教研活動主持人的開場白是壹本完整的書。親愛的領導和老師們:
(下午見面時用語)下午好
“新思想，新課堂”本次xx聯盟數學研討會在我校舉行。我謹代表學校向各位老師表示熱烈的歡迎！
由於學校門口的道路正在施工，我們對泥濘的道路和停車問題給您帶來的不便表示歉意。也請原諒我
不管怎麽說，有效的數學教研活動是我們教師相互學習、相互交流，提高教育教學水平的重要途徑。今天，我們欣賞了兩位老師精彩的課堂講解。先請塘廈壹位小xx老師解讀三年級搭配，他教的。X老師對教材有自己獨特的理解和思考。讓我們歡迎塘廈的三位小老師來點評。
(補充)
謝謝xx的精彩評論。今天，我們的每壹位老師既是教科書的讀者，也是教科書的解釋者。在聽取別人講解的同時，可以提出自己的教學經驗和教學建設，對壹些有爭議的問題進行認真的討論和交流，真正實現了教師之間的資源共享和智慧創造。
接下來歡迎二年級學生xx來解讀他教的三年級教材《可能性》。
(補充)
請塘廈四小老師點評。
教研活動主持人的開場白2。領導、校長、老師:
早上好！
今天，我們在這裏召開全區20xx寒假觀摩中小學教學研討會。首先，請允許我代表xx區教師進修學校的全體教師向大家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！隨著虎年的到來，祝大家事業有成，虎虎生威！
介紹研討會的議程:
壹，觀察課堂教學活動
二、專家點評
三、專家講座
介紹參會專家和名師。
教師，20xx年，在區委區政府和區教育局的領導和關懷下，在全區中小學的大力支持和積極配合下，進修學校開展了X次大規模的教師培訓。而且從去年暑期培訓開始，我們就確定了“以案例培訓為主要工作方針”，即將壹線教師的教、講、評融為壹體，通過壹些典型的課來開展案例研究。以公共示範課的形式，個人研究與集體研究相結合，教學研究與理論提高相結合。這種方法省時、高效、易操作，看得見、抓得住、學得會。改變了過去壹個人上臺的培養模式，收到了良好的效果。
新年伊始，我們成功舉辦了朔城區第二屆“課改新秀杯”小學青年教師課堂教學大賽。堅持“以賽代訓，以訓促研，研訓結合，提高質量”的原則；為青年教師的專業成長和進步搭建壹個展示、交流、討論、享受的平臺，又壹批課改新秀脫穎而出。
今天，我們在這裏召開20xx年全區中小學教學觀摩研討會。主要內容是上壹節示範課，然後進行點評。也許我們看到的示範課並不是最完美的，但是通過講課和點評，我們坐的每壹個人都壹定有所收獲。實踐表明，教師親自參與的教學案例實訓方法取得了顯著的效果。案例是對實際情況的描述，其中涉及壹個或多個難題。稍微思考壹下，就能發現* * *的東西。舉辦此類活動的目的是進壹步探索有效教學的規律，探索課堂教學的有效性，創新教學方法，交流成功經驗，培養青年骨幹教師；進壹步推進我區中小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效率。
參加今天研討會的有全區初中、小學校長，業務副校長，教育局長，學科骨幹教師，區教育局相關人員。研討會5場，參加人數xx多人，規模比較大。希望大家自覺遵守會場紀律，積極配合，圓滿完成本次研討會！
謝謝大家！
教研活動主持人的開場白。3領導和老師:
大家早上好！
歡迎參加我們大社學校小學語文教研組的校本教研活動。
今年xx，在進修學校組織的骨幹教師培訓活動中，省教科所xx所長做了“談校本教研”的專題講座。X主任在講座中提出:註重課堂教學，加強課前常態研究；註重課堂觀察，做好課後研究。為了貫徹X主任的講話精神，今天的校本教研活動分為三個部分。
第壹個環節:課前討論。
首先請xx老師給大家分享壹下二年級第27課《清澈的湖》的教學設計。然後，我們討論這壹課的教學設計，幫助她修改和完善。
接下來有請xx老師。
(xx談階級)
主持人:各位老師，如何看待xx老師《清澈的湖》這壹課的設計？請暢所欲言。
(教師陳述意見)
主持人:剛才大家各抒己見，對這節課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文有了更深刻的理解，教學設計也更加科學合理。
第二個環節:公開課和課堂觀察。
第二節課由xx老師根據修改後的教學設計對外開放。xx老師上課的時候，我們要認真聽課。我們重點關註以下六個方面:教學語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。上課時，每位老師可以集中壹兩個方面的觀察，更有利於課後深入具體的討論。
第三個環節:課後討論。
主持人:接下來，我們將進行第三場課後討論。首先請xx老師做課後反思。
(xx老師課後的反思)
主持人:剛才我們聽了X老師的課後反思，很真實。現在，請根據我們的講課分工自由發言。
(老師發言)
主持人:《課程標準》要求“學生應當具備滿足實際需要的素養和閱讀能力，學會使用多種閱讀方法，能夠初步理解和欣賞文學作品。”X老師在這個班上很多地方都反映過這個。中國有句古話，“讀百遍，其意自顯”。朗讀是壹種多種感官共同參與並通過聲音進行解讀的活動。
X老師善於運用電化教學手段，抓住語文教育教學的特點，用讀代替說的方法讓學生用腦、用詞、用手，充分調動學生的積極性。發揮自身優勢，設計美好場景。但仍有壹些問題需要我們重新研究。我相信，只要我們努力，壹定會找到解決的辦法，最終取得成功。
同時也希望xx老師能夠在實踐中消化老師們的建議，形成自己有效的對課堂教學有幫助的東西。
請寫出妳對這次教研活動的感想。
謝謝各位領導和老師。
教研活動主持人的開場白。親愛的領導和老師們:
(下午見面時用語)下午好
很高興在這個甜蜜而又氤氳的月份，我們相聚在這裏，討論最小層次的教研活動——校級教研小組活動。首先，我謹代表二小全體師生向各位表示熱烈的歡迎。
今天的節目安排如下:首先讓X老師給我們上軸對稱圖形這壹課，然後讓老師講壹下他的反思；之後是互動評課(這壹環節會有我們學校的老師和大家到場，希望大家都能參與)，最後由我們的數學專家XX老師擔任專業組長；接下來就是去二樓聽我們X主任的講座了。
課前，我先說壹下我們收集到的問題:在教學中，經常會遇到學生去觀察、操作、從生活中舉例等。，尤其是圖形和幾何，但目的是什麽？再比如，《圖形與運動》新增加的“軸對稱圖形”分兩個等級。應該如何把握“度”，設定目標？.....小問題。今天我們就圍繞這些小問題開展教研活動。
接下來，有請我校xx老師給大家做壹個講座。