在培訓計劃的指導下開發培訓課程，根據培訓內容和學員特點，編寫培訓教材和教案，設計培訓教學方法，講授培訓內容，設計培訓效果評估體系並組織或協助評估培訓效果。
首先是傳授知識:傳授經驗和知識。
價值體現在傳授經驗和知識。
二是給制度:制度常識。
培訓講師的價值就是給制度，幫學生整理經驗，把講師的制度和學生的經驗結合起來。
三是出主意:講師的主意。
培訓講師講授“大師”的觀點是必然的，但在講完“大師”的觀點後，要結合自己的經驗來講授自己的觀點。不管這個觀點在學生眼中是對是錯，至少，講師給了學生壹個不壹樣的觀點，不壹樣的角度，幫助學生開闊了視野，拓展了思維。
四是給經驗:發動學生交流體驗。
所以在培訓的過程中，優秀的講師壹定不是自己說了算，而是充分調動學員參與進來，讓學員互相學習。講師對學生討論的問題給出自己的觀點和評論。這樣既可以充分交流學生的經驗，又可以吸收講師的觀點，也可以提高講師，教與學可以互相借鑒。具體的教學方式可以是小組討論等傳統方式，也可以是遊戲體驗和戶外體驗。
“傳授知識”考驗講師的理論水平和知識；“給系統”考驗主講人的邏輯思維和整體思維能力；“給經驗”考驗講師的教學技能；“出主意”考驗講師的實踐經驗和總結能力。