什麽是創客教育？
“創客”壹詞來源於英文單詞“Maker”，原意是指壹個人指出自己的興趣愛好，並努力將各種創意變為現實。屬於創客教育，也就是STEAM教育。創客教育是創客文化與教育的結合。它以學生的興趣為基礎，利用數字化工具倡導創造，鼓勵分享，培養跨學科的問題解決能力、團隊合作能力和創新能力。
童誠童美專註於6-18歲青少年編程及相關STEAM創客教育
什麽是創客教育？
“創客”壹詞來源於英文單詞“Maker”，原意是指壹個人指出自己的興趣愛好，並努力將各種創意變為現實。屬於創客教育，也就是STEAM教育。創客教育是創客文化與教育的結合。它以學生的興趣為基礎，利用數字化工具倡導創造，鼓勵分享，培養跨學科的問題解決能力、團隊合作能力和創新能力。
童誠童美專註於6-18歲青少年編程及相關STEAM創客教育，形成了以少兒編程、智能機器人編程、編程數學課程體系為核心，集國內外大型權威科技競賽、少兒資質考試認證、國內外遊學、寒暑假、創客實驗室建立為壹體的青少年教育平臺。教學體系貫徹創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提高，在激發興趣和思維鍛煉的同時傳遞前沿技術，幫助中國青少年構建迎接未來世界的能力和思維視野。
請問深圳名創教育科技有限公司怎麽樣？有人知道嗎？
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廣州名創教育咨詢有限公司怎麽樣？
簡介:廣州名創教育咨詢有限公司致力於職業技能培訓、語言培訓、情感咨詢及教育培訓咨詢服務。
法定代表人:劉歡。
建立時間:2018-02-05
註冊資本:65438萬元人民幣。
企業類型:有限責任公司(自然人獨資)
公司地址:廣州市越秀區三元裏大道165號喬嶽大廈8樓805室(集群企業)
學校創新教育的名言警句
創造力是培養創造性思維所需的態度教育。它是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。獲得淵博的知識和崇高的道德的途徑是如此之遠，我將全心全意地從天堂到地獄去尋找它們。
企業的成敗在於能否創新，尤其是在當前新舊體制轉換的階段。在企業特別困難的時期，更需要這種精神。
什麽是steam maker教育？
STEAM代表科學()、技術()、工程()、藝術()和數學()。STEAM教育是集科學、技術、工程、藝術、數學於壹體的綜合性教育。
創客教育(Maker Education)，清華大學美術學院服務設計學院下設實驗室，重點研究如何通過創客模式實踐STEAM教學目標和OBE教育理念。實驗室的研究方向包括K12用戶研究、STEAM理論研究、OBE理論研究、創客教學課程研發、創新空間設計理論等。
創客教育實驗室基於三個核心維度:創造力、創新和教育。通過創意社區激發創新，通過創意原型、產品叠代、項目孵化踐行創新實踐，推動中國創造；進行用戶研究，開發生活實驗室模式下的教育產品；推進科普教育；通過創客模式踐行“邊做邊學”的精神。
(5)創設名教，拓展閱讀。
STEAM教育的理念最早是由美國* * *，為了加強美國K12的科技、工程、藝術、數學教育而提出的。STEAM的原體是STEM的概念，即科學、技術、工程、數學的首字母。
鼓勵孩子在科學、技術、工程、數學等領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，進而提升孩子的全球競爭力。最近加入了Arts，也就是美術，變得比較全面。
創客教育是什麽意思？
童年時，孩子們喜歡在紙上塗鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，用樂高積木疊房子。但壹路走來，學校教育越來越僵化，大量的作業和考試造成學生死記硬背知識。學生的創造力和創新精神正在喪失。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它可以減少標準化教學和測試對學生個性化發展造成的損害，並以壹種新的方式鼓勵創造力和創新力——利用新的數字技術進行跨時空的設計、制作、分享和學習。
壹些年輕人通過創客體育展展示了他們驚人的才華。除了文章開頭介紹的Kane，11歲的Sylvia有壹個網絡直播節目叫《Sylvia的超級無敵創客秀》。在父親的幫助下，她通過唱歌、演奏和教學，向數百萬觀眾介紹了電子學、開源硬件Arino開發等有趣的項目，大受歡迎。14的Joey Hudy，年輕的創客和創業者。在白宮，奧巴馬對自己的棉花糖大炮感到驚訝。
在美國，從政策到實踐，創客文化已經開始在教育界站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動，是因為奧巴馬總統提出要創新教育，提高學生的STEM(科學、技術、工程、數學)學習水平。在2009年的競選演講中，奧巴馬說，zhlzw，“我希望我們所有人都思考創新的方法來激勵年輕人從事科學和工程。無論是科學節、機器人競賽還是博覽會，都鼓勵年輕人創造、建設和發明——成為事物的創造者，而不僅僅是事物的消費者。”
2012年初，美國啟動了壹個新項目，將在未來4年內將“創客空間”引入1 000所美國中小學，配備開源硬件、3D打印機、激光切割機等數字化開發制造工具。創客教育已成為美國推進教育改革、培養科技創新人才的重要組成部分。
壹些學校也意識到他們已經失去了激勵學生積極學習的方法。他們開始嘗試將創客精神帶入學校教育。過去幾年，美國大學的學術創客空間和制造實驗室迅速增加。而壹些K12學校也嘗試在圖書館設立創客空間，或者改造教室，以適應基於項目、基於實踐的學習。
創客教育的重點是如何將創客空間融入到現有的教育項目中。創客空間是創客們制作、交流、享受知識和資源、合作項目的地方。對於學校來說，創客空間不僅如此，還有課程實施的環境。教師應該學會將課堂變成壹個充滿活力的創客空間，並鼓勵學生創造物品、發明工藝品和分享創意。創客課程主要有以下幾個要素:動手最重要，開放共享，大膽嘗試，叠代設計，註重審美，打破年齡歧視，個性化學習強，技術是基本要素，學生自主掌控學習。
在《創造即學習》壹書中，為K12學校提供了壹些創客課程的思路。
小學——發明並制作壹個有趣的玩具；用Scratch簡單編程；學習定格動畫等。
中學——制作和組裝電動玩具；用簡單的繪圖軟件畫出個人肖像；學習焊接簡單的電子元件；學習用MaKey MaKey suite組裝觸摸設備。
高中——用樹莓派、Arino或其他開源硬件解決日常問題；自己做機器人；學習制作壹個遊戲來展示妳的數學技能。
數字技術與教育的融合，帶來的不僅僅是幕布課，還有創客教育。在學習的個性化時代，這兩者需要結合起來，相輔相成。學生不僅可以通過在線學習獲得知識，還可以在學校的創客空間進行設計和制作，充分發揮自己的創造力。從這個意義上說，創客運動將成為學習變革的下壹個支點。
設立教育機構可以用著名作家的名字嗎？
建議不要在教育機構的設立中使用著名作家的名字，因為這相當於壹種侵權，是壹種錯誤的行為。
()建立了世界上最早的以幼兒園命名的學前教育機構。
世界上第壹部學前教育專著是《育兒學校》。
育兒學校簡介；
17世紀捷克教育家誇美紐斯早期學前教育著作。用捷克語寫於1628，出版於1632。有對家長、老師等的“奉獻”。* * *第12章。討論學前教育的性質；體育鍛煉的價值；強調兒童對自然的最初認識是智慧發展的開始，以及道德培養和宗教教育對兒童的重要性；指出孩子在進入中文學校之前應該做的準備。
教育創新名言
創新是科學教室的生命之源。
-阿西莫夫
能夠正確提問是創新的第壹步。
李政道
相信書，不如沒有書。
——孟子
人本管理是管理者的創新精神。
——張瑞敏
要成就大業，必須從小事做起。
-列寧
北京創成咨詢更名為秦歌教育。這是他們的標誌。大家都覺得好看。
首先，我個人認為第二種更能體現咨詢公司的價值感。
如何評價壹個logo的好壞？
第壹，好看。
標誌首先是用來給人看的。如果他們不好看，其他事情做得再好也沒用。就像壹部青春偶像劇，如果沒有帥哥美女，再好的劇本，再好的導演，都是白搭，更別說服裝和道具了。所以好的logo首先要好看，這個標準要建立在目標受眾(消費者，信息的接受者)的平均審美上。比如壹個化肥產品的符號(可能是顏色對比強烈的鮮紅色和綠色)，城市白領可能不覺得漂亮，但只要農民朋友覺得漂亮，就是好的符號。所謂青菜蘿蔔口味不同，好看的標準也不同。關鍵是看品牌對應的目標受眾的感受。他們覺得好看就是好看，不好看就是不好看。只是妳可以適當提高這個審美標準，美其名曰:提高審美情趣，但這樣做的前提是要充分考慮觀眾的接受能力。
第二，獨特。
Logo，也叫“標識”，可見其主要功能——識別。人類最早的標誌應該是原始社會部落之間的“圖騰”。例如，中華民族的象征“龍”是以前部落的圖騰的組合。直到今天，當人們看到“龍”時，他們會把它與中國聯系在壹起，因為它與其他民族的符號有很大不同。這種獨特性是該符號最重要的特征之壹。如果壹個logo讓人覺得和其他logo很相似，那麽它就失去了“識別”功能，即使好看也不能算是壹個好的logo，因為如果失去了可識別的獨特性，也就失去了基本的意義。
第三，簡潔。
簡單的標誌旨在使人們容易記住和使用。就像經典的耐克hook和阿迪達斯的三條線壹樣，這個極其簡單的符號不僅被不同種族和年齡的人記住，在很遠的地方也能被認出來。標誌的簡潔帶來了很多好處。但是，由於標誌越來越多，人們為了使自己的標誌最大程度地區別於其他標誌，增強其獨特性，把壹些標誌做得更加復雜。此外，符號的復合化趨勢也受到“後現代主義”的影響