培訓激勵的必要性

雖然培訓已被視為企業生存和發展的基礎，但仍有許多企業和員工對培訓不夠重視，行動不夠積極。企業應加強培訓激勵。很多培訓都是在行業主管部門的指令下，以及非“年審”、“升級”的強制措施下進行的。即使員工進了教室，也不是接手機聊工作，就是因為工作忙而退學。嚴格來說，有多少人會真正從頭到尾學到壹些知識和技能？福建省總工會對全省職工的問卷調查顯示，80%以上的職工認為不願意學技術是因為激勵機制不健全。培訓陷入困境的原因有:

1.機制老化:企業培訓機制沿襲行政管理模式，與市場經濟發展規律格格不入。培訓和使用各自為政，待遇不符合勞動力市場價格，考核力度不夠，培訓與勞動、工資和用工制度關聯度不高，受訓者利益得不到有效驅動。

2.手段死板:激勵手段老套，缺乏新意。激勵的程度跟不上社會發展的步伐，滿足不了員工的需求。物質激勵多，發展激勵少。精神激勵多，目標激勵少的現象。

3.弱化力度:強化激勵，忽視正向強化，達不到剛柔相濟的效果。在日益嚴峻的就業形勢下，競爭上崗、競聘上崗、下崗比例激勵等負強化措施可以激活員工的學習動力。為了避免失業，員工會在培訓上付出更大的努力。

4.功能退化:企業對員工培訓的效果視而不見或反應遲緩，不實施激勵，使員工的積極心理受到抑制，產生失望情緒，使激勵功能退化。

因此，在培訓還沒有成為員工的自然行為時，企業就應該建立科學、穩定、有效的激勵機制，解決員工培訓動力不足、學習積極性不高的問題。