機構:校級黨委成員及領導9人，中層幹部83人，中層助理14人。教輔機構4個，包括黨委辦公室、校長辦公室、幹部人事處、教務處、學生處、招生就業處、後勤管理處、保衛處、東校區管理處、紀檢監察處、工會、團委、12黨群組織、行政辦公室、教育科學研究室、教育技術中心、教師培訓處、圖書館。
有中文系、數學系、信息技術系、外語系、音樂系、美術系、體育系、學前教育系、基礎教育系、職業教育系等10個專業系和壹所附屬高中。
專業設置:開設語文教育、英語教育、數學教育、計算機教育、音樂教育、藝術教育、體育教育、學前教育、現代教育技術9個師範專業，新聞采編與制作、商務英語、應用英語、計算機網絡技術、電子信息工程技術、計算機應用技術、藝術設計、社會體育、會計、審計9個非師範專業；學制包括高中生三年制大專、教師兩年制大專、高中生五年制大專、高中生三年制普通中專、職業中專、普通高中。學生約5500人(專科生3000人，中專生1.550人)。文化和旅遊部:
文化與旅遊系是宣化科技職業學院最早的院系之壹，開設中文、新聞采編與制作、航空服務(民航、高鐵)、旅遊管理、法律事務等專業。現有教師19人，其中正教授1人，副教授3人，雙師型教師13人。這是壹個師資力量雄厚、經驗豐富、責任心強的團隊。
教學設施完善，訓練設施齊全。有2個功能先進的語言實驗室，3個多媒體教室，以及模擬導遊、文秘綜合、口語表演、新聞播音等實訓室。在校期間，學生可以參加計算機等級考試、普通話等級考試、英語四六級考試、國家司法考試等。，還取得導遊資格證(中文、涉外)、教師資格證等職業資格證書。積極推進校企合作。設立中國國際旅行社科學院導遊培訓基地，雙方將在學員培養、師資培訓、教材開發等方面開展多層次、多形式的合作與交流。宣化區司法局與我院共建的宣化區法律援助工作站，為學生提供了法律事務實踐的平臺。先後與北京鐵路局、上海於哲教育集團山西分公司、張家口長城旅行社、張家口藍鯨大廈、宣化世紀王朝大酒店、張家口電視臺、宣化區電視臺簽訂校企合作培養協議，積極搭建校外培訓就業平臺。就業前景廣闊。畢業生可在黨政機關、企事業單位從事文秘工作，在新聞出版、廣播電視臺、導遊、司法行政人員、高鐵乘務員、中小學教師等從事記者編輯工作。文化旅遊系以“誠信敬業”為培養宗旨，“學生願學，教師願教，社會願用”為辦學願景，以全新的人才培養模式，努力打造未來的專業人才。
經濟管理部:
經濟管理系現有教師25人，其中教授2人，副教授5人，研究生8人，本科生17人，經濟學外聘客座教授5人。與多家企業合作，定期舉辦企業專家講座。現在有兩個專業:會計電算化、財務管理和實務。各專業設有專業機房、實訓室和多個校企合作實踐實訓基地，在校學生526人。
經濟管理系堅持“質量第壹、能力為本、實踐為導向”的教學改革理念。專業建設以服務行業和崗位實際需求為目標，以職業能力和素質培養為導向。突出實踐教學環節，加強學生專業實踐能力的培養和鍛煉，實現專業設置與企業需求相協調，技能培養與崗位相協調，培養目標與就業標準相協調。積極推進教學改革，從課程設置、教學手段、教學方法上都采取了靈活多樣的形式，大大提高了學生的學習興趣和實際操作能力。同時，註重學生個性、創新、自我發展等綜合能力的培養，為畢業生在未來就業中適應工作環境、拓展發展空間打下了良好的基礎。近年來，畢業生壹次性就業率達到99%以上。
建築工程系:
宣化科技職業學院(1917)以五四運動起家，原名為直隸第五師範，位於河北省張家口市最繁華的工業聚集區宣化區。經過改革，2001升格為全日制普通高校，2007年經教育部批準更名為宣化科技職業學院。2011被河北省教育廳批準為自主招生資格試點院校。學院占地410畝，分東校區和西校區兩個校區，建築面積23萬平方米，專任教師420人。教學設施齊全，畢業生深受社會好評。
工程技術系是我院重點學科，開設建築工程技術、工程造價、項目管理、建築裝飾工程技術四個專業。工程系現有教授7人，副教授9人，與河北建築工程學院、承德石油高等專科學校建立了長期合作關系。從河北建築工程學院聘請了1名名譽系主任和8名客座教授，形成了壹支教學水平高、實踐經驗豐富、結構合理的“雙師型”專兼職教師隊伍。幾年來，我院投資近600萬元建設了中央財政支持的建築工程技術實訓基地。基地設有力學、建材、測量、建築、土力學、結構、工、圖、建築應用軟件、建築裝飾十個實訓室，基本滿足學生校內模擬實訓。在校外，我系在北京、張家口、宣化等地設有多個專業技能培訓和實習基地，並依托這壹優勢，與省內外多家建材企業建立了長期穩定的合作關系，架起了校企之間的橋梁。
經過不斷探索和改革，工程系現已形成壹套符合高職教育特點的人才培養方案和教學管理體系，初步建立了以培養學生專業能力和實踐能力為目標的實踐教學模式。在校期間，學生可獲得土木建造師、電氣建造師、材料工程師、信息工程師、測量員、土木建築預算員、教師資格證等職業資格證書。
信息技術部
信息技術科是我院壹支建制專業隊伍，也是我院建設發展的重點科室。十幾年的歷史積澱，信息技術系打造了壹支創新、團結、務實的教研團隊，建立了完備、優越的教學條件，為社會培養了大批計算機專業人才。目前全系學生300多人。
信息技術系設有計算機網絡技術、電子信息工程技術、通信工程3個專業，網站建設與開發、網絡安全應用、電子商務應用、計算機遊戲應用4個專業。其中，計算機網絡技術及其相關網絡安全應用、電子商務應用、遊戲應用技術專業是國家專項資金支持的高職院校重點建設專業。近年來，我部大力發展實訓室建設，包括3個高規格機房、1個組裝與維護實訓室、1個高精尖網絡安全實訓室、1個網絡布線與調試實訓室、2個電子實訓室。專業設備在同類院校中處於領先地位，我系畢業生就業率為100%。我們與很多企業簽訂了訂單式人才培養合同，網絡安全專業人才供不應求。
信息技術系擁有壹支銳意進取的教學和管理團隊，共有教職工30人，其中教師26人，教授/副教授4人，1名省級名師，其中近50%為碩士以上學歷和雙師型教師。計算機網絡技術及相關專業的教學團隊是骨幹教學團隊。近兩年獲得省級科研項目6項，發表論文20余篇。
“我不是我，我也遠遠超越了我。”隨著信息技術與各領域融合的不斷深入，宣化科技職業學院信息技術系全體師生將以嶄新的面貌迎接更加輝煌的明天！
網絡技術專業核心課程:第壹年，第二年，第三年網絡基礎。
網絡操作系統
網站建設與維護，網絡安全與維護
網絡數據庫技術
網絡設備配置與管理網絡遊戲策劃
電子商務應用
數據信息分析與藝術表演系:
作為百年名校最具特色和活力的院系，藝術表演系憑借多年的辦學歷史、雄厚的師資力量、完備的硬件設施和“尊藝美、精益求精”的教學理念，在培養藝術人才的道路上突飛猛進。藝術表演系成立於1999，有音樂表演和舞蹈表演兩個專業。旨在按照聲樂表演、鋼琴表演、舞蹈表演方向，在通識教育和專業基礎課教學的基礎上，培養音樂學的基礎理論、基礎知識和基本技能，具備音樂、舞蹈表演和教學的專業技能和綜合能力。可用於中小學、幼兒園、藝術院校、文藝團體、社區機構、學校。
師資力量雄厚藝術表演系師資力量在全市首屈壹指，擁有教師18人，其中副教授5人，講師13人，均具有較高的教學水平和管理能力。近年來在國家、省、市報刊上發表論文30余篇，主要研究或參與國家、省、市課題多項。具有獨立編舞、作曲作詞、聲樂、器樂等全方位教學指導能力，教學實踐經驗豐富，成績突出。硬件設施齊全藝術表演系擁有5000平方米的專業教學樓、報告廳、舞廳、合唱廳、表演廳、體能訓練館。專業教室30間，單琴房100間，鋼琴150架，手風琴230架，其他民樂和西洋樂器300件，演出服裝100件。實踐活動豐富的藝術表演系由舞蹈團、合唱團、管樂隊組成。藝術表演系除了正常的課堂教學外，還承擔著張家口市各級節日、慶典、晚會的策劃、排練和演出任務，為我校學生提供了豐富的專業實踐機會。經過十幾年顯著的教學成績，許多藝術表演系的畢業生已經成為中小學和幼兒園的名師。有的走上了教育部門和其他企事業單位的領導和管理崗位；有的已經登上省內外舞臺，成為著名的表演人才；甚至在國際舞臺上拿了獎，成了著名歌手。我院藝術表演系的學生在張家口每年舉辦的春晚和各種節目慶祝活動中不時閃現。2012、2013藝術表演部受張家口市宣化區委委托，承擔張家口市宣化區春節聯歡晚會的策劃、演出和排練工作。藝術表演系下屬的舞蹈團、合唱團、銅管樂隊均在2011河北省舉辦的第三屆大學生藝術作品展中獲獎。特別是我系付蘭老師創作的舞蹈《我的舞臺，我的夢想》在教育部舉辦的全國大學生藝術作品展中獲得二等獎，這是全國高校在該活動中唯壹入選的獲得二等獎及以上的作品。安心升學的“專版”成為藝術表演系生存、發展、壯大的堅實平臺。十多年來，我系“專科本”錄取率在全省名列前茅。學生可以通過“專升本”考試獲得深造的機會。就業前景廣闊目前，我院已與20多家企事業單位簽訂了培養合同，為學生提供了更多的就業機會，畢業生就業率達到95%以上，為各行各業培養了大批藝術教育和表演藝術人才。課程與就業方向1。音樂表演專業(聲樂與器樂)主要課程:基礎樂理、基礎與聲學、歌曲實踐、中外音樂史與鑒賞、合唱指揮、形體訓練、聲樂、鋼琴與即興伴奏、小樂隊配器、藝術美學等。就業方向:中小學、幼兒園、文藝團體、社團組織等。2.舞蹈表演專業課:芭蕾基礎訓練、現代舞基礎訓練、中國舞蹈基礎課、中國民間舞班、中國舞蹈技術技能班、舞蹈作曲、劇目排練班、基礎樂理、舞蹈史、藝術美學、舞蹈欣賞。
農業和林業技術部:
學院位於張家口市宣化區，地跨陜蒙，毗鄰北京。資源豐富，交通便利，主要農業發展方向是供應京津蔬菜水果。學院占地500多畝，古樹參天，綠樹成蔭。2011被張家口市政府命名為園林式綠化校園，擁有宏偉的現代化教學樓、園藝基地和科研機構。
專業設置:
園藝技術景觀工程技術
教學人員介紹:
目前，農林技術系有副教授4人，博士2人，碩士4人，專任教師10人。與河北北方學院農林科技學院結成友好單位，資源共享，教師交流。專業核心課程由河北北方學院農林科技學院專家教授授課。努力打造張家口最大的農林園藝教育集團，為京津冀培養更多優秀的水產養殖和種植人才。
實習實訓基地介紹:
營造真實的職業環境，培養學生誠信敬業的職業道德，按照“校內基地生產，校外基地教學”的要求，建設了6個植物學實驗室。校內蔬菜基地，投資654.38+0萬元在校內建設智能日光溫室，作為園藝生產性實訓基地，是集新品種展示、休閑觀光、科普教育於壹體的多功能田間教室；是集南水北調種植、設施無土栽培、網格栽培、植物造景、生物防治等為壹體的具有鮮明都市農業特色的生產性實訓基地。是壹個生態環境好、企業化程度高的生產性實訓基地。是教學做壹體化培養條件的保障，是教師開展教學科研的場所。
為全面培養學生的綜合實踐能力，農林科技系與張北嘉盛農業、宣化葡萄研究所、河子溪草莓采摘園、河子溪薰衣草園、宣化萬柳園、張家口植物園、張北蔬菜種植示範園、萬全杏花溝農業科技園、國家現代農業科技城示範園、北京國際鮮花港、北京植物園、北京恒凱祥源商貿有限公司等10多家企業合作，
從事生產、園林綠化施工、植物保護的企業建立了長期合作關系，簽訂了學生實習協議。校企雙方建立了“企業為主、學校參與、共建共贏”的管理運行機制；* * *建立了基地運營管理團隊，制定了嚴格的頂崗實習管理制度，加強了頂崗實習管理，註重學生綜合能力的培養，實現了畢業生從學校到社會的平穩過渡。
汽車技術部門:
汽車技術系成立於2010。有三個專業:汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術。2011，中央財政和教育部支持的重大建設資金200萬成功申報。校內實訓基地現設有車輛拆解、汽車底盤、車身電控、電控發動機、變速箱、汽車電器等實訓室。實訓設備總資產達500多萬元，教學面積累計達3000平方米。並新建了條件和設施壹流的汽車專業實訓樓。壹、師資力量我系現有教職工10人，其中專任教師9人，有汽車相關企業工作經驗人員5人，汽車維修高級技師3人，汽車銷售人員2人，邀請兄弟院校優秀汽車教師來我系交流授課。近年來，我系積極組織教師參加全國高職院校專業教師培訓和汽車企業生產管理工作，提高了該領域青年教師的知名度、權威性和職業教育教學能力。第二，註重自身的硬件建設。2011成功申報中央財政和教育部支持的重點建設資金200萬元。建立了功能齊全、性能先進的汽修實訓基地。基地項目包括汽車發動機拆解、電噴發動機故障檢測、自動變速器性能實驗與檢測設備、汽車電器試驗臺、汽車四輪定位、汽車檢測與維修等。，大大改善了汽車技術系的實訓硬件條件。實訓基地為壹體化教學在人才培養和教學改革中的實施起到了有力的資源保障。第三，轉變人才教育觀念，貫徹強調應用型復合型人才培養的“學習型”課程改革的教育理念，有效改變傳統模式培養的汽車專業學生知識單壹、能力單壹的局面，培養適應社會經濟發展的綜合能力強的應用型人才。從過分強調知識基礎到基於學生能力的高職汽車專業教育。除了培養專業能力，還要註重培養語言表達、組織管理、市場把握等綜合能力，使知識教育轉化為素質教育。從封閉的課堂教學到開放的教學，要建立產學研壹體化的新體系，獲取更多的市場信息，充分利用有效的教育資源，提高畢業生的競爭力。改變“以教為主”的教學模式，變教育過程為學習過程，培養學生終身學習的習慣和能力。四是堅持走工學交替、校企合作的人才培養之路，加強與企業的深度融合，在職業能力開發的基礎上，積極探索校企崗位輪換、職業能力遞進的“工學交替”教學模式，把企業對學生技能的要求融入到各個教學環節中。我部依托環京津地緣優勢，與福田戴姆勒股份有限公司、寶鼎長城汽車公司、壹汽大眾4S店等多家大型企業開展了深度合作，搭建了堅實的校企合作平臺。雙方在場地、人員、文化、教育培訓等方面實現了深度融合，以社會需求為導向，與行業、企業共同制定專業崗位標準，以企業用工標準為基礎。通過整合學生的學習與工作，及時獲取學生實習實訓過程中企業的反饋，重構課程體系，形成“校企融合、工學結合”的“工學交替”教學模式。努力發展“訂單式”人才培養模式，加大企業參與人才培養力度，拓寬學生就業渠道，積極籌措資金與更多汽車生產企業、汽車維修企業建立長期合作，實現學校、企業、學生三方共贏。五、實施我院“壹系壹品壹人壹藝”綜合培養工程，培養全方位高素質應用型人才。為進壹步推進我院“壹系壹品壹人壹藝”辦學項目，通過對大中城市及周邊地區的市場分析和調研，結合本專業特點，汽車技術系為學生提供“社交禮儀”、“語言溝通能力”等職業技能培訓。使學生精通技能，德才兼備，促進學生全面成才，提高就業競爭力，全力打造“復合型人才”。汽車技術系以“勤於學習、善於思考、樂於實踐、勇於創新”的學風理念為指導，搭建了“學生思想教育、學生事務管理、學生活動體驗、幹部培訓”四大平臺，充分發揮學生工作的協同育人作用，服務學生成長成才，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。