幼兒教師參加國培的講話稿怎麽寫？經過這次國培，我們收獲了很多知識，堅定了繼續辦好幼兒園的決心。總之，要感謝國培專家，感謝國培辦，感謝城市教師，感謝黨和國家。無論妳是在找還是準備寫壹篇關於幼兒教師參加國培的演講稿，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
幼兒教師國培經驗演講1
親愛的領導和老師們:
大家早上好:
轉眼間，這次幼師培訓已經結束，我很榮幸能夠參加這次培訓學習。這次培訓很充實，很有意義，讓我受益匪淺，像幼苗壹樣滋養著我。本次培訓理論與實例相結合，課程豐富多樣，全方位細致講解成為壹名優秀的幼師。經過五天的學習，我收獲了很多。我來說說我自己的學習經歷。
首先，幼兒園教師應該培養終身學習的觀念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子對知識的需求，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果僅僅依靠在學校學到的東西，遠遠不能滿足孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是壹件痛苦的事情，更是不負責任。
以前是我們帶領孩子學習，現在是我們和孩子壹起學習。如果我們不填滿自己的知識海洋，又怎麽能滿足孩子對知識充滿渴求的河流呢？教師的專業素質很重要。現在教育對幼兒教師的要求很高。只有高素質的人才能更適合這個崗位。所以我們每天至少要學習壹篇關於教學的文章，每天練好基本功，才不會在學前教育領域掉隊。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提高教學技能
來自縣幼兒園的__x為我們詳細講解了《幼兒園教育指導綱要》，對我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入了新鮮的水。其他幾位具有豐富教學經驗的骨幹教師結合學前教育五個領域的特點，詳細生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和指導，讓我們了解幼兒園如何開展教學工作。
三、教師要有良好的職業道德和師德。
為人師表是楷模，師德是教師的靈魂。能否成為壹名好老師，必須要有“捧著壹顆心走，不帶壹根草”的精神。愛孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼師必須具備的職業道德核心。愛是孩子正常成長的必要條件。我們應該學會理解和關心孩子。
四、教師必須具有較高的專業素質。
要落實創新教育的理念，創新型教師必須具備以下專業素質:
(1)知識結構豐富，是教師發揮創造力的基本保證。
(2)管理技能高。管理包括兩個方面，壹是班級的整體管理，二是對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。老師抒情的朗誦，熱情的欣賞，以及他在與學生接觸時的舉止、表情、儀態所表現出來的積極情緒，可以隨時激發和調動學生的積極性，激發學生的學習動力。因為學生“相信自己的老師”，把苦學變成了樂學，把簡單的知識傳授變成了雙向的情感交流，讓老師和學者皆大歡喜。
總之，經過這次培訓，我學到了很多道理，學到了很多知識，也交到了很多朋友。在以後的工作和生活中，我會繼續努力，學以致用，好好教訓孩子，成為他們的好朋友。
幼兒教師參加國培經驗演講2
親愛的領導和老師們:
大家好！
踏上教育這塊神聖的土地，就意味著踏上了壹條艱辛而漫長的育人之路。我壹直在想:怎樣才能當好幼師，怎樣才能當好幼師？我在《幼兒教師師德規範》中找到了答案:愛孩子、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養。幼兒教師只有愛孩子，才會依法從教，無微不至地關愛孩子的健康成長；只有這樣，他們才會熱愛自己的工作，願意付出，盡自己最大的努力去教育孩子；會自覺自願的約束自己，規範自己的言行，更好的為人師表；老老實實教書。
通過師德師風教育學習，我對開展師德師風教育活動的意義有了清醒的認識。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗，也決定著教育發展和改革的成敗。教育部部長周濟指出:教書育人，教師首先要學會為人師表，教育者首先要以身作則。
教師職業的特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，也決定了教師執著的追求和高尚的人格。另壹方面，師德直接影響著學生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響著學生思想品質、道德品質和道德行為習慣的培養。
高尚而富有魅力的師德是壹本教科書，是壹種強大的精神力量，對學生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。因此，針對人民群眾反映強烈的師德師風建設中存在的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極其必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育、實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育的執著追求。我認為如果我選擇了幼師這個職業，我應該熱愛我的職業。盡壹切努力把這個事業當作最光榮的事業，理想化，神聖化，為人民的教育事業做貢獻。
其次，是對孩子無私的愛。老師應該愛孩子。“愛生如子”是師德的重要體現。由此，我深深懂得，只有愛孩子，尊重孩子，真正從生活學習各方面關心孩子，才能懂事，有情感，有引導。深入孩子，註意他們的行動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，為孩子服務好，從而在他們中間樹立威信。我們哪個老師不希望每個孩子都變好？我們老師努力工作，熱情地把自己所知道的分享給孩子們，用自己的努力培育下壹代，希望他們青出於藍而勝於藍。愛孩子就是尊重，讓每壹個孩子都能昂首闊步，他對孩子的每壹個看法和做法都要深思熟慮。無論如何，他們心中最敏感的角落——自尊——不應該被挫傷。我覺得愛孩子應該是對所有人開放的，尤其是有特殊性格的孩子，可以包容他們的天真和錯誤。這種愛是博大精深的！多表揚他們，給他們戴壹些高帽子，少批評他們，即使批評也盡量不要當著全班同學的面批評。讓愛的暖流流進他們的心裏。讓他們感受到生活也有陽光。
未來努力的方向:
在今後的工作中，我仍然會加強學習，不斷進取，出色地完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持嚴教，提高自身建設，在教學中多探索多改革，努力提高教育藝術。
(壹)不斷學習，更新幼兒教育理念，積極主動地營造和諧的師生關系，尊重幼兒的人格，真誠關愛每壹個孩子，做孩子的朋友和母親。
(二)強化服務意識，保障教育並行。老師在任何地方都是榜樣。幼兒教育重在保護，教並重。放下老師的清高自尊，真正融入孩子的吃喝睡，關註孩子的成長動態。
(3)學習陽光心態，做陽光老師。要以平和的心態，積極面對日常瑣事，在煩惱中取靜，學習孩子的好奇心，積極探索發現孩子純真的心。
總之，我會努力提高自己在教育教學方面的理論水平和實踐能力，全心全意為孩子們服務，深深紮根於幼兒園這片凈土。在今後的工作中，我壹定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規範》，做壹名合格的人民教師，真誠接受全體同事的監督和幫助。
幼兒教師參加國培經驗演講3
親愛的領導和老師們:
大家早上好:
通過幼兒園組織的師德教育和學習，我簡單談以下幾點體會:
第壹，愛孩子，像母親壹樣愛每壹個孩子。學前教育的對象是3-7歲的所有兒童。他們年輕，像新出土的幼苗，需要“園丁”的呵護和培育。關愛每壹個孩子。第壹，關心他們的生活；第二，熟悉孩子的基本情況；第三，平等對待每壹個孩子。
第二，運用多元智能的理念，在教育的過程中，開發孩子的各種智能，根據孩子的具體情況，具體化教學。幼兒教師的標準是:平易近人，對人和善要求嚴格，待人公平。嚴格不苛刻。老師也有世俗的欲望，老師尊重孩子。
第三，在教育過程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子”，與每壹個孩子建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關愛每壹個孩子，尊重每壹個孩子的人格，努力發現和開發每壹個孩子潛在的優秀品質，正確處理教師與家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本、終身教育的理念，讓幼兒獲得終身受益的品質和良好的人格、態度、能力。
第四，塑造師德風範，潛心踐行。“給孩子壹杯水，老師要壹桶水”，很有道理。在幼兒教育中，我覺得在孩子眼裏，老師是壹個完美的人，是最值得信賴的人。妳的投球對孩子有潛移默化的影響。孩子們從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神和社會形象。師德不僅是壹個知識問題，也是壹個塑造良好教師形象的問題。因此，除了深刻認識師德的重要性外，關鍵是如何提高自身的師德水平。
基於自身情況，我決心從以下兩個方面提升自己的修養。
首先，嚴格要求自己，註意言行。為人師表，堅持嚴格自律，增強自控能力，控制情緒，始終保持良好平和的心態，精力充沛地工作。妳要把自己當成壹個普通人，壹個教育者。到了幼兒園，要把個人所有的不愉快和煩惱都丟在門外，談吐和藹，有說服力，舉止優雅，體現心靈之美，衣著樸素大方得體。
其次，培養良好的內在素質。自然美固然能給人美感，讓人愉悅，但作為幼師，更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣老師自身的知識和內在修養就顯得尤為重要。老師的壹言壹行深刻影響著每壹個孩子。
幼兒教師參加國培經驗演講4
親愛的領導和老師們:
大家好！
作為壹名幼兒教師，首先要淡泊名利，壹心為學生，為人處事少壹點名利，多壹點教書育人的關懷。創新教學要以人為本，因材施教。同時，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過這次幼兒園教育和對師德師風的研究，我簡單談以下幾點體會:
需要關愛每壹個孩子，第壹，關心他們的生活，這是幼兒教育區別於其他教育的特殊點。特別是個別孩子身體不適時，要體貼照顧好；第二，熟悉孩子的基本情況，比如家庭成員，孩子的性格，脾氣，生活環境。這樣，在教育中，就可以根據每個孩子的不同特點，找到相應的方法，適合每個人，充分挖掘孩子的內在潛力；第三，平等對待每壹個孩子，不管是調皮還是安靜，不管是男孩還是女孩，不管家庭背景和經濟條件如何，這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現同樣有被肯定的機會。
在教育過程中，要多方面開發孩子的智力，根據孩子的具體情況具體教學。我覺得新時代的師德師風應該和傳統標準結合起來。我們對幼兒教師的選拔標準是:平易近人，嚴於待人，公平待人。嚴格不苛刻。老師也有世俗的欲望，但不應該把孩子當成發泄的對象。這不是教育孩子。我覺得傳統的師德師風應該和新時代的壹樣，但是現在的區別在於:師生關系的變化。以前孩子絕對服從老師，現在要求老師尊重幼兒，這是壹種進步。
在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和業務水平，嚴格執行師德規範，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子”，樹立正確的人才觀，重視每個學生全面素質和良好人格的培養，不以知識多少來衡量孩子，與每個孩子建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個孩子，尊重每個孩子的人格，努力發現和發展每個孩子潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。
個人認為，師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。然而，隨著時代的發展，師德師風應被註入新的內涵。第壹，視野和思考不僅要著眼於孩子的當下，更要像《綱要》所倡導的那樣“為每壹個受教育者奠定生存、做人、做事和終身學習的基礎”。換句話說，就是為他們的終身可持續發展打下基礎。"
塑造師德風範，潛心踐行。“給學生壹杯水，老師要有壹桶水”，很有道理。在幼兒教育中，我覺得在孩子眼裏，老師是壹個完美的人，是最值得信賴的人。妳的投球對孩子有潛移默化的影響。孩子們從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神和社會形象。師德不僅是壹個知識問題，也是壹個塑造良好教師形象的問題。因此，除了深刻認識師德的重要性外，關鍵是如何提高自身的師德水平。
通過這次師德師風集中學習，我將進壹步學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律和幼兒身心發展特點，努力做好教育工作。
幼兒教師參加國培經驗發言5頁
大家好！我演講的題目是“用心培育幼苗，在生活中傳播愛”。
小時候，我就在心裏種下了理想的種子――將來做壹名學生愛戴、家長信任、社會尊重的人民教師。1998畢業後，我帶著這樣的理想進入了光榮的教師隊伍。我是壹名幼兒園老師。從上幼兒園的第壹天起，我就感受到了自己的責任和使命。
作為壹名幼師，我感覺就像在祖國的托兒所裏遊蕩。每天，當晨光親吻大地時，我會輕輕地捧著沾滿露珠的花朵，讓愛開始流遍整個花園。
在祖國的苗圃裏，我找到了生命的動力和愛的源泉。在這個春天的花園裏，我作為壹個園丁，小心翼翼地修枝剪葉，澆水施肥，確保每壹朵花都開得鮮艷，長得旺盛。
當孩子們剛開始學習寫字時，許多孩子不會拿筆，也不會寫字。我重新擺放了桌椅，這樣每個孩子都能得到實際指導。孩子的接受程度不壹樣。有的孩子壹教就能學會，有的孩子要教幾分鐘。但是我對他們的愛讓我理解和尊重每壹個孩子。我耐心的從最後壹個孩子開始，不放棄任何壹個。
有壹個叫趙婷的女孩，在幼兒園的頭幾天，她總是因為想媽媽而哭。我耐心地安慰她，像媽媽壹樣哄著她，她的哭聲在我輕柔的聲音中漸漸停止。但是我午睡的時候，她醒來後突然大哭起來。我趕緊把她抱在懷裏，輕輕拍了拍。幾分鐘後，她又睡著了。我的愛打消了她對幼兒園的恐懼，她很快就愛上了幼兒園。
我從教十幾年，像這樣充滿愛的例子數不勝數。日復壹日，我看著孩子長大，聽著他們從牙牙學語到能夠禮貌有序的說話。每當這個時候，我都感到無比的驕傲和自豪。
“用心培育幼苗，用生命傳播愛”是我幼教的座右銘。我會在平凡的崗位上兢兢業業，用我的愛和智慧培育祖國的幼苗，讓他們健康成長，壹天天茁壯成長。我願意壹如既往地在我的學前教育和未來的生活中傳播我的愛。
我的發言到此為止。謝謝妳。