工作前準備階段
從師範院校開始培訓到進入新崗位再培訓，這壹階段是教師角色的儲備階段。
進入階段
在教師任期的最初幾年，新教師努力獲得學生、同事、學校和教育行政人員的認可，在處理日常問題時能夠達到令人滿意的水平。
形成能力階段
積極參加培訓項目和各種交流會，積極接受各種新的教育理念，是專業發展的階段。
熱情和成長階段
繼續追求更大的專業發展，不斷尋求進步。
職業挫折階段
職業滿意度開始下降，經歷挫折和倦怠。這個階段大部分發生在職業生涯中期。
♀?穩定和停止階段
失去了進度的要求，工作局限於本分，只滿足於完成任務，缺乏進取心和高質量的要求。
職業壓力緩解階段
帶著不壹樣的感受去品味離職的感覺。
職業生涯結束階段
教師離職和離職後的階段，既包括退休教師的離職，也包括因各種原因被迫或自願中止工作。