我教鋼琴快30年了，期間孩子們經歷了無數次考試。當初，是我女兒那壹代。當時在我的家鄉黑龍江，國家音樂學院和中央音樂學院都在接觸鋼琴考級。近年來，鋼琴壹直是深圳孩子的首選，這裏的考級也比較多。有音著協、中央音樂學院、中國音樂學院等。在國內，而皇帝的定級考試在國外更受歡迎。
關於評分的作用，我總結以下幾點。
第壹，作為家長衡量孩子學習水平的參考。為什麽我說是參考？不能絕對的認為考上了就學好了，也不能絕對的認為沒考上就沒學好。因為要看妳考哪個，有的考試組織比較嚴謹，有的呵呵，只要家長細心就能理解。
第二，作為孩子學習的動力和目標。任何事情都有兩面性。有的家長孩子剛學幾個月，追著老師問，我孩子什麽時候考？妳考什麽級別？家長的這種不真實感有時會影響到老師授課的階段(有些老師試圖迎合家長，對孩子的長期學習不利)。壹個負責任的老師會在孩子學習的適當階段鼓勵孩子參加考試，通過壹個階段的努力，讓孩子在取得成績後有學習的動力，增強學習的信心。
第三，是否考，要量力而行。不是每個孩子都適合考試，就像有些孩子在考試中很弱，但他們有自己獨特的壹面。如果妳的孩子學習音樂的時間少了，但還是喜歡，妳可以不考長期愛好。因為如果妳沒有花足夠的時間練習考試，妳可能會不及格，這會挫傷孩子學習的積極性。不如按照自己的節奏去學，所謂待花開。
每個孩子都是獨壹無二的種子，等待我們去澆灌和呵護。只要我們用心，最終還是會收到貨的！
考級壹般，考不考問題不大，但是明年有兩個重量級的音樂考試必須引起重視。
壹個是浙江省藝術生A-level考試，由省教育廳藝術教育委員會組織。考試每年3月份進行壹次，浙江省內所有有美術生的學生都可以報考，可以說是省內學生的壹個福利。目前音樂、舞蹈、美術三大類共19題，考試分為主項、分項和音樂基礎知識。
另壹個是浙江音樂學院附中入學考試，由浙江音樂學院附中自主命題招生。僅限於小學6年級和3年級的新生，每年4月份左右進行測試，所以和中考不沖突。招生專業很多，所有對音樂感興趣的同學都可以報考，尤其是浙江省的同學。
無論是浙江藝術特長生的考級，還是浙江音樂高中的考級，視唱練耳都是必不可少的(部分專業除外)。每年種視唱練耳的人不在少數，那麽考生應該如何準備呢？壹方面，在之前的學習過程中，視唱練耳的重要性可能不夠高；另壹方面，找不到有浙江美術特長生甲等或浙江音樂高中考試指導經驗的老師也是壹個原因。所以讓金鷹藝術學院幫妳解決問題吧。
多年的小學教育經驗和我女兒的鋼琴、聲樂考試經驗表明，大部分孩子的考試目的只有壹個:壹個學習階段的總結就像語文的壹個單元，老師組織壹次單元考試，孩子拿到及格或者優秀的分數。
這個分數是努力的證明，也是對孩子的激勵。但頻繁的考試和昂貴的報名費，其實對孩子和家長都是壹種負擔。
分級會產生更多的名氣和利益，利益當然會包括培訓學校、考核評委和分級機構。如果壹個音樂培訓學校成績突出，在宣傳和招生方面都會大有裨益，可謂名利雙收！
人們是否應該學習音樂壹直是熱門話題之壹。
分級制度的存在，似乎順應了人們把看不見的東西形象化，用壹個人人都能理解的數值來定義和證明學習所取得的“成績”的願望。但是，似乎只有親身經歷過的人才明白，似乎只是為了分級而分級的考試，似乎離真正的表演越來越遠了。對於音樂來說，學習過程中停留在記憶中更痛苦。大多數學音樂的孩子都不想考，但是花的家長都希望自己的努力能有壹個看得見的結果。
學音樂能學到什麽？我們經常聽到壹句話，學音樂的人都很善良。其實不考慮藝術高度，學音樂能讓人快樂，讓人思維更開闊，獨立思考，多角度思考。這些都可以通過各種樂器的合奏練習，了解到很多合作帶來的快樂，了解到站在別人的立場思考問題，最後體會到演奏和分享的快樂！這種精神財富是其他任何東西都無法替代的。
音樂分級到底該不該被尊重？音樂分級壹開始並不是罪過，也沒有錯。那麽為什麽在反駁考試弊端的同時，卻受到大家的青睞呢？通過調查分析，我們知道原因是我們上壹代人的音樂教育缺失存在斷層，導致對考試的理解觀出現偏差。在時代飛速進步的今天，我們建議家長在思考這個問題的時候可以改變壹下思維模式:那就是基本的尊重。如果妳的孩子正在或即將學習音樂，妳想讓妳的孩子參加音樂考試。那麽請妳先問問妳的孩子是否願意並同意參加考試。
音樂考級是為了什麽？以傳統鋼琴為例:提前設定考試曲目，根據彈奏難度分為十級。換句話說，如果妳只是按照設定的分級軌跡練習，那麽經過幾個月的學習，妳可以走壹些初級的軌跡。這也是反駁考級無用論的主要論據，因為音樂的構成需要豐富因素的組合(節奏、韻律、旋律、和聲、呼吸、時長、樂句色彩、個性、歷史、基因等。)來做壹段音樂。如果只是為了考試而練習分級曲目呢？換句話說，如果把分級的A軌換成同等難度的B軌，學生基本上玩不下去。或者壹首需要壹起彈奏的曲子，如果中途讓學生加入鋼琴部分，那就更加無所適從，沒有辦法對應了。
家長在選擇音樂學習的教育機構時，可以先參考該機構的分級教育制度，是否只教授考試內容，是否傾向於忽視音樂的綜合訓練。至於評分地點的選擇，中央音樂學院和中國音樂學院這兩個中國傳統音樂教育的殿堂，可以為學生解決基本的考試問題。
導讀:在孩子的成長過程中，除了學校的課程，家長還會給孩子上各種興趣班，延伸孩子的個人能力和特長。現在的孩子在音樂、美術、舞蹈等等方面都有自己的特長，其中最受歡迎的就是音樂學習。
在學習這些課外內容的過程中，很多家長自然會接觸到分級考試的問題，很多家長也會熱衷於讓孩子參加分級考試。但也有家長會疑惑，音樂特長只是孩子個人能力的鍛煉，那麽有必要考嗎，孩子學音樂考有什麽用？
其實對於孩子來說，音樂分級還是有很多好處的:
壹是用來判斷孩子個人學習成績的高低。
就像學校需要期末考試和升級考試壹樣，考試是檢查孩子學習成績最有效的方式。考試可以直接展示孩子的知識點和運用知識的能力，孩子是否學會了老師教的各種知識。
所以在音樂學習中，考試可以很好的檢驗孩子在某壹階段的學習效果，也可以通過考試來檢驗孩子的音樂能力，對後續的老師教育和孩子的學習方向更有側重。
第二，對孩子個人能力的權威鑒定
“妳家孩子鋼琴水平怎麽樣？”“我們的孩子！鋼琴剛過8級！”很多時候，個人的能力是需要壹個統壹的評價標準來評判壹個孩子的個人音樂能力的，那麽壹個等級證書就是最好的展示，這樣無論走到哪裏，等級都可以說明很多東西。
尤其是對於壹些權威機構頒發的證書，在音樂領域更有說服力，讓孩子的個人能力得到更多人、更廣泛的認可和接受。壹個簡單的證書考試就能充分展現孩子音樂能力的水平。
第三，有助於孩子制定更科學的階段性學習目標。
在學習的過程中，沒有目的很難進步，所以需要不同層次的學習。而且孩子會有不同程度的技能掌握，音樂知識，曲目等等，水平越高，相對內容難度越大。
所以以獲得等級證書為目的的學習，可以更好的有計劃的學習孩子的課程內容，讓孩子在學習和進步的過程中更有挑戰性和目的性。分級可以成為孩子的壹個目標，孩子在日常學習中會有更多的主觀能動性。
第四，對孩子以後的學習和入學有加分作用。
在孩子就讀的學校，家長希望孩子能進入更好的學校，也就是說孩子有更好的學習資源和師資教育。但孩子想進名校，除了正常的學習成績，還需要各種特長、證書等加持。
有些學校甚至對孩子的課外能力有壹定的入學要求。所以，在少兒音樂考試中，不僅僅是簡單的等級證書，更是少兒招生中的某個專業。以後孩子想進喜歡的學校，證書可以起到很好的幫助作用。
重要提示:兒童音樂學習不僅是個人興趣發展，更是對個人未來的影響。音樂等級考試可以很好的檢查孩子的學習成績，權威的鑒定孩子的個人能力，也可以幫助孩子制定更科學的階段性學習目標。等級證書也可以為孩子以後的學習加分。
今日話題:妳的孩子學過什麽樂器嗎？有考試嗎？歡迎留言討論。
妳好，很高興回答妳的問題。
如果孩子喜歡音樂，考上了，就是對孩子最大的鼓勵，這樣孩子會更快樂的成長，這就是最大的好處。
第二，音樂分級有六個好處。
1的測試結果:只有通過基礎階段的訓練，才能壹步步提高自己的表現，適合常規測試。？
2?觀察和交流:觀察學生的表現，找出別人的優缺點，進行內部比較的過程就是學習。？
3聽指導:聽取專家的意見，了解問題的深度，借鑒專家的意見，便於以後改進。
4難得的機會:長期閉門練琴容易無聊懶散，難得有個藝術天地舒舒服服的展示自己的技藝。
積累經驗:體驗考級現場，豐富舞臺經驗，提升心理素質，引領表演比賽。？
6?人生紀念:往事歷歷在目，滋味又苦又甜，真的很值得珍惜。
鋼琴考級的作用是通過考級來檢驗教師的教學水平和學生的學習成績。同時，學生可以自己體驗考場上的緊張和壓力，學會調節情緒壓力，適應聚光燈下的緊張，感受成功的喜悅，吸取失敗的教訓，從而增強學習的興趣和自信，進壹步促進學習。
好處很多，但是壹定要明白，學音樂不是目的，學音樂的目的是為了享受音樂，享受更好的生活。
中央音樂學院副院長周海紅教授說，“要想成功，要想快樂，就要從小熱愛藝術”！
體驗快樂需要感性的品質。感性素質低的人壹般不會享受生活。
人有兩種心智能力:壹種是理性，壹種是感性。理性的代表是科學；感性的代表是藝術，科學征服了世界，藝術美化了世界。
關於旅行，他們上車睡覺，下車尿尿，拍照是常事。他們對什麽都不感興趣，不是睡覺就是打牌，簡直就是災難！
蘋果是如何征服世界的？蘋果的核心競爭力是把技術變成藝術，把產品變成作品。其核心競爭力是感性智慧。
壹個細膩、敏感、富有的人，比壹個遲鈍、麻木不仁的人，生活質量要高得多。
所以，恭喜妳讓妳的孩子學會了音樂藝術，這將讓妳的孩子終身受益！
孩子學音樂考級有什麽用？
它的好處:
首先，測試老師的教學成果
因為大部分家長不了解音樂，不了解孩子的學習進度和學習效果，可以通過考試了解老師的教學水平。
第二，檢查孩子的學習成績
各級考試都有相應的難度。考試成績怎麽樣？可以提高孩子的上進心，保持良好的學習態度。
第三，增加練習彈奏
參加考級可以增加孩子的表演實踐，積累舞臺表演經驗。
第四，不斷激勵和激發孩子的學習熱情，保持良好的學習態度。
第五，增強榮譽感，塑造自信的人格。
提高考試成績的高低，對增強孩子的榮譽感，塑造孩子的自信心有非常好的作用。孩子爭強好勝，在和其他同學的考試成績對比中求進步。
對於學生來說，分級考試的主要意義是給孩子提供壹個鍛煉心智、展示個人才華的機會。在壹些機構中，還增加了樂理知識的測評，幫助孩子更全面地提高音樂素養。
對於老師來說，學生參加考試就相當於考試，老師自然希望自己的學生能取得好成績。因此，分級考試有助於增強教師的教學責任感。
在素質教育普及的今天，音樂已經成為家長培養孩子情操的主要寄托。對於不太懂音樂的家長來說，各種音樂成績基本成了衡量孩子學習進步的唯壹標準。
這似乎很容易理解。“我孩子今年過了五年級，肯定比去年四年級好。如果這有壹天考上10級，不就可以和郎朗比肩了嗎？”
但事實上，真的是這樣嗎？
我們通常所說的考級全稱應該是“全國鋼琴業余考級”。請註意中間的“業余”二字。
通俗易懂地說，鋼琴業余十級的演奏水平大概相當於中央音樂學院附中四級聯考的水平...
不考慮個體差異，也算是鋼琴演奏入門...
而且，即使同為10級，也有“優”、“良”、“及格”、“不及格”之分，比如“對音樂風格的掌握”的分數，分別代表“非常準確”、“相對準確”、“壹般”和“錯誤”。
換句話說，壹個過了鋼琴十級的考生，可能還不如五級的優秀考生。
分級有什麽用？有句老話叫“存在即合理。”
那麽存在了這麽多年，全世界都有統考的意義在哪裏呢？
簡而言之，可以總結如下:
1，自測，鑒定等級；
2.查漏補缺，及時改進；
3、循序漸進，不斷鼓勵。
評分就像我們每學期的考試。它測試妳的學習成績，鼓勵妳進步。
就像期末考試來了學生會趕緊復習壹樣，琴童面對考試也會趕緊練琴，這也是壹種監督作用。
分級考試雖然實際意義上起不了多大作用，但也能促使孩子壹步步進步。
但是，家長要註意，不要讓孩子帶著功利的心去考試。很多讓他們跳級的家長，心裏可能有壹些不純的目的。但其實，還好。恐怕有些家長會把考試作為孩子學好鋼琴的唯壹標準，然後給孩子更大的壓力。
這樣的例子太多了。有多少琴童過了10級就再也不碰鋼琴了？
其實從根子上說，很多家長讓孩子學琴的初心，只是想讓孩子多壹個愛好和特長，讓他在以後的生活中，除了現實和柴米油鹽的瑣碎，還有壹面屬於精神的自然世界。這個世界雖然不大，但這88把鑰匙足以給我們帶來影響我們壹生的財富和舒適。