還有壹群人“有視力卻不願與妳對視，有語言卻難以與妳溝通，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總是與妳的意願背道而馳……”人們無法解釋，只好稱之為“星星的孩子”——就像天上的星星，壹個人壹個世界，獨自閃爍。
本來沒有交集的兩種人，最終因為對生活和命運的熱愛而緊緊聯系在壹起。第壹類人，因為與正常人相比的劣勢，在“明星的孩子”面前成了優勢。他們俗稱“袖珍人”。
李海民和費永玲是用愛和責任陪伴被稱為“星星的孩子”的自閉癥兒童壹起學習和成長的“口袋人”。在壹路相識相知的陪伴中，他們相依為命，牽手兒女，白頭偕老，成為令人羨慕的“小夫妻”。
愛被壹根線捆綁，所有人都是守護者。
袖珍人，由於黏多糖沈積癥、肝糖原堆積等先天性酶代謝缺陷，在未來的成長過程中，比正常兒童矮30%，成年人身高約120 cm，也稱為矮個子。他們變老了，但他們的“童心”依舊。
據統計，我國約有500萬袖珍人口，而且每年還在增長，未來可能會更多。他們個子不高，但很樂觀。
李海民，42歲，袖珍男子，身高1.48米，福建古田縣人。他是當地有名的畫家。在認識費永玲之前，他在書畫協會工作。
費永玲，38歲，身高1.25米，山東省章丘縣人。因為熱愛幼教，她從事幼教工作多年。後來她在家創辦了幼兒園，在教學中接觸到了壹些自閉癥等特殊兒童。
因為工作，費永玲漸漸想幫助更多接觸自閉癥兒童的孩子，卻苦於沒有更科學的方法去教育他們，也沒有當地的自閉癥康復機構。壹次偶然的機會，她在網上學習自閉癥康復知識時，得知鄭州康達能力訓練中心推出的“以殘助殘”袖珍型教育模式正在招聘袖珍型老師，於是從山東老家趕到鄭州求職，最終留在康達真正接觸和學習自閉癥康復訓練方法，並與這裏的孩子們結下了不解之緣。
費永玲就是在這裏認識了後來來到這裏工作的李海民。
認識費永玲後，李海民逐漸接觸到“星星的孩子”，發現這些孩子活在自己的世界裏，拒絕與外界交流。他們過著簡樸而孤獨的生活。他們中的許多人天生患有自閉癥，從未感受過豐富多彩的世界，因此與他們交流非常困難。
但是兩人的交流因為興趣愛好和工作性質變得自然而熟悉。隨著了解的深入，李海民愛上了這個善良純潔的女孩。在康達陪伴自閉癥兒童的四年裏，他們加入了特殊教育教師的行列，與創始人張桂娥教授壹起建立了“家園組織”和“自然之家”，研究“愛與自然”的理念，帶領不同年齡段的自閉癥兒童快樂地生活和學習。
也是在這裏，我認識了很多來自不同地方的口袋朋友，互相依靠，互相鼓勵，壹起守護著“星星的孩子”。
作為口袋人，他們因為與星星的孩子結緣，譜寫了壹曲大愛贊歌。
李海民深有感觸地說:“命運把我們帶到了壹起，我守護著她，她也守護著我，我們都守護著‘星星的孩子’”。
這世上有壹種愛，不分高低貴賤，不分種族膚色，只因為妳在對的時間遇到了對的人，然後因為緣分攜手走到了壹起。
不用說，因為彼此的信任，他們為了同壹個理想和追求，在鄭州相遇相戀，牽著彼此的手，壹路向前。
愛是唯壹攜手走向真理的承諾。
在相識四年多的公司裏，說起現在的工作，李海民總會想起費永玲，她口中的“玲玲”，是她幫助了他。“我們現在都是從事特殊教育的老師。我的學生都是自閉癥兒童。他們還有壹個名字，叫做星星的孩子。玲玲像壹個天使般的女孩。雖然這個天使降落地球的時候忘了帶成長粉，但是她還是很美。”
因為袖珍人終身不能生育，李海民和費永玲把這裏的自閉癥兒童當成了自己最親的親人。
玲玲是壹位愛笑的老師，深受孩子們的喜愛。她說，“口袋人和自閉癥兒童在精神上是相通的。因為身高缺陷，他們從小就不敢接觸外人。他們大多是在父母的呵護下長大的，非常渴望社會的接納。因此，我們可以在心理上與自閉癥兒童融為壹體。”
正是這種同理心，這種袖珍老師自強不息的精神，讓他們的身心充滿陽光，他們也會壹起被感染。他們的樂觀、開朗和友好積極地相互感染，也傳遞給自閉癥兒童。
他們是康達能力訓練中心守護“小宇人”成長的“精靈”，因為他們的身材和小孩子差不多。對於這些毛毛雨的人來說，他們只是玩伴。和他們玩遊戲感覺是平等的。
在課堂上，他們利用自己的身高與孩子們打成壹片。“在這些孩子心裏，我們的身高和孩子是壹樣的，他們對我們的防禦會逐漸下降，這有利於他們的康復訓練。”李海民和費永玲對他們在這裏的工作很滿意，因為對他們來說，這是生活的需要，但同時也是壹種神聖的責任。“特殊教育行業是最辛苦的職業，由於學生的特殊性，給教師的工作和教學帶來困難。這種艱辛壹方面體現了特殊學校教師非凡的責任感和愛心；另壹方面揭示了他們不平等的社會地位和相應的歸屬感。”
所以，他們更加珍惜這份來之不易的適合自己的工作。他們把對彼此的愛轉化為對孩子的母愛和父愛。這種愛在更廣更深的領域傳播，只為付出，不求回報，從而付出更多的艱辛和努力。
袖珍教師的母愛和父愛情懷影響著精神障礙和智力殘疾兒童的心理健康、人格發展和潛在能力。他們是孩子的導師，也是他們最親密的玩伴。
2014年3月，李海民、費永玲等10名合格的“袖珍教師”通過培訓獲得“自閉癥治療師”職業證書。他們的玩伴優勢不僅在實踐中被孩子自然而然的接受，連家長和老師都忍不住發自內心的佩服！
9月10日，在第33個教師節到來之際，他們還在愛心攝影機構的支持下，拍攝了壹組精美的婚紗照。
藍天白雲，綠草如花，壹切美好的風景襯托出他們最美的身影和最幸福的笑容，也用影像記錄下了他們生命中最美好的瞬間。
拍攝現場，李海民身著紅色套裝，深情地看著眼前這位最美的新娘。他的興奮和喜悅是難以形容的，他笑得像壹朵搖曳的花。他動情地說，“今天和玲玲拍婚紗照，穿著婚紗，看著玲玲害羞的樣子。我甚至覺得整個天空的風都變得涼爽柔和了。我無數次幻想我們如何攜手走進婚姻的殿堂，今天終於實現了。”
李海民滿臉幸福地看著他的愛人。執子之手，與子偕老，這壹刻永遠是他們壹生中最難忘的畫面。
壹生的陪伴，愛，融合，相互接受
世界自閉癥日眾星雲集的公益歌曲《星星的爸爸》中有壹句歌詞:大家都說我和妳在壹起，其實是妳和我在壹起，讓我懂得了更多的愛和付出。就算妳壹輩子都不壹樣，我還是愛妳。因為妳，妳是這個世界上唯壹不可替代的人。
這是明星家長唱給自閉癥孩子的歌，也是口袋人互相訴說的心裏話。
李海民在求婚的那壹刻也深深地表白了。“我用我10歲的樣子，讓妳陪我壹輩子。在我四十多年的人生中，我抱怨過自己的猶豫，但自從遇見妳，每壹個雨天都是彩虹。我想牽著妳的手，共度余生，或長或短，但我知道，幸福就在眼前，因為有妳。”
而我們也知道，這種陪伴更多的是牽手。
他們是康達守護小宇人成長的精靈，是孩子們最真誠的玩伴。和他們玩遊戲感覺是平等的。這些袖珍教師在張桂娥主任的指導下，以愛與自然的教學理念，在生活的自然環境中為孩子提供壹個充滿愛的養育環境，讓孩子在應用中理解，在理解中應用，在重復中理解，在理解中拓展，在拓展中創新，在創新中獨立，讓孩子在生活的快樂遊戲中不知不覺地與他人互動，讓孩子在潤物細無聲中體驗生活的真諦。
在長期的教學實踐中，李海民和費永玲的袖珍型融合教育團隊，用他們獨特的教學模式，兢兢業業的工作態度，默默奉獻的精神，為特殊自閉癥兒童的康復貢獻著自己的光和熱！
2014起，鄭州康達能力培訓中心招募首批10口袋教師，充當孩子的玩伴開啟口袋融合教育新模式，並成立口袋融合部。
兩年多來，口袋老師和自閉癥兒童壹直在“抱團取暖”，不僅借助口袋人的“小而精致”幫助自閉癥兒童融入集體，也讓口袋人在這片星空中找到自己的尊嚴，實現自己的價值。口袋老師不僅多才多藝，肢體語言豐富，而且誇張討喜。很多愛生氣從來不說話的孩子漸漸露出了笑容，他們的努力也得到了自閉癥孩子家長的認可。
口袋男與自閉癥兒童“相擁取暖”，助殘，既解決了口袋男的就業問題，又利用口袋男的身高特點，幫助自閉癥兒童康復。同時，在自閉癥康復領域，口袋人不僅是兄弟姐妹，還是特殊教育教師，享有與其他教師同等的尊重和尊嚴。
兩年來，這份愛情的融入，讓他們幸福地生活在壹起。鄭州康達能力培訓中心的口袋就業援助項目已幫助50多名口袋人找到了工作。作為自閉癥兒童的玩伴，像李海民、費永玲這樣的口袋人也成為了合格的特殊教育教師，幫助更多的自閉癥兒童實現融入，他們的人生價值在實現口袋人就業的過程中得到了體現。
玲玲不僅是壹位有耐心的特殊教育老師，也是壹位生活中賢惠溫柔的女性。她喜歡制作各種各樣的手工藝品。當李海民畫畫時，她安靜地做著手工，享受著那壹刻的寧靜和幸福。她說:“我們平時喜歡在家做飯。在別人眼裏，我們都是孩子，但正常人也可以，我們也渴望愛情。”費永玲滿臉通紅，她笑道。
9月16日，他們工作的地方康達，也將迎來建校15周年。“口袋情侶”也將在親人的見證和祝福下步入婚姻殿堂，彼此許下壹生的承諾。他們還會在自己生活的康達舉行壹生中最美好的婚禮，在這裏留下壹生中最美好的回憶。
因為，在過去的四年裏，他們有太多美好的回憶。
談工作後的生活，和其他助教壹起做飯，留校。“因為我們都是同命相連的兄弟姐妹，不存在外界的歧視和嘲笑。和這些孩子在壹起，我很開心，很幸福。”李海民說。我提到加入這個特殊教育老師的行列，本來就是為了愛。離開四年，即將結婚。我很感動，也很感激。
對於未來，李海民和費永玲希望在教師的工作崗位上幫助有特殊需要的兒童，並壹如既往地關註自閉癥兒童，關愛這些“明星兒童”。
婚禮當天，那些和他們壹起工作生活的口袋同事也成為他們身旁的伴郎、伴娘，和他們的親人、社會各界愛心人士壹起見證他們愛情的最美時刻，真心祝福他們新婚快樂！百年和諧！
(文|徐恒福)