這個暑假壹直在參加社會實踐，直到暑假結束才回到校園。回顧我這麽長時間的實踐，我還是覺得只有初二學生的時候笑的很淡。但是，我的實際效果還是不錯的，我的實際效果還是不錯的。今年夏天的家教只針對壹個學生。我感受到了樂趣，也鍛煉了自己。以後的路怎麽走，我會繼續努力。
壹、實踐的對象
壹名初二的中學生。
第二，實用目的
先對學生初二上學期學了什麽做個測試，了解她掌握了什麽，幫助他完成暑假作業，讓他在七年級全面理解知識。
三、實踐過程
因為以前每個周末我都會抽點時間幫她檢查作業，鞏固之前學過的東西，所以我更了解她:這個學生只有11歲，是班裏最年輕的，很聰明，基礎紮實，學習能力很強，但是畢竟年紀小，學習自主性差，不能合理安排自己的日常學習和娛樂。還有學習中的其他問題，不願意做復雜的計算題，不願意對特別難的問題動腦子，學習時願意講條件，不能堅持。此外，她喜歡玩電腦遊戲。所以在整個過程的前兩三天，我並沒有急於進行實質性的教學活動。針對以上情況，我給這位同學制定了壹個學習輔導計劃，就是“端正態度，循序漸進，勞逸結合”:
“正確的態度”
我很清楚，作為壹名學生，要想取得好成績，最重要的不是聰明，而是有很強的學習自主性。學生只有自覺，才能控制自己，形成良好的學習習慣，不讓父母擔心。雖然她還小，但我覺得這個好習慣應該從小培養。第壹節課，我給她上了壹堂很好的思想政治課。結合自己十幾年的學習經歷和經驗，告訴她學習的目的和正確的學習方法，也教育她為什麽要養成良好的學習習慣。她認真聽著，時不時問我很多原因。我把她當成自己的妹妹。我自然沒有用老師的口吻跟她說話，而是在盡哥哥的責任。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，根據後面的講座來看，第壹階段所做的努力還是很有效果的。最起碼我跟她說題目的時候感覺比以前認真多了。
“循序漸進”
化妝課正式開始了。首先我看了她的期末考試卷子:語文:101，數學:118，英語:108，還不錯。為了進壹步檢查她的基礎，我給她找了壹套難度適中的題目讓她練習，結果也不錯。七年級的內容不用復習，做點暑假作業練習就行了。
白天早上給她上七節課，只有數學和英語。就數學而言，感覺她基礎不錯，可以培養自學能力。對於每壹節，她都可以先精讀課文，邊看例題邊試著做練習，有疑問的地方標註出來，我會在她看完每壹節後給她詳細解答。等到她理解了書中的內容，再安排她做教程中的練習。但是慢慢地，她變得不耐煩了。講故事的內容很簡單，課後不需要做例子和練習。我反復跟她說為什麽要看書中的例題和習題，告訴她這些題目都是專家精挑細選後留下的精華。明白了這些，其他的題就不怕了，而且這些題在考試中出現的頻率更高了。
不管我怎麽努力，說了這麽多，她還是不到黃河不死。似乎沒有別的辦法了。照她說的去試就行了，她吃過苦自然就明白了。這樣，看完書，她會直接做輔導書上的題。我在看。顯然做題的速度慢了很多。檢查後基本正確，但正確率沒有以前高了。就這樣，壹個單元終於完成了，最後還需要進行單元測試。她看了看紙，最後放棄了。“哥哥，不要考了，以前學的東西我都不學了。”看著她，我問她現在明白我的良苦用心了嗎，她羞愧地點了點頭。後來，我只好又把這個單元給了她。教她幾何部分比我想象的要容易。她悟性很高。老師給我們上課的時候她不需要用壹個又壹個模型。她壹看書就能理解很多知識，但我還是教她用紙疊模型，幫助她理解更難的習題。
我在輔導英語的時候，因為沒有借七本英語教材，所以不得不買了壹本完整的教材釋義，裏面有教材裏的課文。她從小學三年級開始學英語，現在他們七年級學的差不多壹半了，我就把前幾個單元給她講快壹點。我讓她先把每個單元的課文仔細讀壹遍，然後讀給我聽，幫她糾正不正確的發音。然後讓她仔細閱讀書中的知識解釋部分，把不懂的地方圈出來，不認識的單詞經常查字典。
最後我會幫她整理書上的知識點，告訴她哪些應該掌握，回答她所有的問題。另外，她在講課文的時候，我給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7點到8點，我規定她必須認真閱讀和背誦單詞和課文，每篇課文都要我背，單詞早晚聽寫兩遍。
為了增強她的閱讀能力，我還安排她每天做兩篇閱讀和壹篇完形填空。現在國內很多學生學的是啞巴英語，四六級都拿了高分，但是真正想說話卻說不出五句話。壹來二去，為了提高她的英語口語，我還帶她去了青島文同英語夏令營。雖然這個訓練營是針對大學生的，對她來說確實很難，但是對糾正她的發音有很大的幫助，每天高強度的訓練也磨練了她的意誌。晚上我會讓她寫完暑假作業，有不懂的地方隨時幫她。
這兩門課每學完壹章，我都會幫她整理壹下，讓她對每壹節所學的內容心中有數。最後安排難度適中的章節測試，檢查學習效果，讓她知道自己的不足在哪裏。我也在輔導中發現了她的壹些問題，比如“眼高手低”:簡單的題目我不想做，難的題目我做不了。我反復告誡她，這是學習上的大忌，她最有可能在考試中丟分。簡單的題目壹定要做，難的壹定要盡她所能。而且她讀書的時候喜歡和我聊條件。她總覺得我給她布置的作業太多，讓我幫她減少。我也認真考慮過，但是我不能答應她的要求。學完之後掌握知識最快的方法就是通過大量的練習，無論是數學還是英語。其實我只是按照我們當時做的壹半來安排，應該不會太多。
“勞逸結合”
下午沒有安排任何學習內容，基本上讓她放松壹下。她個人比較喜歡唱歌跳舞，經常去訓練。不上輔導班的時候，我陪她遊泳，打球。說到這，我得特別感謝她。正是因為她的幫助，我終於學會了遊泳，現在我發現我喜歡上了這項運動。她更喜歡在電腦上玩兒童遊戲。我壹直不贊成孩子玩電腦遊戲，主要是因為孩子沒有自制力，容易上癮，但我還是沒有禁止她玩，而且我總是把玩的時間限制在兩個小時以內。和她聊天的時候，我特別強調了玩電腦遊戲對她的危害，並結合身邊的例子，幫她做了很多分析，告訴她不要沈迷。
第四，實效
在我的指導下，這個學生逐漸開始養成良好的學習習慣。雖然沒有達到我預期的那種效果，但是很欣慰的是效果正在逐漸顯現。兩個科目在最後的綜合測試中都取得了優異的成績，她學習中的壹些小毛病也有了很大的改觀。
動詞 （verb的縮寫）實踐經驗
壹、教學需要“專註”:我投入大量精力準備這個練習的順利進行。雖然七年級的知識不成問題，但我還是找了課本和教學參考資料專心備課，力求知識準確；除了在“教什麽”上下功夫，在“怎麽教”上也不敢馬虎。看了教育心理學、發展心理學、數學教學法等專業書籍，在網上查詢了相關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
二、教學需要“耐心”:面對壹個初中生，他在接受和記憶知識的方式和能力上有自己的特點和局限性，所以我們在教學中不能從自己的主體性出發想當然。耐心解釋學生在學習中遇到的障礙。他們壹次做不到就做兩次，做不到就做兩三次。同時也要反思自己的教學方法是否正確，避免“簡單粗暴”。
第三，從事教學需要與人“交心”:在教學中，不能“閉門造車”、“無視泰山”。妳應該多和外界交流，獲取更多的信息，豐富自己的學歷。我註重與父母的溝通。壹方面，我對學生的情況有了更深入的了解，有利於我“有的放矢”；另壹方面，我及時向家長反饋教學進度，有利於家長的配合和支持。同時也向很多曾經的老師請教，他們的經驗給了我很大的幫助。
通過這短短十多天的實習，從另壹個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。同時也發現了自己的壹些不足，讓我在以後的學習中不斷彌補和提高。可以說這次實踐讓我受益匪淺。我會壹直關註這個學生的成長。隨著不斷的發展，這個學生進步很大，但是自制力是最重要的。希望她能控制自己，該學習的時候學習，不學習的時候玩。這是個好學生，我想她以後會意識到這壹點的。我也會在不斷的進步中取得更多的進步，我相信我能做得更好！
大學生暑假社會實踐報告3000字範文21。工作單位介紹
Xx電子廠位於xx市xx區。工廠很小，面積大概100平米，員工只有三四十人。它屬於壹家小型私營企業。這家工廠是壹家電子廠，主要生產安裝在汽車上的車載攝像頭和導航儀。這種電子產品的制作程序簡單繁瑣，屬於手工制作的產品。當初工廠只有十幾平米，員工只有老板本人和家裏幾個信得過的親戚。工作環境艱苦而簡單。但是，並沒有阻止老板創業。在老板的精心管理下，工廠在短短壹年內繼續發展。至今擁有自己穩定的客戶和優秀的業務人員，每個月都有來自國內外的訂單。工廠的效率越來越好，規模越來越大，工作環境也比以前好。員工的權益可以得到很好的保護。人性化的管理，友好團結的工作氛圍，讓工廠不再是階級對立和貧富矛盾的交匯點，而是壹個大家庭。每個人都是其中的壹部分。每個人都像愛護自己的家壹樣愛護這個工廠。他們將壹起滿懷熱情地使這個工廠走向更高更遠的道路。
二、工作的過程和體會
在小廠工作很隨意，沒有大廠那樣的“繁文縟節”，但也不能說是缺乏管理，因為在這裏，老板和員工更像壹家人壹起工作。壹個和諧友好的家庭，不需要壹些世俗的條條框框來約束。每個人都做自己該做的事，不會偷懶淘氣。就這樣，我和他們壹起過著朝八晚九的工作生活，每周休息壹天。有時候很著急根本沒放假，日子過得很充實，也很無聊。這些電子產品都是手工制作，技術含量基本不高。只要妳學壹點，妳就能成為壹名技術員。然而，這個過程很復雜，需要細心和耐心。對於整天握著筆的我來說還是壹個挑戰。我不會做技術活，只能幫忙打雜，做壹些不重要的事情，比如擦相機，貼標簽，打包，看似簡單的工作。如果我想做得又快又好，需要花很長時間訓練。熟能生巧！起初，我認為這份工作比我周末在學校出去幫忙發賬單要容易得多。壹方面，我不必曬太陽，另壹方面，我不必壹直站著。而且這裏的工作人員知道我是學生，對我很好，做錯了也不怪我，反而幫我改正。我的生活簡單而乏味。但是，工作了半個月後，我發現我的生活很無聊，因為我只用手而不用腦，我習慣了用腦而不用手工作。漸漸覺得自己的生活有點單調乏味，有點無聊空虛。我厭倦了每天重復同樣的動作。每天過著上班吃飯睡覺的日子，感覺自己要崩潰了。但環顧廣東省，到處都是工廠，到處都是輟學的農民工，他們為了生活奔波，追求平淡的安逸，度過了美好的青春。
那壹刻，我好慶幸自己是個學生，可以回到學校繼續學習，學習知識，學習智慧。更慶幸自己有勇氣和膽量去追求夢想，去野心，去復仇。可能每個人的追求不壹樣吧。我從來沒有因為我是大學生而看不起那些小學初中畢業的人。而是放低自己，讓自己融入他們的生活和話題，去了解他們，發現他們的要求並不多，知道老板如何才能讓他們像愛自己的家人壹樣愛這個工廠。
在廠裏接觸老板的機會不多。最讓我震驚和意外的是，我進去的第壹天，老板就把我叫到辦公室，跟我說，妳在這裏不要太拘束，不要太生疏。我們這裏就像壹個大家庭。我希望妳能像他們壹樣照顧好這個家。我當時就知道，我工作的地方是壹個充滿人情的地方。我們沒有加班費，但是很多人願意加班。為什麽？我們吃的飯是老板的媽媽做的。老板的爸爸和我們壹起工作，大家都叫他叔叔。老板總是關心員工，幫助員工做事，沒有老板的態度。所有員工的人格和尊嚴都受到尊重，偶爾加班的時候老板也會給他們壹點小小的獎勵和表揚鼓勵。
在那呆了壹個多月，從沒見過老板發脾氣，每次見面都是微笑。老板學歷不高。他曾經是壹家大廠的員工，壹路被提升為經理。後來，他辭了工作，自己創業。經過無數次的掙紮和掙紮，他終於在xx的黃金地段找到了自己的位置，實現了自己的創業夢想。在他身上，我看到了常人無法完全具備的放棄、勇敢、執著、真誠、踏實、勤奮、堅持的品質，所以他們是老板，而大多數人只是給別人打工。Xx金很多，就看妳有沒有能力、智慧和胸懷去發掘了。在xx可以看到很多小工廠。老板們學歷低，但能力遠超壹個大學生。目前xx有很多大學生給小學生打工。為什麽？這是壹個值得我們這壹代有誌大學生去思考的問題。正要離開的時候，老板跟我說，妳們現在的大學生缺乏吃苦精神，遇到困難就想退縮。他們沒有在實踐中鍛煉出堅強的意誌，總是裝著受過高等教育的樣子，卻又過於野心勃勃，野心勃勃，最終導致不高不低的尷尬局面。這是值得每壹個還在享受溫室甜頭的學生思考的問題。很多大學生失業了，寧願在等待中虛度青春，也不願從零開始，從基層做起，這就是為什麽偉大的創舉總是屬於少數人。
第三，實踐經驗和總結
不知不覺，突然發現時間過得很快，轉眼間就是開學的日子了！大壹也是學習和實踐的圓滿結束！回首往事，我會回憶起壹路努力的日子，包括起起落落。只有親身經歷過，才能真正理解。短短壹個多月的時間，我學到了很多課本上學不到的東西，尤其是在了解社會、人際交往、適應社會方面。在工作的過程中，我從認識的人和經歷的事情中學到了很多。
在工作中，我們要時刻牢記，我們不再是學校裏嬌滴滴的學生，不再是父母懷裏的嬰兒，而是要在沒有學校和家庭的社會中生存的獨立個體。社會上沒有人會把妳當小孩來包容妳，愛妳，珍惜妳。只有遵守這個社會的生存規律，適應這個社會，才能在社會上站穩腳跟。在工作中努力工作，不要以為妳是學生就可以容忍妳的無知、錯誤和沒有經驗，因為世界上無論什麽樣的老板都會花錢雇壹個沒用的人或者搗亂的員工在他的公司做擺設。他需要的是為他工作，對公司有益的員工，所以在妳沒有任何實踐經驗的時候，不要把自己的利益和要求放在第壹位，而要把自己的工作放在第壹位。老板會根據妳創造的價值來衡量妳自己的價值。這是我對求職和工作的了解。
我也很了解人際交往。良好的人際關系對每個人都很重要。其實人與人的交流並沒有想象中的那麽復雜，所以不要羞於與人交流。只要妳熱情大方，真誠，妳就能交到很多好朋友，這些好朋友不僅在生活上能幫到妳，將來在其他方面也能幫到妳。在社會上，妳會遇到不同類型、不同層次、不同文化的人。妳可以在工作中學會接觸和接納不同的人，這需要寬廣的胸懷和與人相處的技巧。我在這方面缺乏與不同類型的人溝通的能力，在以後的學習中要著重培養這種能力。
最後，我想說，雖然工作很辛苦，但是增長了見識，開闊了視野，培養了我的拼搏精神、勇氣和毅力。我發現自己不再是溫室裏的花朵，而是可以適應不同惡劣環境的“雜草”。在以後的日子裏，我會多參加社會實踐，讓自己在實踐中成長，讓自己學以致用，讓自己畢業時不再對社會陌生，對未來迷茫。讓我們的青春在不斷的實踐中綻放光芒。
大學生暑假社會實踐報告3000字範文。
所有的知識都來自實踐。實踐是知識的源泉，可見個人實踐的必要性和重要性，但並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。隨著實踐的不斷發展，新的問題不斷提出，促使人們去解決這些問題。隨著這些問題的不斷解決，人的認知能力會不斷提高和完善！
第二，實用目的
1.暑假社會實踐是大學生鍛煉身心的寶貴機會。在實踐中培養吃苦耐勞、堅忍不拔、勇於奉獻的精神，增強團隊合作意識。
2.充分發揮我們學生的知識和智力優勢，在實踐中學會獨立解決客戶服務中的疑難問題。
3.開展社會實踐活動，彌補學校教育教學的不足，豐富和深化我們思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論聯系實際的過程中成長成才、健康成長的重要課堂，成為高素質、全面發展的人才。
第三，現實意義
1，有利於大學生了解國情和社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是書本知識長大的，對中國的國情民情知之甚少，社會的復雜遠不是看幾本書，聽幾場講座，看幾條新聞就能理解的。
2.有助於大學生正確認識自己，對自己的成長有緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，讓學生看到自己與市場需求的差距，看到自己知識和能力的不足，重新認識和客觀評價自己，逐步擺正個人與社會、個人與人民的位置。
3.大學生轉化拓展理論知識，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生接受課堂學習作為主要途徑是非常重要的，但這些理論知識並不代表他們的實踐技能，往往很難直接應用到現實生活中。社會實踐使大學生能夠親近社會和自然，獲得大量感性認識和大量有價值的新知識，同時使他們能夠將自己的理論知識與實踐現象進行比較和對比，逐步將抽象的理論知識轉化為認識和解決實際問題的能力。
第四，練習時間
20xx年x月x日-20xx年x月x日
動詞 （verb的縮寫）實習地點(單位)
Xx市xx商場
不及物動詞實用內容
作為在校學生，我們不應該關心假期在社會實踐活動中實踐了什麽工作，而應該關心的是在整個社會實踐活動中得到什麽樣的鍛煉，收獲了多少。所以在20xx假期的時候，因為氣候等原因，沒有去很遠的外省實習，只是簡單的在學校附近的商場實習了壹下，有了很深的體會。這也符合高校團委要求的“就近”原則。以下是我社會實踐的具體過程和我的實踐經驗:
經過多次面試，我被安排在xxx的xx商城。我工作的主要任務是擦玻璃，保證各種家用電器上沒有灰塵。發傳單，在各個路口給行人發傳單，介紹正在做活動的產品；向顧客介紹他們需要的電器等等。
帶著興奮和緊張，我去了上班的第壹天。這壹天的工作讓我感到極度疲勞。因為之前對家電壹無所知，很多產品連全名都叫不出來，也不知道怎麽用。這讓我壹下子亂了套。還好商場負責人給我分配了壹個師傅。她耐心地向我解釋各種電器的用途、性能、價格、特點、優惠條件等等，還有註意事項等等。，我壹個壹個記在筆記本上，忙到慢慢了解各種電器，努力記住它們的功能，價格等。在最短的時間內。如果我不理解他們，我會翻著說明書壹點壹點地說清楚，不放過任何功能和按鈕...
下午的任務是發傳單，看似簡單，實則不然。因為那天下雨，我忘了帶傘，只好向商場的工作人員借了壹把傘，但是拿著壹大堆單頁，拿著壹把傘真的不現實，但是沒有辦法。這是測試的時間。我的任務是和另壹個和我壹樣也是兼職的女生去城市南郊。因為下雨，那裏的人很少。走了幾條小街，發了幾十張傳單，剩下的幾百張。我們只能給每個商店發盡可能多的傳單。當我們分發傳單時，我們幾乎淋濕了。將近六點鐘了，我又累又餓，渾身濕透了。所有的苦，只有我們真正經歷了才知道。可以說第壹天就這樣開始了，預示著接下來的日子有多少困難在等著我們。現實和理想之間有很大的差別。在那之前，我想象著我們坐在壹個賣產品的商店裏，但是現在...
每天上班第壹件事就是打掃衛生，去汙除塵，做各種衛生。有時候我會抱怨自己像個清潔工，但其實只有從生活中最基本最簡單的事情做起，才能把其他事情做得更好。這可能是對我們的壹種鍛煉。現在，我們最容易犯的錯誤就是浮躁，目標過高。現在這些看似簡單的工作都可以作為磨練的機會了吧？我告訴自己，世界上沒有什麽事情是可以做到細節的，所以請從實用主義開始。剛來店裏，單調機械的生活讓我有點失落。在此之前，有學長告誡我，不要對妳的兼職期望過高。作為壹個相對沒有經驗的學生，公司不可能把核心業務交給妳。雖然妳認真背下了所有電器的性能，但是真正把東西賣出去還是需要壹段時間的。我當時就想，只要有舞臺，就不怕英雄無用武之地。現在我們應該先把簡單的事情做好，然後才能做更復雜的工作。只有接觸了現實，才發現理想和現實之間總有不可彌補的鴻溝。只有調整好自己的心態和方向，才能在兩者之間取得平衡。我鼓勵自己擺正自己的位置，從最基礎的東西開始學習。只要我認真觀察，認真思考，認真學習，還是可以收獲很多的。
很快，壹個月的兼職生活結束了。期間無數次想放棄。比起在學校的安逸生活，這種每天守規矩，不犯錯，總是競爭的生活真的很累。每次回到家，我都壹點都不想動，還好，我堅持下來了。
在兼職期間，我接觸了社會，更加了解了社會。這是我初入職場的經歷。在這段時間裏，我發現了自己的不足，感受到了社會和學校的不同。學校生活無憂無慮，沒有太多競爭。在社會上，我每天都要繃緊神經，時刻想進步，想跟上競爭的步伐，這樣才不會被飛速發展的社會淘汰。這份兼職讓我學到了很多對未來職業規劃的新補充，也讓我意識到了自己的不足。我會努力把自己的缺點變成優點，讓自己的身體發光。我感謝新榮華商業事務所給我這個機會，也感謝在此期間幫助過我的所有人。
七。結論
通過這個暑假的社會實踐活動，我們認識到現在大學生最缺乏的是實踐，而高校的實踐機會卻很少，這恰恰說明了中國大陸高校與國外高校的差距。在目前高校學制無法大改的情況下，大學生應該多利用大學生活的空閑時間，多走進社會多實踐，培養自己的實踐能力。在培養實踐能力的同時，還要夯實自己的專業基礎和其他相關知識基礎，為步入社會，順利開始職業生涯做好準備。
回顧短暫而充實的實習生活，大學生總會有很多感觸。大學生通過不同的暑期鍛煉方式，不僅認識社會、鍛煉能力，還能體驗到不同的實踐體驗。近年來，企業越來越重視大學生的實踐能力，是否參加過社會實踐成為企業選拔人才的壹把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生只有主動走出象牙塔，積極參與暑期實踐，才能有效提高綜合能力，實現從校園到社會的完美轉變。