1.目標導向:教學設計必須以學習目標為導向，明確教學內容及其實現方式，讓學生更清楚地了解學習目標和評價標準。
2.教材制作:教材制作需要符合專業要求和教學過程，教材內容要有系統性、實用性和可操作性，教材來源必須準確、全面、可靠。
3.活動設計:教師需要根據學生的特點和課程內容制定相關的活動和策略，也要根據學生的實際情況優化活動和策略。
4.教學環境:教學環境需要改變，不僅僅是舒適的環境，還要考慮學生的學習習慣、學習規律和文化背景。
5.領導力:老師的領導力很重要。教師需要發揮他們的熱情、進取心和領導力，以確保教學過程的順利進行。
信息化教學設計的特點
1.靈活性:信息化教學設計可以根據不同學生和學科的需求進行靈活調整和優化，可以根據不同的學習風格和需求進行教學，提供更加個性化的學習體驗。
2.互動:信息化教學設計利用計算機、互聯網、多媒體等技術，提供更多的互動方式，不僅促進學生之間的交流與互動，還可以直接與教師互動，增加教學互動感。
3.實時性:學生可以隨時隨地獲取課程信息和教材，教師可以在需要時發布信息、更新課程或為學生提供幫助，提供更靈活的教學交互方式，讓學生學習更加自主、自由。
4.多媒體:信息化教學設計利用多媒體展示教學內容，以圖像、音頻、視頻等形式展示教學知識，使學生更直觀地掌握教學內容，促進思維和創造力的發展。
5.面向未來的願景:信息化教學設計教育的教學理念是前沿的，它的發展對學生獲取知識的方式和方法有很大的影響。信息化教學的理念不斷更新，有利於學生更好地適應社會快速變化的科技需求。