然而，成為壹名優秀的培訓經理並不容易。隨著學習型組織的理念逐漸被越來越多的企業所接受，培訓也開始被大家所重視。
對於大多數培訓經理來說，培訓仍然是壹個令人傷腦筋的問題。
事實上，要成為壹名優秀的培訓經理，鐘旭有限公司認為應該做到以下幾點:1。培訓系統的戰略規劃是培訓工作的起點，是培訓的行動指南和工作綱領。
在制定培訓系統戰略之前，培訓經理必須對企業培訓的現狀進行詳細的調查和分析。
步步為營是基於公司從小到大的發展，壹般從企業培訓專員到培訓主管，再到培訓經理，再到建立松散的內部培訓師團隊，再到獨立成立培訓部，發展成培訓中心，最後發展成培訓學院，實行事業部制。
2.建立課程體系的能力企業培訓課程體系的建立根據培訓對象可以分為高、中、基礎三個層次，分別是相對高級的管理者、中層管理者和基層管理者，課程模塊從專業課程和通用課程兩個方面進行設計，形成模塊化課程。
同時根據功能分別設置了面授課程體系和E-learning培訓課程體系。
確保培訓機構課程的有效開發和知識更新是培訓循環進行的基礎。
課程開發采用外部引進課程內容調整為主，內部自我開發為輔的原則。
3.培訓需求調查能力培訓需求調查是培訓工作循環發展的基礎。
通用培訓經理培訓需求調查可以從組織層面、工作層面、人員層面三個角度進行。
在分工越來越明確細化的今天的企業，確實是“術業有專攻，各領風騷”。大家在各自的專業領域都比較深刻，但在其他相關領域只能做個大概的了解。
比如壹個企業的培訓經理，他非常清楚壹個標準化的培訓流程和標準的培訓管理方法，但是他不太了解生產部、R&D部、銷售部、采購部等壹線單位的工作中真正的問題是什麽。
作為職能管理部門的培訓經理，如何當好直線經理的“參謀”，與其密切配合，優勢互補，共同完成部門目標，完成組織業績，是壹件值得深入思考和探討的事情。
當然，培訓管理者是壹種配合組織目標的激勵，也是實現目標必須提供的工作條件。
為了在組織中營造壹個大家都重視學習、願意學習、熱愛學習的良好氛圍，需要壹些配套的制度作為保障。
壹方面要對培訓實施過程進行監控和管理，根據是否積極參與培訓交流、培訓是否得到工作驗證或測試結果是否良好等做出具體的獎懲；另壹方面，要跟蹤培訓後學以致用的情況，因為只有把學到的知識和技能運用到工作中，轉化為生產力，對企業才有價值。
因此，要讓企業的培訓工作落到實處，真正產生高績效，培訓經理就要主動做好直線經理的“參謀”，把自己在培訓管理、人力資源管理方面的知識技能與直線經理的業務技能緊密結合起來，從理念指導、深度實踐支持、後臺相關配套制度設計等方面入手，系統解決問題，真正提高員工的整體素質，為部門目標的達成提供有力支撐，促進。