護理專業是壹門維護人體健康、護理理論、知識和技能，運用護理程序對護理對象實施整體護理的應用型專業課程。以下是我為您收集的護理專業人才培養方案的範文。歡迎大家閱讀借鑒，希望能給妳帶來幫助。
第壹，專業定位
(壹)市場需求分析
本專業學生的專業範圍主要涉及各級醫院、社區醫療服務中心、農村鄉鎮衛生院和衛生防疫機構。
(二)職業範圍和職業崗位(群)
具體就業崗位如下:臨床護理、社區護理、保健護理。
(三)就業領域護理崗位(組)職業能力和典型工作(任務)分析
1.掌握常見疾病患者的護理知識
2.具備運用護理程序實施整體護理的能力。
3.具備熟練、規範的基礎護理和專科護理技能。
疾病護理
4.對常用藥物的療效和不良反應有敏銳的病情觀察和護理能力。
5.有嚴謹的工作作風和良好的團隊精神。
6.具備與不同患者良好溝通的能力。
治療、護理和生活護理
就業崗位的臨床護理
工作任務
職位所需的能力
掌握日常生活護理知識。
2.具備熟練、規範的生活護理操作技能。
3.以人為本的高度責任感和關懷精神。
4.具備與患者良好溝通的能力。
1.掌握相關的治療和護理知識。
2.具備熟練規範的治療和護理操作技能。
3.對常用藥物的療效和不良反應有敏銳的觀察和關心能力。
4.有嚴謹獨立的工作作風和良好的團隊合作精神。
5.具備與患者良好溝通的能力。
人體結構功能病因學病理疾病生物護理藥理學健康評估內科護理外科護理婦產科護理兒科五官科護理老年護理心理護理管理基礎介紹基礎護理技術護理溝通與禮儀。
病危護理
1.熟悉常用的重癥監護技術。
人體結構和功能、病理學、疾病和生物學
教學法和案例教學法
多媒體課堂教學的觀察與演示
項目訓練教學法、探究教學法、案例教學法和情境教學法
實驗實訓室多媒體課堂教學觀摩教學反教系統
模擬病房和輔助教學系統見習醫院
人體結構與功能、護理藥理學、健康評估、基礎護理概論、基礎護理技術、護理溝通與禮儀
項目訓練教學法、案例教學法和情境教學法
相應課程(項目)基礎護理學導論基礎護理技術、護理心理學、護理傳播學、禮儀社會學基礎
項目訓練教學法、案例教學法和情境教學法
教學條件多媒體課堂教學觀察教學反教學系統
模擬病房及輔助教學系統
實驗實訓室多媒體課堂教學觀摩教學反教系統
1.模擬病房及輔助教學系統
2.掌握急救藥物的應用知識。
3.具有使用和維護常用急救儀器設備的能力。
4.具備對危重病人進行初步急救和搶救的能力。
5.具有敏銳的觀察力，能夠在早期發現疾病的變化。
6.良好的團隊合作和人際溝通技巧。
1.掌握必要的圍手術期護理知識。
2.掌握手術室護理工作知識，正確使用手術室常用器械和物品。
3.熟練手術室無菌操作手術室護理技術，具有嚴格的無菌觀念。
4.具備熟練規範的圍手術期護理技能。
5.對常用藥物的療效和不良反應有敏銳的病情觀察和護理能力。
6.有嚴謹的工作作風，良好的團隊合作精神和人際溝通能力。
1.掌握心理障礙和精神疾病的相關護理知識。
2.具備規範、熟練的精神科護理技能。
3.具備開展心理咨詢和心理護理健康教育的能力。
4.有穩定的心理素質和健康的身體。
5.具備良好的人際溝通能力和壹定的組織管理能力。
6.有高尚的職業道德
1.掌握健康教育的基本知識
2.掌握常見病的健康教育知識。
3.良好的溝通技巧。
4.有應用健康教育程序和開展健康教育的能力。
5.以人為本，具有高度的責任感和高尚的職業道德，護理藥理學，健康評估，急救護理學，護理心理學，護理管理學，護理基礎概論，護理基礎技術，護理溝通與禮儀。
護理心理營養
護理溝通與禮儀健康法律法規
1.掌握康復護理的基本知識。2.掌握常用康復器械的使用方法。
2.康復護理
3.具備初步的康復功能評估、物理治療和作業治療能力。
4 .具備開展康復護理和康復指導的能力。
社區護理
1.掌握社區護理的基本知識和技能。
2 .具有運用預防保健知識，為個人、家庭和社區提供健康保險的能力。
社區護理
衛生服務能力
3 .具備開展健康教育和健康促進的能力。
4.良好的團隊合作和人際溝通技巧。
熟悉臨終關懷的基本知識2。具備臨終關懷的基本技能。
臨終關懷
3.具備良好的人際溝通能力和心理護理技能。
4.具備無私奉獻、愛崗敬業的職業道德。
衛生保健
預防性保健
1.掌握預防保健的基本知識和技能。
2.具備運用預防保健知識為個人、家庭和社區提供保健服務的能力。
3.具備開展健康檢查和健康指導的能力。
4.具有良好的人際溝通技巧
護理藥理學、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、五官科護理、老年護理、社區護理、護理溝通與禮儀衛生法律法規
衛生防疫
1.掌握傳染病防治的基本知識和技能。
2.具備運用傳染病防治知識和技能為個人、家庭和社區群體提供疾病預防、消毒隔離服務和指導的能力。
3.有良好的團隊精神。
病因學護理藥理學感染性疾病護理基礎護理技術護理溝通與禮儀衛生法律法規教學法案例教學法情境教學法項目訓練模擬病房見習醫院教學法案例教學法情境教學法項目訓練。
基礎護理技術社區實踐基地護理心理學護理溝通與禮儀教學法案例教學法情境教學法項目訓練
實踐基地
營養學、社區護理、老年護理、康復護理、護理心理學、護理溝通與禮儀、衛生法規教學法、案例教學法、情境教學法項目訓練、康復護理、護理心理學、護理溝通與禮儀
教學法、案例教學法、情境教學法項目訓練多媒體課堂教學觀摩與教學反教學系統模擬病房與輔助教學系統社區實踐基地與人際交往能力
二、培養目標
培養適應我國社會主義現代化建設和護理事業發展需要，德、智、體、美全面發展，掌握護理基本理論知識和專業技能，具有良好的職業道德、人文素質、實踐能力和創新精神，畢業後能在各級醫療、預防、保健機構從事臨床護理、社區護理和保健工作的高技術應用型護理人才。
三、人才培養規格的要求
1.知識要求
①掌握現代護理的基本理論和知識，掌握急、慢性、危重病人的護理原則和急救的護理配合；了解護理學科和醫療技術的發展趨勢。
②掌握護理服務所必需的基礎醫學、臨床醫學、社會、人文等學科知識，並能全面有效地應用於護理工作。
③掌握社區衛生服務的基本知識和方法。
(4)具備必要的醫療衛生法律法規知識，熟悉國家衛生方針、政策和法規，學會在職業活動中依法保護護理對象和自身權益。
2.能力要求
(1)有能力為護理對象提供生理、心理、社會、文化等方面的整體護理。
②具備規範的基礎護理和專科護理操作能力。
(3)具有處理急危重癥患者並配合搶救的能力。
(4)具備觀察和護理常見病、多發病及常用藥物的療效和反應的能力。
⑤具備社區衛生服務的基本技能和開展健康教育、保健指導的能力。
⑥具有壹定的護理科研和護理管理能力。
⑦有壹定的英語基礎和良好的英語會話及專業英語閱讀能力。
精通基本的計算機技能。
⑨具有良好的團結協作、溝通協作能力。
⑩具有良好的適應壹線工作環境的基本能力；具備持續學習新知識和接受新技能的能力。
3.質量要求
①思想道德素質:具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；能吃苦耐勞，樂於奉獻，有事業心和責任心；有較強的法律意識，自覺遵守法律法規、護理職業道德和社會公德；具備正確認識社會、明辨是非的基本能力；具有良好的科學精神和創新能力。
(2)人文素質:具有自強不息、求知終身、誠實守信、謙虛正直的精神；團隊合作精神，能夠與領導和同事團結合作。
③身心素質:良好的身心狀態和社會適應能力，對自己有正確的認識和評價，獨立意識強；有壹定的自我心理調節能力和對挫折、失敗的承受能力。
4.職業資格證書要求
本專業學習內容的選擇參考全國護士資格考試大綱要求的相關知識和技能。畢業生不僅要取得護理專業大專學歷文憑，還要通過護士資格考試。
四、招生對象和修業年限
(壹)招生對象:高中畢業生
(二)修業年限:本專業修業年限為3年(全日制)為基本學制。
五、課時和學分要求
學習時間和學習完成的比例大於項目名稱中的課程數。規劃安排畢業，規劃安排行業，求大眾。基礎(基本素質)學習領域(課程)專業技術(崗位能力)學習領域(課程)職業(崗位)能力開發(提升)領域(課程)必修限定選修必修選修9 1 163 42 592 34 104 65438。5438+0354 70 1068 28.5 2726 1.5 28.5 2724 60.5 6.5% 67.2% 26.3%素質拓展(獎勵學分)畢業最低要求是總學分不超過5分且不低於113學分。
不及物動詞課程方案和實施要求
學習領域課程計劃(框架教學計劃)學習領域類型公共* * *基礎(基本素質)學習領域軍事訓練(含軍事理論)毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表理論思想品德、廉潔修身形勢與政策教育、體育心理健康教育、英語計算機應用、基礎職業指導、人文素養、專業技術(崗位能力)、學習領域、護理基礎概論、護理藥理學、基礎護理技術、健康評估、中醫護理總結、 人體結構、功能、病因學、病理學、內科護理、外科護理(含皮膚科護理)、婦產科護理，所有作用域* * *帶相應作用域，所有作用域* * *帶。
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