初中班主任的優秀事跡第壹部分
孫春雷，男，本科學歷，中學高級政治教師。現任東勝區培正中學教學部副主任，也是高三兩個班的政治教學任務。自1995參加工作以來，他自始至終都在探索和追求自己的教育事業。他能顧全大局，愛崗敬業，勇挑重擔，努力工作，追求進步，刻苦學習，教書育人，為人師表。教育教學取得壹定成績；在課堂教學的不斷創新和改革中，贏得了學生的尊重、家長的認可和學校的信任。在十幾年的教育教學中，？善良，敬業，博愛？是他多年來對教育的態度？責任之心？、?博愛之心？、?冷漠的心？給學生畫壹幅畫？愛的教育世界？成為我校黨員先進性教育中的壹面鏡子，做最讓人滿意的老師。在平凡而偉大的職業生涯中，他學會了以自己獨特的方式工作，收獲了豐碩的成果。
壹、使用？責任之心？對待工作。
默默無聞、埋頭苦幹、註重實效是孫春雷的壹貫作風。？學為人師，為人師表？這是他牢記在心，並以此作為行動指南的壹句話。多年來，他不時用這句話來比喻自己的教育教學工作。在教育教學實踐中，他嚴格依法教書，遵循教育教學規律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極開展教育教學研究，努力科學利用教育教學資源。同時，他堅持專業學習，積極接受新的教育教學理念和方法，不斷改進教學和改進思想品德教學方法，積累了豐富的教學經驗。在推進新課程改革的過程中，不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持下來嗎？立德·庶人？、?壹切為了學生的全面發展？的教育理念。
如果老師要給學生壹杯水，妳不能只是壹桶水。教師本身也要成為壹條流動的河流，壹個容納百川的海洋。老師不能只給學生壹杯水，而是要教會他們如何獲得水，成為河流和海洋。不斷學習已經成為他商業生活的主要部分。在知識結構上，不斷補充和學習，努力做壹個知識不斷的老師，是他自己的方向。教書育人，為人師表，是教師的天職。他在加強業務理論學習的同時，更加註重自身修養和形象。
加強業務理論學習成了他提升自己的主要途徑。2012年7月5日，派往華東師範大學參加鄂爾多斯市東勝區校長、後備幹部暑期高級研修班。學西培訓為期7天，參加14老師的講座，然後去上海建平中學實地考察，最後做參與式培訓。通過這次培訓，我們不僅開闊了眼界，而且提高了教學理論水平和專業素質！
在學習中實踐，在實踐中成長，積極參加自治區、市、區各級教研室組織的各類競賽，提高業務能力，多次獲得市、區各級競賽獎項。2006年6月被評為市級高中政治教學專家，2006年6月獲得市級高中政治精品課壹等獎+01，2007年4月被評為市級高中政治學科帶頭人，201年9月在中國教育出版網擔任特級教師，201年4月獲得全國語言文字基本功大賽三等獎。
在各種活動中得到更多鍛煉的同時，他成長得很快，真正成為了新課改教學的專家。教學成長最大的收獲在於不斷的總結和積累。善於完成總結性論文和創新發現在學科中的應用，是他從事教育教學工作的另壹大優勢。除了教書，他還孜孜不倦，在《時事周刊》、《素質教育報》、《中學生政治、歷史、地理》等報刊雜誌上發表多篇文章。曾主編修訂了《八年級思想品德創新講解(壹)》等。他堅信教師的責任感是培養學生能力、提高學生素質的源泉。？愛崗敬業，關愛每壹位學生？這是他的工作靈魂。實際的教學實踐和豐富的理論研究，使他逐漸成為所在學校的壹名研究型教師。
二、使用？博愛之心？對待每壹個學生。
？養苗的閑暇少，潤物細無聲的辛苦多。？愛是老師最美的語言。在教育教學工作中，他深深體會到，要做壹名好老師，必須敬業、奉獻、無私、無畏！2009年的學生田學兵，因為家庭和個人因素，壹度輟學在家。孫老師為家長和學生做了很多工作。照看毛路？剛把這位同學從家裏請到學校。最後這個學生在2012中考420分被我市第二中學錄取。他對每個學生都充滿了愛。他認為，每個學生都是壹個豐富多彩、獨壹無二的生活世界。培養學生健康成長的關鍵是充分尊重他們，從內心和感情上尊重他們的人格，重視他們的人格。他善於看到每個學生的長處，發現並提升他們的潛力。他能深入學生的內心世界，了解他們的學習、生活和內心想法，從而恰當地引導重點。正確處理抓成績與抓質量、抓整體與抓個體、抓先進與抓落後的關系。
中國有句老話:？戀愛的人也是他家的鳥。？老師對學生的愛會被學生內化為對老師的愛，然後這種愛會轉移到老師所教的科目上。所謂的是什麽？親他老師，信他的道？然後呢。玩得開心嗎？所以愛的教育對他的教學是壹個很大的推動。？博愛之心？與學生溝通，用愛心對待學生，影響學生，關心學生成長，撐起壹片陽光燦爛的教學天空，是他的法寶。美國學者所羅門教授說:？在個體人格發展方面，教師的影響僅次於父母。如果壹個孩子有壹個甜蜜的家庭，享受父母的愛，得到壹個健康的老師，那是無比幸福的。？他從不懲罰不聽話的學生，總是耐心地教。？有什麽困難找孫老師談？成了壹些同學的口頭禪。他學會了耐心、有說服力和快樂？用最美的心情走在陽光下，學會欣賞，學會坦誠，學會包容，學會用善良的目光去體會？關註每壹個學生的壹點點進步。受他所教科目的影響，他會教育比教更多的人，尊重和理解每壹個學生。在他眼裏，沒有學生的好壞，只有充滿生機和活力的生命個體，這是他對自己的要求。他身邊總有可以和他談心的同學，他也願意成為他們的朋友。
三、使用？冷漠的心？對待名利。
？學為人師，為人師表？是他的自律信條。作為現代社會的壹員，教師傳統的人生觀和價值觀不斷面臨新的挑戰。他問自己？修心養性，淡泊名利？。平時，他註重修養。面對挫折和苦難，他總能保持豁達的心態和積極向上的人生態度，不計較壹時的成敗，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈，成為他心靈的壹部分，成為他內在的修養。他堅信偉大的教育家喜劇繆斯曾經說過:天底下沒有比教師這個職業更高尚的了？。
自2009年8月從烏蘭察布市調到東勝區培正中學後，壹直從事班主任工作。因為培正中學是新建的學校，設施不完善，學生也不好，大部分是打工子弟和偏遠農村的孩子。盡管工作條件艱苦，但他工作勤奮，樂於奉獻。他知道，要想真正帶好壹個班集體，就必須進入班集體，了解班集體中的每壹個學生，包括學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂。於是這三年來，他不計個人得失，和學生們住在壹起，吃在學校，和學生們打成壹片，讓他們在學校感受到家的溫暖和真情。
他還想盡壹切辦法，通過各種有效的方式來提高班級的集體凝聚力。孫老師經過多年的班主任工作，形成了良好的管理模式，所帶班級受到了校領導、社會和同學的廣泛好評。2011年7月，他帶的0906班被評為鄂爾多斯市優秀班集體。
除了教書，他還積極參加社會活動。2065438年3月+2003年3月，在東勝區講師團的陪同下，先後到巴彥蒙克街道辦、宮媛街道辦、交通辦進行了“擔當責任、服務社會”的專題講座，受到領導和群眾的好評。孫老師的無私奉獻對培正中學的師生產生了巨大的影響，極大地促進了培正中學的健康快速發展。
伴隨著孩子成長的腳步，孫春雷老師也壹起收獲了成功的喜悅。回想多少個開夜車的夜晚！進行了多少坦誠的、發自內心的交談，發自內心的期待和關懷，讓孩子們感受到了為人師表的真誠！沈甸甸的收獲，歲月印記，送走無數戴月！妳經歷了多少雪雨霧！酸甜辣鹹都有營養，成功失敗都是收獲！作為壹名教師，他知道自己還有很多需要改進和提高的地方，但他會用心去教他的學生，他會用他的感情去培養他的學生，他會無怨無悔地投入到自己的職業生涯中，他希望在今後的工作中，默默無聞、無私地、勤奮地工作，把自己對教育事業的畢生投入化為熱愛學生的火種，把自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用自己的生命譜寫奉獻教育事業的新篇章。
初中班主任的優秀事跡第二部分
張，女，黨員，小學語文高級教師，雷州師範學校畢業，1996。參加工作以來，壹直擔任班主任和語文教學。我關心學生，熱愛本職工作，盡職盡責，嚴格要求自己，在班級教育教學中成績突出。特別是近壹年來，班風純正、學風優良、精神向上、日常行為規範、班級表現壹貫的班級，壹直走在學校前列，學生在學校各項活動和競賽中表現優異，班級行為規範排名全校第二。因為班級教育教學管理成績突出，我班多次被評為優秀班集體，我也被評為優秀班主任。過去壹年的工作總結如下:
第壹，忠於職守，以身作則。
班主任擔負著教育教學的責任，必須不斷提高自己的思想政治素質和工作能力，樹立自己的良好形象，忠於職守，以身作則。要求學生做的事先做，要求學生不做的事堅決不做。我很清楚自己的行為對學生的潛移默化的影響，真正做到教書育人。作為壹名班主任，這壹年來我從來沒有缺過壹天班，而且都是全職。每天跑步鍛煉，我總是比學生來得早；每周值日打掃衛生，我也作為班裏的壹員參加勞動；只要學生在學校，就必須每晚去宿舍巡視，為學生排憂解難；在教室或走廊，只要看到地上有紙屑，就撿起來扔進垃圾桶；在學習上，要求學生準備好筆記本，要求回答認真規範。於是乎，每節課都被要求寫在黑板上，字跡清晰，條理分明，重難點壹目了然。高效課堂？教學模式。自己的行為準則和以身作則，對學生是無聲的教育和有力的影響，讓學生覺得師生是平等的。因為這個？忠於職守，以身作則？我們的教育理念是在學生面前不苛刻不自由，讓老師和學生成為真正的朋友。
第二，信任和關心學生
多年的教育教學實踐讓我深深懂得，壹名優秀的教師不僅要播下知識的種子，更要播下愛的種子。只有了解學生，才能更好地教育他們。只有熱愛學生，才能真正成為他們的知心朋友；老師不僅應該是好老師，也應該是學生的好朋友。所以我非常重視學生的情感投入，努力用愛的清泉澆灌祖國的花朵。我壹接到這個新班級，就想盡辦法全面了解每壹個學生，了解每壹個學生的思想、學習、家庭情況；分析孩子的性格，介紹孩子的情況，和家長交流教育孩子的方法。無論學生遇到什麽困難，他們都熱心互助。我分享學生的快樂，分擔他們的煩惱，用人格的力量塑造他們的人格，用無私的愛贏得他們的愛。
有壹段時間，我發現學生楊葉幾次不吃早飯，躲在樓梯的角落裏默默哭泣。通過交談，我得知他生病了，害怕被同學取笑。後來我經常鼓勵他去面對生活的困難，去克服。他很感動，喜歡我。其次，我關心學習中的學生。每天晚上7點，我要求學生準時在教室安靜學習，班幹部做好紀律和考勤工作。同時，我從來沒有遲到過。漸漸地，學生們自然而然地自覺學習了。同時在心理上關註學生。學習是壹個艱苦的過程，學生們承受著巨大的心理壓力。作為班主任，我時刻關註學生心理，為學生排憂解難。
記得陳潔來我們班的時候，特別內向，特別自卑。這是她人生中的壹個危險階段。如果她的心態繼續下去，她的人生可能會很灰暗。壹開始，我想盡辦法接近她，給她特別的照顧。同樣的事情我想多問她壹點，但是她什麽都沒有改變，每天還是冷漠的活著。我有點焦慮。我靜下心來，思考陳潔在這壹段的表現。感覺她是個特別堅強的孩子，不掉隊。在學習上有所突破是對她的最大幫助。我從家訪中得知，陳潔原來是個學習成績優異的好孩子。後來因為車禍，摔斷了腿，在家呆了壹個月，落下了課程。後來趕上家人來了我們班。成績壹落千丈，腿還是不好。爭強好勝的陳傑想要留在班上並不容易。我了解到這壹點，所以下班後我去陳傑家給她補課，決心盡快補上陳潔的缺課。重新幫助陳潔建立學習的信心，同時建立做人的信心。好事多磨。壹個耐心地教，另壹個努力學習。整整十天，陳潔在課堂上回答問題，他的學習狀態完全不同了。陳潔很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道壹個活潑進取的生命復活了。看著陳潔燦爛的笑容，我覺得我的生命是有價值的。
第三，民主管理，信任學生
民主管理有利於科學決策，信任學生、充分信任學生是民主管理的前提。班級建立之初，民主產生了強大的班委，集思廣益，民主決策。月份？對於單位的會診制度，根據教學進度，每個月底，下個月的？每月活動？主題。同時學習小組？、?壹對壹配對？活動；建立了以宿舍為基礎的學習優秀、行為規範、衛生紀律的評價體系。以民主決策、尊重自信學生為教育理念，極大地調動了學生學習和管理的積極性。在壹年的歷次考試中，我們班都是年級第壹，學生的紀律、衛生、行為規範綜合評價全校第二。我帶的班四次獲得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。
四、典型方式，梯度推進
壹個優秀的班主任不僅要有強烈的責任感，還要有更好的工作方法。我帶的51班學生兩極分化嚴重，自制力弱，差異很大。如何讓學生大面積提高成績，成為我教育教學管理的中心和重點。經過老師和全班同學的摸索，已經形成了？典型的鉛，梯度推進？的指導方法。每天晚上班會，都會通過壹些勵誌故事增強學生的自信心；
每次考試有進步的同學都會適當的表揚，幫助別人樹立信心；我的同班同學景堯總是在年級總分中獲得第壹名。我以此為例，讓同學們以他為榜樣，同時制定計劃。學習目標卡？讓學生填寫自己的競爭對手和自己的優缺點，根據自己的學術興趣互相幫助，激發學生的學習興趣。
五、科研引領，提高高度
在管理好班級的同時，積極參加教學研究和改革活動，不斷總結教育教學中的得失，形成文字並發表。寫的論文多次獲得學校和縣裏的獎勵。
班主任的工作讓我嘗到了教育的酸甜苦辣，也讓我深深地嘗到了做壹名人民教師的幸福、光榮、責任和自豪。在今後的工作中，我將繼續為學生奉獻自己，為培養國家棟梁貢獻力量。
初中班主任的優秀事跡第三部分
我叫張春強。我出生於1981。我於2005年7月畢業於呼倫貝爾學院。2005年8月參加工作。我現在是長生中學的老師。我已經從教11年了。我壹直站在這11年。壹路走來，我收獲了很多，今天有幸與大家分享。人家叫老師？陽關最高貴的職業？老師被比喻成壹支紅燭，燃燒自己，照亮別人。這意味著教師必須具有服務精神、奉獻精神、敬業精神和為人師表的精神。我用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊重和信任。？讓每壹個學生享受學習，獲得成功？是我事業的目標；？學為人師，為人師表？是我的自律信條。
第壹，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業。
我是壹名普通的鄉鎮中學教師，我視工作為生命。以《中小學教師職業道德規範》為準則，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來壹直住校，11春夏秋冬和孩子壹起學習進步。因為父母放心地把孩子交給了我，他們必須肩負起這個責任，挑起這個擔子。清楚了嗎？人民教師？這個榮譽稱號。妳不能魚與熊掌兼得。我只能放棄家庭，照顧大家。正是因為我壹絲不茍，勤勤懇懇的工作作風，我在2015做了七年四班班主任，教了七年二班數學。同時還做過宿舍老師和餐廳經理，得到了學校領導的肯定和同齡人的認可。
第二，努力學習，不斷提高綜合素質。
我總是在業余時間不斷學習。在教學中，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念指導學生。我是壹名數學老師，每節課都要精心備課，讓學生從熱愛學習變成享受學習，尤其是小組合作學習這種高效的課堂教學模式。我帶頭，讓學生學會學習，熱愛學習，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在教研工作中積極探索，勤於實踐，做新課改的模範帶頭者。我來牽頭課改，好嗎？高效課堂？和班級群管理。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告，如聽教學專家魏書生和景民的講座，參加國家培訓班和中小學教師繼續培訓。我認為這是壹個學習和提高的好機會。並積極撰寫教學論文和教學經驗參加各種教學交流活動。
第三，關愛道德，引領學生健康成長
參加工作以來，壹直從事班主任工作。我認為師德的靈魂在於？愛情？愛是師生交往中的粘合劑。作為壹名班主任，妳要懂得愛學生，因為愛學生是教育的前提，是教育的力量。老師對學生的愛和理解能讓學生感受到溫暖和關懷，能溝通師生之間的感情。總結多年從事班主任工作的經驗，我認為師愛應該在於學生集體，師愛應該插在學生心裏，包括培養尖子生，提拔普通生，對特殊生給予特殊照顧，對後進生給予優待。在實際工作中，我總是處處為學生著想。我每天早上巡視教室，看看學生們是否在這裏。天冷或天熱時，我會註意學生們是否穿著得體。學生生病的時候，我及時和他們的家長取得聯系，帶他們去看醫生，照顧他們的生活。就像父母對待孩子壹樣，我平時遇到壹些需要和父母溝通的問題，也會主動及時和他們取得聯系。作為班主任，要善於發現他們的閃光點，給予他們信任，引導他們自覺發揚優點，克服缺點，揚長避短，向好的方向發展。例如，我們班的王鴻飛是壹個非常調皮的學生，他對老師有很大的抵觸情緒。我和他聊了很多次，發現這個學生很熱情。我抓住這個特點鼓勵他。後來他成了壹個很好的衛生委員，我也從來不擔心衛生。作為壹名班主任，我有意向學生介紹當班主任的壹些好處。如性格、愛好、特長、教育教學成績等。，才能贏得學生對老師的尊重和信任，讓他們因為尊重老師而重視自己的教學。同時與老師密切配合，經常與老師取得聯系，了解學生的特長、愛好、課堂紀律、學習態度以及是否能按時、按量完成作業。這些我都想知道，因為這有助於更好地了解學生的動向，妥善做好班級工作。
班級日常管理是壹項整體教育工程。只有調動學生的積極因素，才能形成合力，構建學生自我管理機制。新學年伊始，通過壹段時間的觀察和民主選舉，我建立了壹個具有管理能力和責任心的班級領導核心。讓他管班，自己多做？幕後？工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有工作的機會？治理？有機會服務同學，鍛煉自己，表達自己，提升自己。引導學生的行為和品德更上壹層樓，通過自我教育和自我調整促進學生成長。
班主任是學校、家庭、社會的紐帶。所以我們應該也必須和學生成為朋友。我在班主任工作幾年，和很多學生家長打過交道，但從來沒有和他們紅過臉。不管孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子裏有多大的氣，只要見到父母，他們總是面帶微笑，從不遷怒於父母，而是以咨詢的口吻向他們解釋，和他們談心，討論教育孩子的最佳方式。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取得了不錯的效果。
有風，有雨，有陽光，有汗水，有淚水，有歡笑。由於措施得力，方法得當，我班多次被評為校？文明班集體？，贏得了學校和家長的壹致好評。教育是我畢生的奉獻，我會以更加踏實的工作作風和勤奮的探索精神，不斷提升自己，超越自己。獻身三尺講臺，忠於人民教師這壹崇高職業。沒有最好，只有更好。
作為班主任，我更加信任和尊重學生。我相信每個學生都有自己的創作長處，每個學生都有壹定的長處和亮點。他要善於發現學生的優點，抓住每壹個教育機會，及時表揚和鼓勵。體諒後進生，培養他們的自信、自尊、自強，防止後進生成為被留下的孤雁。此外，我積極組織主題團隊會議，形式有讀書活動、知識競賽、演講比賽、文藝演出等。，展現學生各方面的才華，發展個性。讓學生自己組織，自己管理，自己發展，逐步形成壹個健康向上，團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
沒有付出，就沒有收獲。在過去的11年裏，我在教學、教研、學科、成績等方面壹直處於學校和同年級組的前列，獲得了學生和家長的廣泛好評，多次受到校領導的表彰。每壹次優秀的評選，都是我未來工作的新起點。我將不斷提高自己的綜合素質，努力進取，為學校的教育教學做出更大的貢獻。