監理工作個人總結1
轉眼間，已經是_ _年的七月了。根據自己的實際情況，對自己在_ _ _的工作做了壹個評價和總結，提出了需要改進的地方和解決的辦法。
壹、工作職責
作為公司市場部主管，工作中有很多不足之處，沒有利用好公司下發的考核標準。做事總是隨心所欲，沒有合理的計劃和總結，沒有正確的工作方法。工作起來麻木，總是急於解決問題，無法冷靜思考，沒有合理的解決問題的根本策略和方法。
解決方法:擬定壹個屬於自己的工作流程，每天按照這個工作流程開始工作(了解壹切，處理問題都是有時間限制的)，這意味著妳在被迫提高工作效率。經過壹段時間的磨合，我相信我會改進工作方法，提高工作效率。
二、經營情況
在過去的20__年裏，公司的業務取得了不多的成績，但很多都是因為公司同事的幫助和鼓勵。我軍趕超中有句話，進了務實的連隊，請用成績說話。
工作中，我總是提醒自己，所有的問題都只能自己解決，而在別人只有參考意見和鼓勵的話的時候，壹切都需要自己解決，沒有人會幫妳完成。這樣我們的依賴性就不會那麽強，所有的問題都只能靠自己解決。再苦再累，只有妳的表現才能證明妳的能力，其他的都只是空談。
第三，團隊合作
_ _多年工作總結:現在的公司光靠個人能力強是不行的，重要的是要有公司的團隊精神。個人再強，也永遠比不上壹個優秀的團隊。目前，團隊建設將成為_ _年的工作計劃。
我總是教導我在團隊中的管理者，他們必須以身作則，嚴格要求自己。店長需要問題的解決方案，而不是我們幫他們解決問題。至於如何培訓員工:只要員工原則上不承諾，我們基本上以指導和教導為主。員工不是被罵才成為人才的，他們也需要贊美和鼓勵的話語來給予更多的信心。
第四，存在的問題
1，自學能力不夠，總需要鞭策。
2.工作潛力沒有充分發揮，工作方法有待改進。
3.平時有培訓和會議紀要，但只是走個形式，沒有總結、采納和執行。
動詞 （verb的縮寫）解決方法
1，合理安排自己的學習時間，沒有什麽特別重要的事情，壹定不能打亂自己的學習計劃。
2.給自己做壹個工作流程，不斷改進工作方法，學習優秀的人如何有效安排工作時間，善用五管。
3.學會在培訓和會議後總結分析，分析自己目前的工作問題，總結如何更好的落實和安排自己的工作。實施前做好充分準備，詳細規劃，實施起來會更容易。
以上是我20__ _年的工作總結。在工作總結中，我分析了工作中存在的各種問題，這對我制定_ _ _ _ _的工作計劃和目標有很大的幫助。接下來我會認真落實_ _年的工作，為自己的目標努力！
監理工作個人總結2
壹年的工作緊張而忙碌。在學院黨委的正確領導下，系裏的各項教學工作都順利而有條不紊地進行著。今年的教學督導工作也順利完成，完成了所有在職專業教師的上課任務。
通過壹學年的教學督導，系裏所有的老師無論是教學水平還是思想上都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導對本系教學工作的順利有序和教學改革發展的先進正確方向起到了很好的保障和監督作用。同時也促使管理者加強對現代教育教學原理的進壹步理解，為今後更好地實施教學管理提供理論保障。
壹是在學院督導室的指導下，圓滿完成了本學年的教學督導任務。
在本學年中，大部分教師的督導工作已經在第壹學期完成，所以教學督導的重點是其余教師和青年教師以及部分外聘教師。在學院督導室的指導下，與分管委員會壹起，合理安排了具體的授課時間和順序，較好地完成了授課任務。由於外教的部分課程安排在周末和晚上，督導團成員和老師們都很努力，犧牲了業余時間，認真負責地完成了工作。講座結束後，他們也及時向被督導老師提出毫無保留的建議和意見，特別是外教和新分配的青年教師在教學中存在的問題。
二是通過教學督導，教師的整體教學水平得到了顯著提高。
就管理部門而言，大部分教師是年輕教師，在教學經驗上存在壹些不足和各種問題。通過教學督導，可以將各種問題暴露在眼前，從而有針對性地加以解決，從而有針對性地進行下壹步的“指導”，加快解決教學中存在的問題，提高教學水平的速度。
在教學督導過程中，大多數教師都能保持良好平和的心態，正確對待每壹位督導成員提出的批評和建議，虛心接受。對待意見和建議，就改變，不對待就鼓勵。作為主管，也可以實事求是，有的放矢，毫無保留地對班級進行評價打分。事實證明，壹些教師在接受指導小組的建議後，教學水平有了不同程度的提高。
第三，通過教學督導工作，系裏的教學管理水平得到了顯著提高。
系主任作為系督導組成員，全程參與聽課評課。這樣，他們可以進壹步了解全系教師的教學水平和教學情況，便於掌握全系的教學狀況，發現問題，及時解決。同時，在評課討論過程中，多方聽取意見，接受學院督導室的指導，促進了教學管理水平的提高。這對正確把握教育教學方向，合理有序地進行教育教學改革起到了很好的作用。
四、通過教學督導工作，督導組成員的自身教學水平和督導水平都有了很大的提高。
我們有這樣的經驗，聽完了還不如去講課。直到我自學了這門課程，我才真正理解了它的內容。這是出於作為老師的責任感。同樣的道理，作為監督者的老師也會更加嚴格的要求自己。
教師被動接受講課和點評，但作為監督者，會主動學習教育教學原理，認真聽課討論，邊提問邊學習別人的經驗。同時對自己的教學理念和教學水平有更高的要求。由此，監督者自身各方面的綜合素質都有了顯著提高。
五、院系繼續加強學風建設和學生管理，確保教學工作協調有序發展。
通過教學督導，我們發現當前學生的學習氛圍普遍不強，學習動力不足。個別同學上課不註意聽講，聊天，時不時小動作，上課出勤率不好。
針對以上情況，我們對教師提出了更嚴格的要求，不僅要準備好、教好，還要把課堂紀律的組織情況作為評價其教學水平的重要因素。另外，我們要求輔導員加強對學生思想教育和日常行為規範的管理，要求學生上課前五分鐘進入教室。目前，廣大學生在認可嚴格教學管理的同時，開始自覺遵守學校的規章制度，學習氛圍明顯好轉。
六、教學中的壹些問題，在此提出，僅供參考。
1，在教學督導的過程中，壹定要加大對紀律的要求和管理，讓大家認識到這是壹項嚴肅認真的工作，認識到教學督導對系裏教學工作的重要性。杜絕督學遲到，無故不來，老師隨意調課的現象。我們將繼續加強對督導人員的教育和指導，提高督導人員的綜合素質，使督導人員更準確、更真實、更高水平地完成督導工作。
2.總的來說，我院學生專業基礎水平相對較低，綜合素質較差，如何在現有學生的基礎上更好地完成各項教學指標，是壹項嚴峻而長期的任務。收緊考試制度，進壹步完善信用體系，這是非常重要的。
我們學院目前對學生的考試要求比較嚴格，學生在考場作弊的空間很小。但還有壹個環節，就是老師對試題難度的掌握，以及對學生成績的評價。是因為學生水平差，基礎低，所以降低了考試難度，放松了成績評定的標準，還是堅持按照大剛的要求。我們認為，越是基礎差的學生，越應該嚴格執行大綱要求的標準，即寬進嚴出。這樣才能保證畢業生的質量。
3.要進壹步加大多媒體設備在教學中的使用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的教師熟練掌握多媒體技術並應用於教學，提高教學效率和質量。
通過本學年的教學督導，系裏的教學和工作都有了明顯的提高。今後要繼續加強教學督導，提高系室教育教學質量，為實現“壹個行動計劃、三個建設計劃”的總體目標提供質量保證。
個人監理工作總結3
我從_ _開始招聘就在那裏報名了，現在已經在公司三個多月了。在這期間，作為現場部的主管，我真正體會到了公司給_ _人帶來的各種好處，比如:買衣服，不用到處跑，給家裏的人帶來就業機會等等。我也是壹個剛大學畢業的學生，壹出來就能在大家家門口找到工作，真的很開心。
現在我就我20__年的工作情況做壹個簡要的匯報，請大家批評指正。
壹、培訓期
期間我從對這個行業的無知到進壹步了解。這都歸功於公司給我們的培訓。由此，我學會了作為壹個基層管理者如何熟悉各種業務，如何與員工或上級溝通，客服和客戶投訴等。經過培訓和軍訓，我在各方面都提高了自己，給了我更好的信心為公司和客戶服務。
二、工作職責
我做過女裝、休閑裝和運動領域的主管。作為最基層的管理者，我深感自己是最終端的經營者。我的主要職責是維護店鋪現場運營秩序的有序運行。具體到日常工作數據，主要有員工日常行為的規範管理、退貨或客戶投訴等。
第三，落實崗位責任
在過去的三個月裏，在領導的關心和愛護下，在同事們的支持和配合下，在外勤部全體員工的全力配合下，我出色地履行了工作職責，圓滿完成了領導交給的各項任務，依靠各級強大的團隊，
1，提高自身素質盡力滿足崗位需要。
我是壹名剛從學校畢業的學生，學軟件的。俗話說“隔行如隔山”，如何做好服裝監管對我來說還是壹個全新的課題。為此，我不斷學習，充實自己，努力滿足崗位的需要。通過學習和實踐的有機結合，我逐漸提高了自己的素質，基本適應了這個崗位的需要。
2、註重規範化管理，提高員工整體素質。
在過去的20__年裏，業務人員頻繁調動。針對新員工對公司紀律和業務操作不熟悉的情況，我可以在日常工作中利用各種機會在員工中交流專業的商品常識、銷售技巧和商品展示，並在日常巡查中加強監督和執法，提高了員工的紀律意識，使部分新員工迅速進入工作中的主導角色，養成了良好的職業習慣。同時，在規範管理的過程中，我自覺遵守公司的各項規章制度，要求員工做的事自己先做，不要求員工先做，對管理起到了示範作用，促進了我加深對管理和自己的認識。
3.加強現場檢查，確保良好的經營秩序。
主管的工作場所是門店，工作資料非常具體瑣碎，要求我有很強的責任心，保證各種具體瑣碎的工作在經營現場就地解決，使經營秩序良好運行，為顧客提供方便舒適的購物空間。
4.堅持公平合理和靈活的商品交換管理。
配合專櫃組和店員管理退貨是我的重要職責。這三個月來，我認真學習並靈活運用商場在退貨方面的相關方法，力求在壹起處理退貨時有章可循。例外是在公平、公正、合理的基礎上，保護消費者的合法權益，維護公司在消費者中的良好聲譽。上個月每個月發33多獎金。
5.了解員工的情況，努力建立和諧的團隊。
在過去的三個月裏，我註意了解員工的自然和思想狀況，堅持與員工多溝通。同時，我善於通過日常的口頭表揚和鼓勵，堅持員工的高度進取性和穩定性，盡我所能帶動更多的員工，形成和諧的工作團隊。
第四，我工作中的缺點
1.工作中，日常管理中的壹些問題沒有及時總結歸類。例外的是，我們在現場貨物管理方面做得還不夠，還需要向其他領導、經理、主管學習。
2.對品牌特點、員工思想、專業知識的理解仍需深化細化，現場管理的執行力有待加強，自身管理水平有待進壹步提高。
3.在處理退貨的時候，有時候心態不平和，不退貨的原因在情感上得不到客戶的理解，需要在以後的工作中認真提煉。
五年二十年的工作計劃。
1.加強對現有服裝品牌和服裝面料的了解，從專業知識上進壹步加強對各品牌的理性認識，配合各櫃組和相關領導，及時將合理化信息和建議傳達給廠家或營業員。
2.充分調動每個員工的進取精神。通過日常溝通，讓員工了解公司的最新動態和各種要求。關註和關心利己主義的員工，及時肯定員工的改進，讓員工規範起來，學有榜樣，做事有目標，心往壹處想，勁往壹處使，為公司的發展凝聚在壹起。
3、提高自己的服務意識，做好全員服務意識的灌輸工作，養成良好的心態，異常加強自身專業知識的學習，努力與員工建立信任關系，樹立自我形象，面向全體員工，努力把整體打造成為壹個協調和諧的團隊。
各位領導，20__年讓我有點戀戀不舍。在這三個月裏，我流下了辛勤的汗水和激動的淚水。正是因為這壹點點酸和甜，我壹直在成長和提高。所以，我熱愛這份工作，也希望以後能工作愉快，也能在工作中找到更多的樂趣！壹起成長。
監理工作個人總結4
為促進我校教學管理水平的提高和良好教風、學風的建設，全面掌握我校教師的教學水平和學校整體教學情況，不斷提高教學質量，在我校領導和教務處的具體指導下，開展了壹次全面的院系教學督導工作。為了更好地總結經驗，為今後的工作提供指導，我將簡要總結壹下我這壹學期的教學督導工作。
這學期，我負責聽青年教師張琦的課。因為我的課程和張琦的課程安排有壹定沖突，郝老師有壹門課沒聽，另外壹門是實驗教學。因為專業不相關，不能隨便告訴妳怎麽做。所以這學期我聽的課程主要是《電子商務A》，不想在年輕老師聽課的時候引起太大的緊張。因此，這學期* * *如下。
壹，教師授課情況
總的來說，張琦老師在教學過程中保持了嚴謹的教學風格，教學態度認真，講課清晰，重點難點突出。備課、上課、布置和批改作業等教學環節都非常認真負責，對課堂內容熟悉；理論教學、案例教學和討論教學在課堂上被廣泛應用。內容簡潔明了，非常註重教學案例的與時俱進的修訂。其中壹次講座是11.24，郝老師的課件對今年的雙十壹營銷進行了實時總結教學，極大的調動了學生參與課堂的積極性。此外，郝老師還註重課後內容的歸納和總結。課後能耐心與學生交流，親和力強，能按時上課。
在肯定成績的同時，當然也存在壹些明顯的問題，可能也是青年教師課堂教學中不同程度存在的壹些* * *問題。
1.應該對個別學生的遲到給予更多的關註。如果老師對他們的遲到視而不見，學生就會認為老師不重視遲到的問題，這可能會導致他們意識不到自己的行為問題以及對其他學生造成的幹擾。
2.更註重教學細節。因為郝老師在教學中使用擴音器，且擴音器因聲源近回聲大，幹擾後面學生的聽音效果；另外，在教學課件的圖片處理中要註意細節，因為圖片水印沒有被擦除，容易讓學生產生誤解；壹個好的案例不能只是舉例說明，可以做成PPT讓學生討論練習，效果應該會更好；
3.上課語速加快，後排學生聽不清楚，會讓壹部分學生進入惡性循環，聽不清楚——無法體會課程的趣味性——聽不進去——聽不懂——更聽不進去。
4.課堂紀律管控不夠嚴格，上課玩手機現象特別是後排比較嚴重。老師更註重前排學生的反映，而忽略了後排學生的聽講狀態。
二，學生的課堂表現
在聽課過程中，班裏的學生整體上課堂紀律和秩序良好。基本沒有缺課的學生，但是有遲到的現象。雖然晚生不多，但還是存在的。總的來說，絕大多數學生都能按時上課，遵守課堂紀律。坐在前幾排的同學聽課很認真，能主動和老師互動，發表自己的看法和意見，學習也比較主動。坐在後排的同學，大多上課不專心，漫無邊際，擺弄手機，擠眉弄眼，用小紙條交流比較認真。
三、關於進壹步提高教學質量的幾點建議
1.為教師提供更多學習和交流的機會。
教學督導只是督促和改進的手段，對提高教學質量能起到壹定的作用。但是，這應該不是壹個有效的手段。學校應該更加重視為教師提供學習和交流的機會。去年我們學校舉辦的示範班就是壹個可以傳承的好方法。教師通過觀察同齡人的教學方法，受到啟發，形成自己獨特的教學模式，同時會產生更多的壓力和動力，教師會更加自覺、積極地提高自己的教學能力。學會翻轉課堂教學、討論式教學、交流中的視頻圖像教學可以更好地吸引學生參與課堂，從而提高教學效果。
2.加大對學生的過程考核和管理。
課堂教學不是教師的獨角戲。如果傳播對象即信息接受者在傳播中已經主觀上拒絕接受信息或者對接受的信息持否定態度，必然會影響傳播效果。所以在相信學生自覺的同時，也要加大對學生課程的考核管理，比如根據課時安排相關課程的過程性考核次數，有壹定的考核標準和規範，比如安排至少六次過程性考核(包括期中考試)為64學時的課程提供書面證明，減少期末考核的比重，比如期末只占40%。在這種情況下，現在的學生把學習定義為期末前的突擊復習，而不是跟著老師學。
第四，對個人督導工作的思考
1.這學期是我第壹次參加學校組織的教學督導。在督導工作中，我嚴格履行教學督導的職責，圓滿完成了本學期的督導任務，講課細致入微。通過參加這次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的認識和理解，有利於提高我教學工作的有效性。我從張琦老師身上看到了我校青年教師的責任感和激情，學到了新的知識和技能，使我受益終身。
2.但同時也要看到本學期教學督導工作中存在的不足。由於教學任務重，上課聽課時間較少，上課後只能與授課老師進行簡短交流，壹定程度上影響了督導工作的效果。
個人監理工作總結5
本學期，在學校的領導下，在各部門的大力協助和配合下，教育教學督導室圓滿完成了本學期的教學督導工作。本學期的工作總結如下:
壹、教學督導工作
1，檢查教學各方面情況
(1)開學前準備檢查。教務處及各部門主要負責人對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師出勤率、學生出勤率等進行了全面的監督檢查。
(2)形成中、期中考試制度。為嚴肅考場紀律，杜絕徇私舞弊現象的發生，畢業班期中、中考、結業考試期間，對考場進行檢查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。
(3)檢查教學計劃的進度。對教學計劃進度的檢查表明，大部分教師能根據教務處下發的校歷安排教學計劃，教研組長按要求認真檢查本教研組教師的教學計劃進度。
(4)對教師教案的編寫進行抽查和檢查。大多數教師能夠按照要求認真備課，但個別教師教案不完整，備課量不足。檢查結果及時反饋給了老師們。
2.深入教學壹線，開展聽課評課活動。
為全面掌握我校教師教學水平和學校整體教學情況，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，教育教學督導室工作人員和教研組組長將在全校範圍內開展聽課評課活動。在這次活動中，我們本著公平、公正、公開的態度認真對待每壹位老師，認真聽課，認真評價每壹堂課，充分肯定老師們好的方面，對於存在的問題及時反饋給自己和教研組。督促各教研組對教學工作進行自查，各教研組開展了教師相互聽課、帶老帶新的活動。
二、存在的問題:
1.部分教師責任心不夠，嚴於律己，加強師德師風建設。
2.部分專業教學條件達不到教學要求。
3.有的老師備課不充分，不努力，不主動，照本宣科；不考慮課堂紀律，個別老師素質差。
三。建議
1，加強師資管理。新教師的崗前培訓可以通過以老帶新、專題講座、短期培訓班等方式進行。
2.加快我校重點專業和師資隊伍建設。比如學習培訓、轉專業、重點專業設置專業帶頭人和教學骨幹等。
教學督導取得了壹些成績，但也存在壹些不足。主要原因是新組建的教學督導成員比較年輕，對職業教育管理督導的理論和實踐缺乏了解和認識，未能做好督導工作。希望今後加強與各方的學習和交流，不斷提高自己的監理工作專業水平。
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