在河南蘭考、吉林梨樹、河北順平、海南儋州、福建安溪、江蘇武進等農村建設基地，開展了以下農村綜合建設:
壹、農村發展綜合建設
在農村建設基地，開展農民合作社、婦女藝術隊、農民夜校、老年人協會、農民保健培訓、垃圾分類與環保、農作物技術、計算機信息查詢技術培訓。
b、農民綜合培訓和專項培訓
考慮到農村建設的願景、技能和方法，承擔各種社會單位的培訓方案；對象主要包括全國各地的農民骨幹和青年誌願者。
c、生態農業試驗和推廣
旨在探索適合農村的可持續農業生產模式，緩解農業生產中過量使用化肥和農藥造成的食品安全和環境破壞。
d、生態建築的研究和推廣
由於農民和學生誌願者的廣泛參與，海外華人在開展生態建築實驗方面取得了進展，包括建成了糞便和尿液分離的幹式生態廁所，主要由當地可回收建築材料制成的生態農舍和教室，以及開展了節省建築材料和能源的低成本農村生態建築培訓。
E.與鄉村建設相關的研究和出版物
建立了獨立的數據中心，收集整理了鄉村建設史、上世紀80年代農村改革實驗區和當代新鄉村建設的部分資料。出版面向農民的地方報紙、田間叢書等。，並免費送給農民。
該中心吸引了國內外特別是第三世界國家的各類農村發展研究人員和研究機構，開展相關合作研究。
第二個項目:開展以工人社區學院建設為主要內容的工業區平民教育。
自2007年以來，在福建省廈門市開展了“國人職工之家”試點項目。通過向工人提供低成本和高質量的教育和文化服務，它旨在改善工人社區的教育環境，促進平等的教育機會，並提高工人的福祉。
3.項目二:培訓組織大學生參與新鄉村建設。
發起“大學生新農村行動”，並在全國推廣。在項目啟動後的五年中，吸引了65 438+050多名大學生參與這項活動，65 438+000多名學校參與者成立了自己的農村發展協會。寒暑假、“五壹”、“十壹”下鄉支農、支教扶貧、社區培訓、設立信息站、建立農民合作文化組織，很多社團都與村裏建立了壹對壹的互助關系。這些活動也極大地改變了貧困家庭學生的精神面貌，提高了他們在人才市場的競爭力。
近年來，組織數十名大學生、研究生開展了以“休學壹年，支援鄉村農業”為主要內容的農村優秀人才培養計劃。經過這次考驗，青年學生有可能成為真正的社會棟梁，這壹行動甚至被學者們稱為“中國知識分子第六次下鄉運動”的開端。
4.第三個項目:開辟新鄉村建設實驗基地。
在中國14個省份的50多個村莊建立了新鄉村建設試點，以提高農民的組織化程度。這些試驗點的發展思路是以農民“自力更生”為原則，廣泛建立各種農民自願合作組織，或成立農民自己的文藝隊、老年人協會、婦女協會、養殖專業協會、社區合作社等。有些地方還發展農村互助金融、成人學校、科技服務協會，辦社區報紙。它極大地改變了農民的精神面貌，為農村經濟社會的可持續發展奠定了基礎。