過展示幼兒的學習過程和幼兒在探究過程中的豐富作品，對環境進行有序的安排。班裏的孩子可以在輕松、和諧、開放的教育環境中提高各方面的能力。他們可以在小組面前大膽地與同齡人分享自己的經歷，並積極認真地與老師壹起參加活動。
(2)積極開展雙語教學。這學期，我們將進行英語教學。為了讓新小班的孩子對英語感興趣，喜歡聽，願意讀，我們不僅註重日常生活中的潛移默化，還嘗試設計適合小班孩子的遊戲，幫助孩子拉近與英語的距離。並且為了更好的掌握英語教學方法，形成良好的口語發音，我們不僅珍惜每壹次外出訓練的機會，還利用課余時間向英語功底很強的老師咨詢學習，加強自學。經過壹段時間的摸索，我已經能夠靈活掌握小班英語教學的方法，孩子們的學習興趣也很高，收到了很好的效果。在英語劇場的新年演出中，孩子們流利的英語會話、可愛的表演和優美的英文歌曲受到了家長的好評。
(3)父母的工作:
這學期，我經常通過電話訪談、家長會等方式與家長溝通。，而且還能在父母早晚接孩子的時候隨時通話。不僅讓家長及時了解孩子在園表現，也為我們進壹步了解和掌握孩子的現狀，有針對性地開展及時教育提供了有利前提。到目前為止，得到了家長的認可。
第三，尊重職責，保證班級工作質量
質量是評價工作質量的關鍵。這學期，我們班三位老師壹直以負責任的態度在努力。
1，孩子出勤率高。95%以上的孩子每天都能上幼兒園。
2.優秀的兒童健康評估。我們班孩子身高體重血紅蛋白等指標達到100%。
3.在教育工作方面，孩子們有良好的文明行為習慣。孩子建立了良好的作息習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時學習豐富的經驗。教師按時保質完成各科教學計劃。
4.家長工作方面，本學期家訪(壹般訪問)30次，電話訪問100多次。兩次召開家長會，家長出席率達到100%。
家長學校活動舉辦兩次，家長出勤率達到95%以上。
家長委員會舉辦了兩次活動，家長委員會出席率達到100%。
家長開放日舉辦壹次，家長出勤率達到100%。
橋段家書聯系* * *是270次左右。
這學期，我們班的工作開展的有聲有色，很順利。我們也在工作中體會到教育的樂趣。在今後的工作中，我們將繼續以飽滿的精神和積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我，完善自我！