活動目標:
1.在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事所表達的溫暖。
2.了解故事人物對幸福的理解，可以幫助他們在自己的生活中尋找和發現幸福。
3.學會用“幸福是”這句話完整地講述自己或他人的幸福。
活動準備:
1.把繪本《幸福是什麽》做成PPT(插入幾段與圖片匹配的音樂)，微笑顏文字和大牌:《幸福是》和《幸福是什麽》。
2.提前給孩子發壹份“幸福問卷”。
活動流程:
壹，對話導入
老師:(露出高興的表情)妳看，這是什麽表情？人的心情如何才能微笑？
老師:當我們心情愉快的時候，我們的臉上會自然地露出笑容。老師今天很高興，因為我可以和孩子們在壹起了。老師知道妳壹定也有很多開心的事。妳願意說出來和大家分享嗎？誰能告訴我妳什麽時候開心？
年輕:玩遊戲的時候很開心。
楊:畫畫的時候很開心。
老師:所有的孩子都有自己的幸福。幸福真的是壹種美好的感覺。但是有壹只小老鼠。(點擊封面)它經常問媽媽:幸福是什麽？(展示字卡)妳想知道老鼠媽媽說了什麽嗎？我們壹起看書吧。
第二，閱讀感知
1，老師:(點擊第壹頁)猜猜現在是什麽季節？妳在哪裏看到的？引導孩子觀察櫻花盛開的場景。)
老師:是的，這是壹個春天的早晨。小老鼠從屋子裏伸出頭，轉頭問媽媽:幸福是什麽？鼠媽媽回答:幸福就是春天早晨壹開門，壹陣櫻花雨落在頭頂。
什麽是櫻花雨？
少年:櫻花的花瓣飄落，仿佛在下雨。
老師:那很好。櫻花非常漂亮。櫻花雨頭朝下摔下來會是什麽感覺？
楊:會很香很舒服。
老師引導孩子重復“鼠媽媽”的話，並添加動作。)
2.老師:(點擊第二頁)看，鼠標在做什麽？
老師:小老鼠，用山坡當滑梯。他在滑滑梯！山坡上長滿了藍色的風信子(點圖)。踩在長滿草的山坡上是什麽感覺？
年輕:軟。
老師:是的，如果妳不小心滑倒了，就不會痛。於是小老鼠不小心滑了壹跤，還在捂著肚子笑！這時，他問媽媽:“幸福是什麽？”鼠媽媽說:“幸福就是坐在藍色風鈴草裏壹次又壹次地滑下山坡。”(和小朋友壹起教鼠媽媽的回答。)
3.老師:(點擊第三頁)哎，那對母子有什麽好高興的？
楊:他們在蕩秋千。
老師:小老鼠緊緊地抱住媽媽，開心地問:“什麽是幸福？”老鼠媽媽會說什麽？
楊:她說幸福就是把秋千蕩得高，像鳥壹樣飛得高。
老師:妳猜對了。鼠媽媽說:“幸福就是像鳥兒壹樣蕩秋千，飛上高高的雲端。”妳玩過秋千嗎？妳喜歡蕩秋千嗎？讓我們壹起體驗壹下這種感覺:抱緊媽媽，搖擺(隨著音樂搖擺)。開心嗎？
4.老師:(點擊第四頁)屏幕上除了鼠標還有誰？他們在做什麽？
小老鼠騎著自行車在追大母雞。
老師:嗯，他們在玩遊戲。嘿，老鼠媽媽在哪裏？(讓孩子自己去找。)
老師:鼠媽媽在遠處看著呢！妳認為老鼠媽媽此刻是什麽感覺？小老鼠問“什麽是幸福？”母老鼠會說什麽？(孩子們爭相發言。)
年輕:快樂意味著小老鼠玩得很開心。
小老鼠:當小老鼠開心的時候，他的媽媽也開心。
老師:對，鼠媽媽說:“幸福就是看妳開心地玩，吸鼻子，舔棒棒糖。”
(笑)誰會跟鼠媽媽學？(請個別孩子復述。)
5.老師:(點擊第5頁)什麽季節到了？冬天了，外面下著雪，很冷，但是小老鼠的家很溫暖。母子倆為什麽這麽開心？
楊:他們正在喝熱湯。
老師:小老鼠的肚子像西瓜壹樣圓。“幸福是什麽？”小老鼠xx手指，摸著西瓜般的小肚皮，問。這時候鼠媽媽會說什麽是幸福？
年輕:幸福就是外面冷，家裏熱。
老師:“熱”可以說是“暖”。鼠媽媽說:“幸福就是在壹個下雪的冬夜，屋子裏暖暖的，還有好喝的綠豆湯。”(帶孩子學習鼠媽媽的話。)
6.老師:(點擊第6頁)小老鼠把頭靠在媽媽身上。他們在看什麽？
楊:他們看了日落。
老師:是的，他們在看日落。妳覺得他們此時的心情是怎樣的？
楊:很安靜，很舒服。
老師:“什麽是幸福？”小老鼠又問。“幸福就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和妳在壹起。”
老師:鼠媽媽說和誰在壹起很開心？來吧，讓我們也感受壹下這種幸福。安安靜靜的把頭靠在媽媽肩膀上真的很舒服。
第三，欣賞故事
老師:小老鼠壹直在問媽媽壹個問題。什麽問題？是的，這個故事的名字叫《幸福是什麽》。現在孩子是老鼠，老師是老鼠媽媽。讓我們欣賞這個故事，分享他們的快樂，好嗎？小老鼠要記住:每換壹個地方，都要問媽媽——什麽是幸福？提醒孩子提問時用開心好奇的語氣。)好了，開始了。老師和學生以不同的角色合作講故事。)
活動目標:
1.大膽猜測，說出故事，感受母愛的偉大。
2.積極參加讀書活動，嘗試大膽表達對母親的愛。
3.感受繪本語言的趣味性，培養閱讀繪本的興趣。
活動準備:多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠愛妳》
活動流程:
壹、活動導入
1.今天老師給孩子們帶來了壹首好聽的音樂(播放音樂《三只小熊》)。孩子們聽得很認真，我壹會兒再提問。
2.這音樂叫什麽名字？請告訴孩子們他們是哪三只熊。
今天，老師給孩子們帶來了壹個關於熊媽媽和熊寶寶的故事。
第二，自由閱讀
1.請打開書，自己看壹看。根據書中的圖片，猜猜這個故事講了什麽。
2.書中哪張圖片給妳印象最深？猜猜他們在做什麽？
3.總結:我們的孩子想象力很豐富，說話也很好聽。這是怎麽回事？我們壹起來看看吧。
第三，播放多媒體課件，和孩子壹起談論。
1，給我看看圖片1？2.請孩子們談論壹下。老師講述並提問:猜猜如果阿裏打碎了碗，他會做什麽？
2.給我看看圖片3？4、請告訴孩子，老師講述，為什麽阿裏問他媽媽妳只愛我好的時候/
3.如圖5所示。阿麗很怕媽媽不愛自己，所以對調皮搗蛋的可能性做了很多假設，問媽媽愛不愛自己。他的第壹個假設是什麽？請仔細聽。孩子們，猜猜媽媽會說什麽？熊媽媽告訴小熊，做錯了什麽沒關系，要努力改正，撿起自己的羽毛就好。
4.如圖6所示，他做了第二個假設。讓我們看看這幅畫。小熊在做什麽？猜猜媽媽又說了什麽？然後老師講故事。
5.分別示出了圖7和8。他提出了第三個和第四個假設。讓我們看看熊在做什麽。猜猜媽媽又說了什麽？然後老師講故事。
6.把後面的每張圖片分別拿出來，讓孩子先講，老師再講。最後壹個問題:現在我媽有了她最喜歡的碗。誰給她的？
7.小朋友覺得這個故事好嗎？它有壹個美麗的名字？我永遠愛妳？。
8.老師問小熊，他害怕媽媽不喜歡他的時候做了什麽假設？(分別展示圖片)媽媽怎麽說？(單獨展示圖片)
9、教師和兒童執行這些假設。(老師是熊，孩子是媽媽，然後可以換位。)
10，孩子學得很好。請再聽壹遍這個故事。(加音樂)
11，小熊犯了很多錯，但是他媽媽還是告訴小熊她會永遠愛妳。孩子也有自己的媽媽。妳覺得媽媽好嗎？妳愛妳的母親嗎？妳能為妳的母親做什麽？
12，希望孩子這個周末能多幫媽媽做點事，做個懂事的男孩。
設計意圖:
生日快樂，月亮是美國著名繪本作家弗蘭克？Ash最受歡迎？月熊？系列之壹，也是美國教育協會推薦的100繪本之壹。作者塑造的熊形象樸實、善良、富有想象力。在這個故事中，作者用壹個簡單的回聲原理實現了熊尋找朋友的願望。在幼兒時期，孩子總認為萬物都是有生命的，會很自然地和他們說話；同時，我也渴望純潔的友誼。老師通過繪本中充滿童趣的畫面，充滿感情地講述，讓孩子們在聽故事的同時，感受到相互關愛、包容理解、分享彼此快樂的純真友誼。
活動目標:
1.靜靜的聽故事，感受彼此關心，彼此分享快樂的朋友間的純真友誼。
2、初步理解回聲的含義，願意大膽參與演出活動。
活動準備:電子書《生日快樂，月亮》和書籍。
活動流程:
壹.進口活動:
(展示幻燈片1)
1.今天老師給大家帶來了壹本有趣的繪本。看，封面上是什麽？
2.我們的故事發生在熊和月亮之間。讓我們壹起來聽。
第二，分段欣賞故事
壹天晚上，小熊看著天空想，給月亮送生日禮物不是很好嗎？
1，但是熊不知道月亮的生日是什麽時候，也不知道月亮喜歡什麽生日禮物。他該怎麽辦？
2.讓我們聽聽故事是怎麽說的。
於是，熊爬上壹棵大樹，喊道:餵，月亮？月亮沒有回答。熊思維:？也許我離月亮太遠了。？於是熊劃船過了河，穿過樹林，爬上了山。現在我離月亮更近了？
1.熊是怎麽靠近月亮的？他采取了什麽行動？誰會學？讓我們壹起學習吧
2.現在熊離月亮近多了，它會對月亮說什麽呢？
於是熊又喊了壹遍？嘿，妳好！？那個山頭有回音:？嘿，妳好！妳的生日是什麽時候？妳的生日是什麽時候？我的生日正好是明天！我的生日正好是明天！妳生日想要什麽？妳生日想要什麽？？熊想了壹會兒，說:我想要壹頂帽子。我想要壹頂帽子。再見。再見？
熊說了什麽？月亮說了什麽？月亮和熊的話是什麽？它有什麽特別之處？哦，熊說什麽，月亮說什麽，他們的話壹模壹樣。讓我們再聽壹遍。
2.請想壹想:熊真的在和月亮說話嗎？妳發現什麽秘密了嗎？學會回聲:現在我是熊，妳來做山的回聲，好嗎？妳想想，從山上傳來的回聲應該是什麽樣的？誰想試試？還有誰想試試？
過渡:熊認為月亮想要壹頂帽子。貝爾回家後會做什麽？
小熊回到家，上街給月亮買了壹頂漂亮的帽子。那天晚上，熊把他的帽子掛在樹枝上，這樣月亮就能找到它。它在樹枝下沒等多久，月亮穿過樹林，爬到樹枝上，戴上了它的帽子。熊說，剛剛好。？
1.貝爾回家後做了什麽？
貝爾上床睡覺了，他的帽子掉在了地上。第二天早上，小熊也看到門前有壹頂帽子。月亮也給了我壹頂帽子。？正在這時，壹陣風吹走了熊的帽子。
1.第二天早上發生了什麽？
那天晚上，熊劃船過了河，穿過樹林，爬上了山。他等了很久，月亮沒有說話，熊只好先開口。熊說，我把妳給我的帽子弄丟了。我把妳給我的帽子弄丟了。沒關系。我還是喜歡妳。沒關系。我還是喜歡妳。再見，生日快樂！再見，生日快樂！？
1.熊又去看月亮了。它是如何靠近月球的？我們壹起學好嗎？
2.這次熊說了什麽？月亮說了什麽？熊丟了帽子是什麽感覺？聲音呢？誰會學？妳還說了什麽？
後來他說完，熊覺得輕松了，聲音怎麽變了？誰會學？
3.還有誰想試試？現在我是壹只熊，而妳將是山的回聲。註意:熊難過的時候，聲音要悲傷；後來熊心情好了，聲音也會高興。
第三，充分享受電子書《生日快樂，月亮》
1.妳喜歡這個故事嗎？讓我們再聽壹遍。遇到喜歡的句子，可以跟著學。
2.妳喜歡故事裏的熊嗎？為什麽？
3.老師總結介紹繪本。
擴展活動:
課後，引導感興趣的孩子三三兩兩坐在壹起，邊讀邊講故事。讓孩子們再互相討論壹下:猜猜熊和月亮之間會發生什麽有趣的事情？鼓勵孩子做壹個初步的續集，發展孩子的想象力和語言組織能力。
？來北京鏈家已經兩個月了。壹瞬間，最開心的就是每個月15上發工資。這個月真是跌宕起伏。從最初的膽怯和陌生到逐漸適應，這裏的人我壹個都不認識。對我來說，這是我大學畢業後的第壹次大膽嘗試。在這段時間裏，我有時會感到孤獨，但當然我現在已經適應了。父母希望我留在當地縣城，找壹份穩定的工作。但是，對於我這樣壹個剛畢業，壹肚子熱血的年輕人來說，每天做著簡單的工作，拿著朝九晚五的微薄工資