有些事情給了我們壹些感悟之後，我們可以考慮把它們寫進我們的經歷中，這樣可以培養人思考的習慣。那麽寫心得體會要註意什麽呢？以下是我2021的應急技能培訓經驗範文(精選6篇)，僅供大家參考。讓我們看壹看。
應急技能培訓經驗1根據《關於舉辦煤礦應急救援專項培訓的通知》要求，我有幸參加了晉能集團晉城公司煤礦應急管理專項培訓班。本次培訓主要分為救援理論和野外實踐兩個模塊，包括應急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基本技能和野外實踐演練。這次培訓的收獲和感受如下:
上午學習完理論知識後，我重新認識到學習應急救援知識的必要性，深刻認識到“應急救援”對煤礦的重要意義。老師深入淺出地講解了煤礦事故後應急救援的例子。應急救援可以增強應對煤礦事故的能力。按照預先制定的應急處理方法和措施，壹旦發生重大事故，能夠高效、快速地做出應急響應，減少事故後果對生命、財產和環境造成的危害。
下午老師講解了心肺復蘇、壓縮氧自救器使用等綜合搶救的基本技能。用dummy模擬現實，我也操作過，感觸很深。重點是學到了很多平時學不到的知識。如果在心臟驟停的4分鐘內給予正確的心肺復蘇，壹半的病人可以恢復。隨著時間的增加，恢復的概率會相應降低，10分鐘後基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復蘇的急救，如果傷者得到及時搶救，有壹半的人可以逃過壹死。
雖然壹天的課程培訓時間很短，但是我們學到的東西可以給我們的日常生活帶來很大的幫助。我們可以運用所學的知識和技能，在災難和突發事件到來的第壹時間、第壹地點采取有效的救援措施，從而挽救我們的生命。所有參加培訓的人員都覺得受益匪淺，壹致認為急救知識和技能非常實用，對自己和家人都有好處。
我被選為緊急救援宣傳員，感到責任重大。想到在今後的工作中能為全礦幹部職工宣傳普及應急救援知識，我感到無比的自豪和榮幸。對於突發公共衛生事件，要“來就來，來就打，打就贏”，確保人民群眾的人身安全。
應急技能培訓的體會2為加強衛生應急專業人員的應急處理能力，提高醫療應急意識和常識，深入貫徹落實《突發公共衛生事件應急條例》，達到早期預防和有效應對突發公共衛生事件的目的，我院根據《突發公共衛生事件應急條例》，將應急相關培訓作為日常培訓的重要內容之壹，以多種形式組織學習和開展。
第壹，實踐訓練
為全力應對各類突發公共衛生事件，切實提高應急隊伍處置突發事件的能力，我院加強了應急實戰演練培訓，使應急工作真正做到預防為主、常抓不懈。先後組織了傳染病疫情應急演練、突發大型車禍救援演練等壹系列實戰化訓練，檢驗和提高了應對突發事件的能力和水平，豐富了實戰經驗。
二、應急知識培訓
為熟悉各類應急相關知識，根據衛生應急人員的構成特點和工作職責，對院內醫務人員進行了急救知識、傳染病相關法律法規和制度、突發公共事件應急管理與處置、醫院應急預案和處置流程等方面的集中培訓。，使各類衛生應急管理人員和衛生應急處置人員增強應急管理能力，掌握公共安全知識和組織協調處置衛生突發事件的能力，實現衛生應急管理。
三、下壹步應急預案
在今後的工作中，我們將以相關法律法規為標準，進壹步提高衛生應急隊伍的整體專業素質和應急處置能力，加強與區級相關部門的合作與協作，確保各類突發公共衛生事件得到科學預防和及時處置。完善衛生應急預案體系，增強預案的實用性和可操作性；鍛煉衛生應急隊伍，提高隊伍快速有效處置突發公共事件的能力，提高衛生應急組織協調能力，完善部門協調機制，加強部門間聯防聯控，采取措施應對突發公共事件。
應急技能培訓的體會3在過去的兩周裏，我有幸參加了xx的第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，通過認真學習，深入思考，積極參加班級和小組討論，交流各單位的成熟經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，學到了很多東西。很榮幸作為第二組的代表和大家分享這次培訓期間的收獲和感受。
壹、本次培訓班的整體感受。
回顧這兩周的學習生活，深感此次學習知識面廣，觸及和探討的問題深刻，在思考和分析突發公共事件應急管理方面，理念超前，視野開闊，思路清晰，對指導今後的工作有很大的幫助和針對性。具體來說，這個培訓班給我的感受有以下幾點:
第壹，組織沒問題。這次培訓班充分體現了市委市政府對公共安全應急管理的重視。行政學院和清華大學的老師對培訓班投入了大量的精力，在課程安排和學員的食宿方面做了大量的協調工作，經過精心的安排和組織，為我們創造了良好的學習環境。臨時班委還有效地承擔了管理、組織、協調和服務的職責，發揮了橋梁和紐帶的作用，為我校學生之間的交流提供了良好的平臺。
二是培訓規格高。本次培訓班在東莞行政學院強化學習的基礎上，還安排赴全國最高學府清華大學進行強化培訓。主講人是來自高等院校和國家部委的具有較高學術造詣的專家學者，以及在該領域有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局的領導。他們的講座是很多知識的結晶，他們深入淺出的講解快速有效地傳遞了最新最實用的應急管理信息。他們的講座讓我覺得。
第三，學習內容沒問題。我覺得這次培訓做到了“缺什麽，補什麽”的原則，課程安排的也比較合理。整個培訓既有基礎理論指導，也有業務知識指導。從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實用性很強，對我以後的應急管理工作會有很強的指導性和實效性，為以後的工作打好基礎。
第四，教案切合實際。整個培訓過程計劃周密，落實到位。在半個月的時間裏，安排了13個涉及應急管理各個內容和環節的專題，既有集中授課，也有實地考察。整個培訓課程安排緊湊，讓我覺得盡管培訓時間很短，但總比學習十年強。
二、本次培訓班的收獲。
通過這次系統的學習和培訓，我的應急管理知識水平得到了全面提升，對提高理論水平，澄清模糊概念，增強專業能力，找準工作定位有很大幫助！本次培訓課程的收獲可總結如下:
壹是認清形勢，提高認識。本次研究中教師講授的內容與國內外和我市最新的應急管理形勢和研究內容密切相關。張永軍主任的《關於xxx應急管理工作的總結與思考》、主任的《當前東莞社會管理的突出問題與對策》、主任的《中國自然災害形勢與國際應急管理體系》等多位特聘教授，進壹步加深了我對應急管理發展形勢的認識，進壹步認識了當前應急管理面臨的新挑戰和新問題，明確了我的使命和責任，責任感和使命感進壹步增強。同時，通過這次學習，我看到了我和我所在單位在應急管理體系建設和應急處置過程中以前沒有意識到的許多問題和不足，從而為我今後的工作指明了方向。
第二，增長了見識，開闊了思路。本次培訓的教師均為國內知名高校的專家學者和應急管理相關部門領導。他們具有較高的理論水平和豐富的實踐經驗，講授的各種課題觀點鮮明、內容生動、論述清晰、啟發性強。壹個個生動的案例，壹場場熱烈的討論，壹個個精彩的老師講述，壹點點啟發。
我的思考使我不斷思考和提高，全面深化了對我國應急管理領域研究方向和當前應急管理熱點問題的認識，對今後進壹步拓寬工作思路、實施科學管理具有很強的現實指導意義，也進壹步提高了我分析問題和解決問題的能力，進壹步豐富了我的應急管理技能，進壹步拓寬了我觀察問題的視野。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援培訓基地，近距離了解了國家應急管理的具體做法和實踐，進壹步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。
三是掌握知識，提高能力。由於我接觸應急管理的時間較短，缺乏紮實的知識和經驗，此次培訓課程為我提供了壹次系統的學習機會，使我全面掌握了應急管理各個領域和環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深入的了解和認識。比如李學勤副主任的《我市信訪工作概論》，王永江教授的《社會團體應急與危機管理》，付思明教授的《應急與危機管理》，都讓我有效地掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟。劉鐵民院長講授的《應急準備與應急預案體系建設》讓我明白了應急預案的重要性和編制原則。師教授的《危機傳播與媒體關系管理》和張主任的《突發公共衛生事件應急管理》讓我明白了應對媒體的原則、技巧和方法。於安教授的《突發事件應對講座》讓我明確了自己在應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，豐富了我的應急管理知識結構，提升了我的理論素養，提高了我的專業水平和工作能力。
四是促進交流，加深了解。這次培訓組織我們去清華大學集中培訓，讓各個鎮街的同學都聚在壹起學習生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時也給我們提供了壹個相互交流、相互學習的機會，讓我們交流工作經驗，了解各鎮街應急管理的發展情況，取長補短，相互促進。
可以說，這次培訓班的學習給了我很大的幫助，不僅讓我走進了應急管理知識殿堂的大門，提高了我對應急管理的認識，掌握了壹些應急管理方法，有效提高了我的應急管理專業素質；而且我的應急管理理論水平和理念有了很大的提升，也更加清楚的認識到了自己的很多問題和不足，知道了努力提升自己的方向。我將在今後的學習中嚴格要求自己，努力學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身素質，著力提高解決復雜矛盾和處置突發事件的能力，盡快把自己培養成為壹名具有豐富應急管理知識和技能的幹部。
急救技能培訓經驗65438年4月9日，從同學那裏得知有壹個急救知識大講堂等公益活動。我毫不猶豫地和同學壹起參加了第三次培訓，在會上我學到了很多急救知識，讓我更加意識到急救的意義。三個小時很快過去了。會後，我積極主動地加入了急救誌願者協會。
5月26日，第四期培訓，我提前在會場報了名誌願者。這壹次，我學到了更多，對這個協會和急救有了更深的了解。在實際操作過程中，在醫護人員的指導下，我學會了更規範的動作，也交到了很多朋友。
會上的急救醫護人員給我們深入分析了各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸良多。我缺乏急救知識。我們在緊急情況面前是多麽的無助，壹個不經意的小舉動就可能導致壹個生命的逝去。
古人雲，救人壹命，勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車的速度是由交通決定的，太多的不確定因素會讓壹條生命轉瞬即逝。所以，更需要我們每個人拿出實際行動，掌握每個神聖生命的急救知識。至少，面對突發事件，我們能做的不再是無奈和等待。
如果每個人都行動起來，世界將會變得更加美好。我會堅持下去，影響身邊更多的人加入，我會和所有誌願醫護人員壹起努力，讓1%的概率向100%邁進！
應急技能培訓經歷5 xxxx年5月9日，我有幸參加了xxxx區組織的“中小學幼兒園教師安全與應急管理專題培訓”。訓練結束後，我的心情久久不能平靜。壹個個鮮活生動的案例，壹個個觸目驚心的數字，壹系列的安全事故，讓我深刻感受到加強中小學生安全工作的緊迫性。血淋淋的事實讓我再次審視自己的工作性質，也讓我明白了每壹個普通教育工作者的責任，再次明白了安全在人們心中的重要意義。
通過這次培訓，我收獲了很多。壹是提高了對學校安全工作重要性的認識，增強了做好安全工作的責任感、緊迫感和使命感。通過專家引用大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡人數急劇上升，讓人焦慮和心痛。給我們每壹個培訓者敲響了警鐘，改變了過去“說重要，做次要，做完就不要做”的錯誤觀點，明確了學校安全管理的方針，即積極預防、依法管理、社會參與、責任擔當。二是對安全事故的特點和學校安全工作的管理原則、方法、途徑有了系統全面的了解。凡事都有規律可尋，只要把握住了，就能解決。我們的專家給了我們壹個很好的答案。比如曹永川校長給我們講了如何做好中小學安全工作，提出了具體的方法和要求；張成武律師告訴我們如何處理與校園有關的學生傷害事故。
事實上，很多校園安全事故都是由於教師和當事人安全意識不強、教師責任意識不強、學校管理不到位等因素造成的。如果老師們有更多的安全意識和責任心，許多事故是可以避免的。所以首先要提高相關人員的思想覺悟，提高學生、家長、老師的安全意識，提高他們隨時隨地預防事故的能力。學校教育教學的對象是學生，不同的學生來自千萬個家庭。學生安全，家長放心，學校高興，政府放心；學生不安全，家長難過，學校麻煩，政府惱火。此外，穩定的師資、安全的教學設施、和諧的師生關系、同學關系都是構建和諧校園的重要因素。
其次要提高社會的協調能力，如:建築工地要安裝警示牌和護欄，嚴禁學生在裏面玩耍；道路上的危險場所應設置醒目的警示標誌，河流、池塘等水域深處應設置警示標誌和護欄。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急和自救技能和知識；做到安全教育“天天有，月月有，安全教育常被關註，大家生活安心”；從孩子做起，讓安全教育影響孩子的思想和行為，讓孩子從小養成珍愛生命、自律安全的行為和道德，具有重要的現實意義和深遠的意義。
結合培訓和學習，我認為我們學校的安全教育應特別註意以下幾點:
壹是加強門衛管理，嚴格執行值班教師職責，杜絕社會閑散人員和車輛進入校園，防範意外傷害。
二、每周對校園內所有設施和場所進行檢查，消除壹切安全隱患。抓好用電、消防、體育設施隱患排查，努力為廣大學生和教職工創造安全的學習和工作環境。
三、經常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重於泰山”和“珍愛生命，安全生活”的觀念，掌握簡單、基本的自救知識。
四是高度重視學生交通安全，在校園外的路邊設立醒目的交通警示牌，放學後老師必須組織學生有序過馬路；提醒同學們時刻註意安全，提高警惕。
第五，向學生普及必要的事故處理方法，學習自救和他人救援常識，記住幾個重要的呼叫號碼:“119”——火災報警，“110”——報警，“120”。
此外，還要告知學生生活中的安全防範知識，如如何預防壹氧化碳中毒，如何處理食物中毒，哪些不良行為對健康有害，如何預防溺水等。
總之，安全工作只有起點，沒有終點，警鐘必須敲響；這是壹項長期而復雜的系統工程，必須從政治高度來理解和做好這項關系千家萬戶的工作；學校安全文化建設是壹個系統工程，不可能壹蹴而就，還需要努力！讓我們壹起努力，為孩子們的美好未來，營造壹片和諧健康的藍天！
根據上級的安排和要求，我於6月20日至6月29日通過中國教師培訓網參加了xxxx年全國中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。
作為壹名校長，通過參加培訓，我深深體會到學校日常管理和安全管理的意義。
我知道這次培訓是為了貫徹落實中央綜治維穩工作電視電話會議和教育部中小學安全工作電視電話會議精神，進壹步加強校園安全工作要求，對中小學校長進行的壹次校園安全管理專題培訓。培訓中，圍繞當地應急管理面臨的形勢和任務、學校安全突發事件的制定和處置、《中小學幼兒園安全管理辦法》的認真落實、《侵權責任法》解讀、如何做好中小學安全教育工作、校園意外傷害如何處置、校園心理危機的幹預和管理、學生法制教育的內容和方法、學校安全管理和安全教育的體會等進行了學習、交流和討論。
我深刻認識到，當前和今後壹個時期的“重大政治任務”是維護校園安全。學校財力有限，要靠上級部門加大投入來實現技防、人防、物防。校園安全關系到千家萬戶的安寧，關系到社會的和諧穩定。面對突發事件和校園安全的緊迫性，從中央到地方，從精神到物質，都體現了全社會對學校和孩子的關懷和保護。作為校長，維護校園穩定和安全是我們義不容辭的責任和義務。因此，迫切需要增加與校園安全管理相關的知識和技能。如何應對突發事件，如何註意安全管理的細節，是每個校長都應該學習和掌握的重要知識和技能。
學校的壹切工作都必須以安全為基礎。沒有安全，就談不上工作、學習、生活，更談不上管理。只要我們始終把教育放在第壹位，把安全融入到所有的教育教學和管理中，最大限度的做到未雨綢繆，我們是不能被追究責任的。學生的壹切成長都要靠安全來保障。離開“安全”二字談什麽都沒有意義，所以提高學生自我安全保護能力尤為重要。學生自我安全防護的內容包括:防止觸電、火災、溺水、食物中毒、煤氣中毒、綁架、災害性天氣(雷電、大風、暴雨等。)、交通事故、盜竊搶劫等意外傷害。我認為有必要開設安全教育課程，讓學生掌握“十防”知識，以減少安全事故的發生，這也將使學生終身受益。
通過學習，我進壹步認識到；校園安全管理的成敗直接影響著學校的教育教學質量，制約著學校的發展。正如教育部部長袁貴仁所說，“不保障自己的生活，就談不上教育。”培訓班上，很多專家通過調查收集大量數據，幫助我們分析。近期，由於學校的直接或間接責任，造成數十人甚至數百人傷亡的交通事故、火災、爆炸、踩踏、傾覆、溺水等事故仍時有發生。食物中毒、吸毒引發的不良事件以及不法分子襲擊校園、擾亂學校秩序、傷害師生的案件都呈上升趨勢。這些事故和事件的發生不能不引起我們的深思。學校正常的教育教學秩序被擾亂，學生的身心健康將受到傷害，死傷學生的家庭將遭受不可挽回的損失。同時，也增加了社會的不穩定性，造成了嚴重的社會影響。這些事件和案件的發生雖然有原因，但與我們主觀上對安全工作不重視，疏於管理，對社會不法分子鬥爭不力有很大關系，導致了很多本可以避免甚至根本不應該發生的事故和事件，這讓我們非常痛心。
這項研究的內容無時無刻不在提醒我們，校園安全不能被遺忘。校園安全是教育教學的保障。沒有安全，教育教學就無從實施。所以要盡最大努力保證學生的安全。
應急技能培訓體會6為規範轄區突發公共衛生事件應急處理流程，全面提升衛生應急隊伍能力，我院於3月13日在三樓會議室舉辦了衛生應急業務知識培訓，我院工作人員、衛生應急隊伍各組成員、村衛生室等66人參加了培訓。我院高度重視突發公共衛生事件應急隊伍和能力建設。本次培訓由我院副院長董義華主持。他充分肯定了我鎮在突發公共衛生事件應對方面取得的成績，同時提出了壹些需要改進的問題。突發公共衛生事件突發性強、影響大，如不及時處理，可能會嚴重影響公眾健康和社會穩定。
因此，應高度重視應急隊伍建設，為提高應對突發公共衛生事件的能力而不懈努力:組建專業應急隊伍，建設精英後備隊伍；提高應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關應急預案的編制和演練、現場流程調整、健康教育、傳染病應急等。最後，他要求大家提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實戰，培養壹支能夠成功處置突發公共衛生事件的強大應急隊伍，為有效應對突發公共衛生事件，確保全縣人民群眾身體健康做出應有的貢獻。
李劍河副院長，關於突發公共事件和公共衛生事件的概念和特征，衛生應急管理的參與者和對象；突發公共衛生事件相關法律法規中切實可行的衛生應急條款；傳染病和突發公共衛生事件網絡直報系統的概念、組成、應急機制、內容和程序；不明原因群體性疾病的概念、特點、分類、現場緊急醫療救治原則、創傷性生命支持、心肺復蘇、傷員轉運原則；現場個體防護的理念、原則和方法，各種突發情況必須第壹，逃生的原則和方法都教得惟妙惟肖。
通過此次培訓，進壹步豐富了衛生應急隊伍的處置知識，提高了處置技能，增強了全隊應急作戰能力，為有效應對該鎮突發公共衛生事件提供了技術支撐。