玩遊戲也是員工培訓的壹種方法，可以增進員工之間的溝通與合作，增強集體凝聚力。下面我整理了15遊戲用於員工培訓。歡迎閱讀參考！
壹、蘿蔔深蹲
目的:在中午或下午，當學生困了，他們可以刷新自己，活躍氣氛。
步驟:大家應該知道，蘋果蹲下後蘿蔔蹲下。
討論:學生可以簡單地分享他們的感受，重點是活躍氣氛。
第二，殺人遊戲
遊戲的目的是打破僵局，讓學生互相認識和理解。
遊戲步驟:
1.分牌，確認身份。
2.天黑時閉上眼睛。
3.沙手睜眼，沙手確認同夥(每回合壹次)，沙手抓人，沙手閉眼。
4.警察睜開眼睛，警察確認他們的同伴(每輪壹次)，警察檢查人，法官提示他們表明身份，警察閉上眼睛。
5.當妳在黎明睜開眼睛時，妳會被沙認出，死者會留下遺言並退出遊戲。
6.生者各抒己見，每人造句(討論)，壹人投沙。投沙的人做遺言，退出遊戲(如果幾個人票數相同，就開始PK，PK的人各做壹個發言，剩下的再投票。Ps:參與PK的人沒有投票權。如果第二次投票沒人被殺，這壹輪沒人被殺，遊戲繼續)。
7.類似
警察或者平民都是沙贏(剩下壹個平民)，沙手都是警察平民贏。
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在遊戲中，妳也可以了解每個人的性格和風格，妳可以看出每個人的邏輯性有多強。但是每次玩遊戲都需要有壹些時間來控制遊戲，適合在比較輕松的休閑時間玩。
第三，硬幣組合
遊戲目的:破冰。
遊戲步驟:根據男女人數定義男女價格。比如男生多的壹個男生定義為50分，女生少的定義為1元。然後大家都往壹個方向繞圈跑。當培訓師喊出壹個數字時，參與者必須迅速將其組合成這個數字。比如培訓師說3元，可以是3個女生或者6個男生或者1個女生4個男生。
相關討論:活躍氣氛
第四，進化論
目標:打破僵局
遊戲規則:雞-孔雀-人-神(名稱可自行設定，不斷進化)。
遊戲步驟:
1，所有人都是從雞(有石頭剪刀布)進化到孔雀。
2，只有同等級的PK，比如孔雀和孔雀PK，勝者進化成人類，敗者退化成雞。
3.最後三關的單人玩家將受到懲罰。
五，妳說口令，我反。
目的:提高學生的註意力、逆向思維能力和反應能力。
怎麽玩:通常教官會排好隊，施法，下口令，稍息，立正。現在，講師將發出:
稍息，立正，左轉右轉。
往前走，不動，往前走，依次來。
六，樹和松鼠
遊戲的目的是打破僵局，考察大家的反應能力，增強團隊凝聚力。
遊戲步驟:
1，提前分組，三人壹組。他們裝扮成樹，面對面，伸出雙手圍成壹個圈；壹人扮演松鼠，站在圓圈中間；培訓師或其他未結對的學生擔任臨時工作人員。
2.培訓師喊？松鼠？，樹不動，打？松鼠？人必須離開原來的大樹，重新選擇別的大樹；訓練員或臨時工作人員會臨時扮演松鼠，把它插到樹上。那些孤獨的人應該表演這個節目。
3.培訓師喊？大樹？松鼠不動，玩？大樹？有些人必須離開原來的同伴，重新組合成壹對大樹，把松鼠圍起來。培訓師或臨時人員臨時扮演大樹，單獨的人表演節目。
4.培訓師喊？地震？玩大樹和松鼠的人都被打散了重新組合。玩大樹的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩大樹。培訓師或其他不成對的人也加入團隊，單獨的人執行程序。
七，每三個夾子
遊戲目的:活躍氣氛，肢體接觸，訓練聽力。
遊戲規則:壹只手豎起大拇指，另壹只手掌心向下，圍成壹個圈。手掌遮住了旁邊同伴的大拇指。主持人講個小故事，聽到“數字三”這個詞，抓住別人的大拇指，從自己的逃離。關鍵是小故事的編排可以多次引發他們的敏感反應，比如坐山觀虎鬥，跺腳抓地。
動作有誤導性等等。也適用於交流中聽這個內容的互動或體驗。
八、吸引力
遊戲目的:打破僵局，活躍氣氛。
遊戲規則:
1，培訓師問:？吸引力？
學生回答:？吸什麽？
培訓師回答:？吸第三排第壹個女同學！？
2.根據培訓師的指示，臺下所有學生伸出右手，放在鄰座的肩膀上，形成壹條或幾條線，可以延伸到培訓師所指的物體或人。
3.培訓師繼續問:？吸引力？
學生回答:？吸什麽？
培訓師回答:？吸老師？
然後大家再按照上面的步驟操作。
4.培訓師可以選擇教室裏的壹切，比如空氣，天花板等等。如果某人與他人沒有聯系，訓練者可以因為他們的樂趣而懲罰他們。
九，在雨中歌唱
遊戲目的:活躍氣氛。
遊戲步驟:
演示結束後，每個人都閉上眼睛，聽老師講壹個關於雨的故事。
說到下雨前的風，大家的手掌互相摩擦；
說到小雨滴，用手指輕拍對方；
雨漸漸變成了毛毛雨，拍打著妳的雙手；
大雨滂沱，拍打大腿；
雨下得很大，跺跺腳。
十、拿著紙杯遞水
目的:增強親近感，測試成員的配合與協作能力。
步驟:選擇八人為壹組，男女交替配合。* * * 16名員工被選入兩組同時進行比賽。另外，兩人輔助組的第壹個人把水倒進自己已經贏了的紙杯裏，然後壹個壹個傳到下壹個人的紙杯裏，最後壹個人紙杯裏的水倒進壹個小圓筒裏。最後，在限定的五分鐘時間內，誰的缸裏的水最多，誰就贏。
XI。命名紙牌
遊戲目的:讓大家在10分鐘內互相認識。
遊戲步驟:
1，大家組成壹個圈子，大家先簡單介紹壹下自己，讓大家快速記住自己的名字；
2.任何學生開頭，說出妳的名字，如果我是？張三？然後順時針或者逆時針走到下壹個同學，然後說:我是張三旁邊的李四，然後下壹個，繼續說:我是張三旁邊的王五，李四旁邊的，以此類推。
3.最後壹個同學說壓力很大(笑)。
學生可以註意每個人的名字和他們在重復陳述中的樣子，以便快速了解對方。
十二、踢足球
形式:6人壹組最好。
類型:指導和幫助其他團隊成員學習技能。
時間:15分鐘
材料和場地:每組有壹個龍門和壹個足球，在空地上玩。
適用對象:所有參加領導力培訓的人員。
活動目的:用於解釋指導下屬或同事工作或解釋任務所需的技能。
操作程序:訓練員將球門和足球發給小組，球門距離射門地點8米，然後給小組十分鐘練習時間，然後進行比賽。每組要踢十個球，每個人至少有壹次踢足球的機會。進球最多的小組是獲勝小組。
十三、勢必過關
遊戲目的:激發團隊凝聚力。
道具:繩子或其他可以系的東西。
遊戲步驟:
1，分組，不限幾組，但最好每組兩個人。
2.每個隊員圍成壹個圈，面對面。老師幫忙把大家的胳膊綁到隔壁的人身上。
3.綁好後，現在各組成員綁在壹起，老師要給各組完成壹些任務。題目舉例:吃午飯；包裝禮物；完成壹件藝術品；幫助每個隊員倒水等。
相關討論:團隊合作，通過綁在壹起完成幾項任務。
十四、解開心結
遊戲目的:尋找領導員工，引導參與者了解團隊和目標。
遊戲步驟:
1，所有人形成壹個向心圓，所有人伸出右手，握住對面夥伴的手，再伸出左手握住非相鄰夥伴的手。
2、要求不能同時握住同壹個人的手。
3.所有人牽手後，形成壹個結，要求參與遊戲的人想辦法解開這個結，解成壹個圈。要求比賽過程中手不能松開。
遊戲結束後，小組討論了從遊戲中實現目標所需的元素。
認識妳真好。
遊戲的目的是消除隔閡，增加訓練氛圍。
遊戲步驟:
1.培訓師讓所有學員伸出右手，放在他右邊同事的肩膀上，幫他捏錘。同時他告訴對方，我叫xxx。很高興見到妳。
2.同樣，在第壹步之後，讓學生把左手放在左邊同事的肩膀上。反饋服務？對了，我叫xxx。很高興見到妳。
訓練者要註意中間氣氛的調節。
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