中學音樂歌唱教案1的設計意圖
對各年齡段兒童特點的分析有壹定的依據。我根據中產階級的特點，制定了“我要和小樹比賽”的音樂活動，為孩子們營造壹個為全人類帶來植樹和綠色保護的思想氛圍。體驗歌曲的節拍，增強自己的節奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學習知識。
活動目標:
壹、理解歌詞含義，對比樹和人生長的條件。
第二，學會唱歌，感受進步的快樂。
活動準備:
掛圖(中產階級第二冊掛圖2號)
活動流程:
先出示樹苗和孩子的身高圖，引出歌名。
二、問:小樹需要什麽才能長大？孩子長大後需要什麽？其中哪些需要相同？有哪些需求不同？
第三，範唱歌。請聽歌曲中的角色和內容。
第四，組織幼兒聽老師演奏歌曲，感受音樂的節拍、節奏和歡快的情緒，鼓勵幼兒以拍手和哼唱的形式參與，表達對歌曲的理解。
第五，帶領孩子學唱歌。
六、引導孩子討論:樹長大了有什麽用？長大有什麽用？
七、讓孩子分兩排聽音樂，壹排當樹，壹排當孩子，面對面表演和唱歌，自編自演。
活動擴展
回家給爸媽表演《我來和小樹比》這首歌。
課後評估:
我和小舒的比賽，是未來壹首旋律優美的歌。歌曲的內容表達了孩子們渴望長大，渴望長高的願望。通過和小舒的競爭，我們可以在對比中感受到成長的喜悅。課堂上模擬的植樹情節，很好地調動了孩子們學習歌曲的積極性，讓孩子們自由創作、作曲，也能充分發揮他們的創造力，體現他們對歌曲的理解。讓孩子在移動的過程中自主學習，動靜結合。
活動反思
這門音樂課看似流程完整，但給我的感覺是孩子興趣不高。整節課都是我壹個人表演，沒有引起孩子的興趣。其實壹堂音樂課，孩子應該壹直處於節奏的律動中，包括老師的話。音樂課要讓全班都有節奏感。讓孩子覺得唱歌不僅枯燥而且有趣，在不知不覺中完成課堂學習任務。
不足:
我太渴望成功了。我用節奏說歌詞不應該脫離音樂或者節奏，因為這樣看起來太蒼白了。我應該幫助孩子從開始到最後的成功，有音樂有節奏，這樣壹點壹點的進步會讓孩子有成就感和成功感。設計的節奏和目的是應該明確，還是應該分成短語？或者感受壹下歌詞？或者感受壹下節拍？不是為了美觀，脫離了音樂性，對孩子表現的評價要及時準確，讓孩子感受到老師壹直在關註我。
教案二初中音樂歌唱活動的目標:
1，初步學會唱歌，了解歌曲主要內容，感受歌曲幽默有趣的氛圍。
2.盡量用各種肢體動作來表達賣湯圓的場景和自己開心的心情。
3.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
4.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
5.認真聽講，積極參與歌唱活動。
活動準備:
1，孩子熟悉歌曲的旋律。
2.《賣湯圓》這首歌的光盤。
活動流程:
1，交流湯圓知識，激發活動興趣。
說明:妳知道什麽是湯圓嗎？妳覺得賣餃子怎麽樣？
2.看碟，感受歌曲愉悅有趣的氛圍。
(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
說明:聽完這首歌有什麽感受？
3.理解歌詞，學會唱歌。
(1)聽歌賣湯圓。
說明:①歌裏唱的是什麽？妳喜歡哪句話？為什麽？②妳覺得哪句話難懂或者難記？有什麽好方法可以幫助妳快速記住歌詞？
(2)幼兒嘗試將歌詞填入旋律中，並說唱歌詞。
(3)以各種形式演唱歌曲。
4.試著隨著音樂用肢體動作來表達賣湯圓的場景和自己開心的心情。
(1)配合音樂自由創造肢體動作。
(2)自由公司，表演賣餃子的場景。
活動反映:
賣湯圓是壹首很好聽的兒歌。之前，孩子們對元宵節有壹定的了解，知道包餃子是元宵節的壹種習俗，也代表著家人團聚的意義。歌曲非常活潑歡快。在學唱歌的過程中，孩子們感受到了元宵節吃湯圓的快樂。我學會了在氛圍中唱歌，並嘗試創作簡單的作品。課堂氣氛不錯！
中學三班音樂歌唱教案活動目標:
1，教孩子準確地用四分音符唱歌，並學會在唱歌中途插話，增加孩子學習唱歌的興趣；而且能拍出x x/x-/，xx xx/x-/的節奏
2、啟發幼兒想出各種符號X X/X-/，XX X/X-/兩個有節奏的短語或簡單句，用耳語的方式講給同伴聽。
3.讓孩子們兩人壹組交頭接耳。學會很認真的聽別人的悄悄話，很認真的講給別人聽。
活動準備:
1.平時玩“悄悄話”的遊戲，知道什麽樣的話是悄悄話，也會對別人說悄悄話。
2.畫壹幅畫，畫幾只青蛙，用童書的畫面“耳語”，讓孩子聽懂並熟悉歌詞。
活動流程:
1，學唱新歌。
(1)，老師展示了圖片，營造了壹個場景:池塘邊，很多青蛙在竊竊私語，有的說“x x/x-/”，好像在說“x x/x-/”有些青蛙在說“xx xx/x-/”，好像是xx xx/x-/。“青蛙，妳壹句壹句地說，真有意思。
(2)老師唱壹遍歌，用節拍節奏的方法，取X X/X-/，XX X/X-/等。
(3)教師帶領孩子學習唱歌，並正確地拍出X X/X-/、XX X/X-/，引導孩子學會說“妳在說什麽？”
2.創造語言節奏。
(1)老師啟發孩子們想象青蛙說了什麽，並用符號X X/X-/和XX X/X-/創造了兩個有節奏的句子。
(2)讓個別有能力的孩子在大家面前單獨唱壹首歌，在X X/X-/XX X-/處用清晰的聲音說出他的話，老師會引導其余的孩子模仿。
3.合作演唱。
(1)老師讓隔壁的小朋友互相陪伴，互相交頭接耳，要求小朋友很認真的和別人交頭接耳，學會很用心的聽別人交頭接耳。
(2)讓幼兒分組唱歌，在XX/X-/和XX/X-/處兩人壹組小聲說話。
中產階級的音樂活動:竊竊私語(唱歌)
中學音樂歌唱教案第四課活動目標
1，學唱3/4拍歌曲，學唱唱法和句子重音柔和，唱3拍的柔和波動節奏。
2.在老師的指導下，嘗試以各種形式演唱歌曲。
3.明確自己的歌唱任務。唱歌的時候註意聽搭檔的歌，和搭檔唱的歌要和諧。
要準備的活動
1，小朋友坐成半圓形。
2.引導孩子傾聽和註意周圍環境中的各種聲音。
3、童書:《聽》。
活動過程
1，引導孩子感知歌曲《聽》的旋律和歌詞。
★伴隨著優美的鋼琴聲，老師用“mu”哼唱歌曲，讓孩子們初步感受歌曲優美的旋律。
★老師用優美的音樂背誦歌詞，提醒孩子註意聽。
老師:歌詞是怎麽說的？它有什麽特別之處？歌詞的前三句是壹樣的。
2.引導孩子學習唱《聽》這首歌。
★小朋友聽老師的模特唱歌，老師邊唱邊表演。在唱每壹句的第壹個音之前，註意呼吸和“開始”，讓孩子感覺到這是壹個開始；同時，註意三拍的節奏，輕輕地左右擺動身體，讓孩子感受這種節奏。帶領孩子邊做動作邊學唱歌曲1~2遍。
3.嘗試用各種方式唱歌。
★教師演唱(輕柔連貫)，還指導幼兒用“拉”音演唱歌曲的旋律，進壹步感受歌曲優美抒情的本質，用協調自然的聲音練習演唱。
★教師唱歌詞，引導幼兒唱帶有“拉”音的旋律，為老師的演唱伴奏。
★有的孩子唱歌詞，有的孩子用“拉”音唱旋律，配合老師的演唱。
★老師指導孩子把“拉”改成“嗚”或其他音來伴奏歌曲。
活動建議
★教學變式:教師可以根據本班級孩子的實際情況，靈活選擇活動流程。比如可以增加為唱歌作詞的環節。在引導孩子觀看童書聽力的畫面內容(可以用投影儀放大)的基礎上，啟發孩子想象和模仿周圍環境的各種音響，同時創造新的歌詞代替遠的歌詞進行演唱。比如“河水奔騰”“樹葉在沙中沙沙作響”。
★區角活動:在音樂角，老師提供錄音機、音樂磁帶、圍巾、絲帶等物品，讓小朋友根據歌曲內容模仿風、樹、河等事物的動態特征，自由地進行活動。
★領域滲透:結合語言、科學、社會等領域的外出參觀活動，以及幼兒外出玩耍、行走的活動，引導幼兒關註、收集自然環境中的各種美妙聲音，並模仿、玩耍。
教案5初中音樂歌唱活動的目標:
欣賞歌曲《大聲唱》，試著分辨歌曲中音色的強弱，用肢體動作和相應的樂器來表現歌曲中角色聲音的變化。
活動流程:
1.聽歌找角色
讓我們壹起唱歌吧
談論歌曲中的人物並模仿他們各自的聲音(老師把孩子們發現的人物圖片貼在黑板上)
(2)聽壹聽，找出誰不見了？
孩子欣賞完歌曲後會補充沒有提到的角色。(老師幫忙把相應的角色圖片貼在黑板上。)
2.劃分角色，區分聲音
(1)孩子聽角色的聲音。
兒童聽完音樂後，根據歌曲中所唱人物的大小和聲音進行分類。
(2)師生* * *驗證角色大小語音分類的正確性。
孩子們聽音樂，唱歌，學習動物的歌曲並驗證它們。
(3)ppt演示
探索角色演唱的節奏。
(4)團體二重唱
小組中的孩子們用動作和聲音來表達大聲和小聲唱歌的角色。
3、樂器壹起唱
(1)聽壹聽，猜壹猜樂器。
老師逐個敲擊樂器，並讓孩子們說出樂器的名稱。
(2)個別幼兒探索樂器的操作來表達聲音的強弱。
老師:找出妳想用什麽樂器來表現角色的大聲和安靜的歌唱。如何做人？
(3)盡量分組玩。
(4)集體配合樂器表現歌曲《大聲唱》
中班音樂歌唱教案6教材分析:
孩子和動物有壹種天然的關系，他們喜歡和動物交往。《鳥落》是中班的壹次音樂歌唱教學活動。這是壹首旋律優美的三拍歌曲。雖然歌詞是兩段重復，但是唱起來輕松活潑。讓孩子在充滿感情的基礎上學會唱歌，用行動表達歌曲，向人們展示愛鳥愛自然的美好情懷。
活動目標:
1.聽懂歌詞，學會用好聽的聲音唱歌，感受歌曲的三重節奏。
2.演唱時能表現出休止符的停頓和旋律的連貫性。
3.體驗歌曲輕松活潑的意境，萌發孩子關愛鳥類和大自然的情懷。
活動準備:
地圖集圖片
活動建議:
1.聽音樂的節奏，感受歌曲的三重節奏。
放音樂《鳥落》的旋律。讓孩子跟著音樂打節奏，熟悉三拍子音樂的特點。
2.學習歌曲並理解其內容
(1)老師們用活潑優美的聲音演唱歌曲。
問題:妳在歌曲中聽到了什麽？鳥兒最喜歡哪裏？他們為什麽喜歡這裏？
教師根據幼兒的回答展示圖片，要求幼兒觀察圖片內容。老師用表情講故事，幫助孩子理解歌詞。
(2)重點學習如何在有停頓、旋律連貫的情況下演唱。老師重點唱第壹首和第二首歌詞。
問題:這兩句歌詞有什麽區別？
(3)老師拍手，範唱解釋兩句歌詞的區別:《鳥》後面有壹個休止符，意思是這裏不唱，要暫停所以不拍手，而是唱到後面。
“羅羅”有壹個連接兩個節奏的弧線，表示演唱時要連貫。
3.孩子們學唱歌。
(1)分段學習歌曲，重點是休止符的停頓和連奏的流暢性。
(2)完整地演唱歌曲，鼓勵孩子用適當的動作表演歌曲。
4.完整的唱出歌曲，表達出歌曲的內容。
(1)把歌唱完整，有感情。讓孩子們給我們講壹講這首歌。引導孩子說，我們應該為鳥類提供壹個美麗的環境，愛護它們。
(2)請幼兒根據音樂內容，以小鳥快樂的心情為中心，自由表達自己的動作。
5.引導孩子保護環境，愛護鳥類。
總結:只要我們保護我們的生活環境，愛護和保護鳥類，就會有更多的鳥類回來和我們壹起築巢，我們的環境就會更加美麗。
教案7初中音樂歌唱活動的目標:
1.欣賞歌曲，感受其幽默風格。
2.通過觀察動作和搞笑語氣詞來學習唱歌和打拍子。
3.學習用幽默的表情和動作唱歌和作詞。
活動準備:
1，自制教學圖片
2.壹只襪子
活動流程:
1，談心引入，引導孩子討論。
(1)老師:孩子們，妳們見過小醜嗎？小醜的長相有什麽特點？
(2)教師展示圖片，引導幼兒感知和理解圖片的幽默內容和風格。
老師:孩子們，看看老師手裏的小醜。它們和妳之前見過的有什麽區別？
2.老師唱歌引導孩子理解歌詞。
(1)老師慢慢唱，孩子聽。問題:歌裏唱的是什麽？
(2)在老師的指導下，孩子慢慢學習歌詞，感知語氣詞“哦”和動作提示的作用。
(3)教師根據老師的動作，引導孩子由慢到快地學習歌詞。
3.學唱歌。
(1)展示教學圖片，引導孩子慢慢學會唱歌。
(2)教師引導孩子嘗試用“嘻嘻”代替“哎呀”，進壹步學習唱歌。
(3)孩子唱歌完全。
(4)鼓勵個別幼兒表演表情和動作幽默並結合道具的歌曲。(例如幹凈的襪子)
4.創作歌詞。
(1)引導孩子將創意歌詞改編成歌曲，練習演唱歌曲。
老師:除了耳朵，還有哪裏可以穿襪子？
(2)引導孩子完整地唱出歌詞。
活動擴展:
孩子們自己做設計師，重新打扮自己，舉辦壹場特別的時裝秀。
中學八班音樂歌唱教案活動目標:
1，記住歌名，理解歌曲內容，跟著歌學唱。
2.通過欣賞梳頭、扣扣子、牽手等動作，激發孩子學習動作的興趣。
3.讓孩子明白，同齡人應該互相幫助，和睦相處。
活動準備:
練習兩個孩子的表演(梳頭、扣扣子、牽手等。)在歌曲磁帶課前面。
活動流程:
1.節奏:拍手點頭，練嗓子:小鴨和小雞遊戲:舉手搖擺。
老師:幼兒園裏有很多好朋友。壹起拍手點頭跳舞真的很好。
從壹開始，我就給孩子營造了良好的音樂氛圍，讓孩子感受到大家壹起演奏的快樂，通過節奏、聲樂練習、音樂遊戲等多種形式，激發孩子快樂的情緒和對音樂活動的興趣。)
今天除了玩遊戲，老師還邀請孩子們看了壹場表演。
讓兩個孩子上來，表演結束後問:他們在幹什麽？(小朋友在梳頭扣扣子)請大家壹起學習圖片中小朋友的動作，學習句子:妳幫我梳頭，我來扣扣子。請用“妳幫幫我...
讓我來幫妳.....“說句話。大家都好嗎？(團結友愛)如何用行動表達團結友愛？(手拉手)團結友愛手拉手，我們是什麽？我們都是好朋友。幼兒園的小朋友在壹起是好朋友。除了玩玩具，我們還應該互相幫助，友好相處，就像圖中的孩子壹樣。
為了讓孩子更好的理解和記憶歌詞，我會先讓孩子欣賞壹場表演，讓他們說說自己在做什麽。通過表演和學習動作，孩子們很快理解了歌詞，並對學習新歌產生了興趣。另外，我還讓孩子們根據歌詞的句型學了壹個句子，孩子們踴躍發言:妳幫我洗臉，我幫妳穿衣服；妳幫我擦手，我幫妳拿玩具。妳幫我穿上鞋，我幫妳拉褲子...孩子們不僅學會了歌詞，還運用自己的想象力創作了許多歌詞，進壹步理解了團結友愛、攜手共進、我們都是好朋友的含義。團結友愛不只是言語，更是行動。)
第三，學會唱《好朋友》這首歌
老師根據剛才孩子們的表演創作了壹首優美的歌曲。讓我們壹起學習。
1，享受壹次，孩子單獨和集體學說話歌。
2、欣賞第二遍，孩子熟悉旋律，跟著旋律的節奏走。
3.以各種形式演唱。
4.用創作的歌詞演唱。
(在學習唱歌的過程中，我不僅讓孩子以集體唱、小組唱、個人唱的形式來唱，還讓他們找好朋友邊唱邊做動作，在親身實踐中理解歌曲、感受歌曲、表達歌曲。孩子在這樣的氛圍中很快學會了歌曲，並始終保持著對不斷變化的濃厚興趣。另外，在學習歌詞的時候，孩子可以不自覺地創作歌詞，孩子可以用剛剛創作的歌詞進行表演和演唱，演唱歌曲的整體性也比較強。)
四、音樂遊戲:兔子躲雨。
今天我們壹起學了什麽歌？(好朋友)看，小兔子也想和我們壹起玩遊戲。讓我們也和他們成為好朋友吧！請戴上頭飾，準備比賽。
兔子音樂:(兔子跳)
兔媽媽:今天天氣真好。我們去玩吧。
(轟隆)雷聲
兔子媽媽:兔子們，下雨了。躲在山洞裏。找到洞躲雨的兔子要幫助沒找到洞的兔子。
兔子:讓我來幫妳。兔子，快來。
兔媽媽:太陽出來了，小兔子們。我們回家吧(小兔子音樂舞蹈)。
兔子們說:團結友愛，手拉手。我們都是好朋友。
教學中的唱歌遊戲是激發孩子音樂欲望的有效途徑之壹。孩子天生好玩、好動、好奇、富有想象力，對音樂的感受往往通過各種動作表現出來。所以，在活動的最後，我安排了壹個音樂遊戲，把孩子的音樂學習和遊戲、舞蹈有機地結合起來，把抽象的音樂知識轉化成生動有趣的遊戲，讓孩子通過自己的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、遊戲結合起來，把孩子從座位上解放出來，讓他們動嘴、動手、動腳、動腦。)
中學音樂歌唱教案的9個目標
在熟悉曲調的基礎上學習唱歌。能夠和妳的搭檔根據歌詞作曲並表演動作。體驗節奏的快樂。
準備
孩子們在日常活動中熟悉歌曲的旋律。學哼帶“la”字的音樂帶。
過程
老師變魔術讓孩子們理解歌詞。
看老師用瓷土做盤子和碗，回答老師的問題，“這是什麽？變成了什麽？”
——壹邊看老師的制作，壹邊聽老師的清唱劇。
學唱歌。
——對著鋼琴哼出“拉”字。
——試著把歌詞加到旋律裏，自己唱。
——學會唱2~3遍，用活潑的歌來唱。
創造粘土嬰兒變成小碗和盤子的動作。
——逐句創作:模仿泥娃，大家會圍著轉，越來越小，越來越大。
——創作重點:“做小碗做盤子”的動作。比如，所有的孩子都把手舉成壹圈表示壹個大碗，蹲下來表示壹個盤子。
-完整地執行兩次。
中班音樂歌唱教案10目標:
1，能以自然悅耳的聲音演唱。
2.能感知兩個AB曲的區別，唱出壹段歡快的曲子和壹段優美的曲子。
活動流程:
(壹)、進入房間的節奏
(2)復習歌曲《好媽媽》
(3)演唱:《郊遊》
(1)老師和孩子壹起回憶郊遊的快樂，引導孩子說唱歌詞。
(2)播放磁帶《郊遊》，引導孩子聽兩段“不同”的音樂。
(3)學會唱歌。老師帶孩子用不同的動作唱歌，讓孩子感知歌曲的節奏和AB兩種不同的“情緒”。
(4)教師和幼兒根據歌詞有節奏地表演歌曲。
(3)音樂之旅:小花貓和老鼠。
(4)走出房間的節奏:小白船
環境材料:
錄音機，磁帶，貓和老鼠的頭飾。
中班音樂歌唱教案11活動目標:
1.理解歌詞，熟悉旋律。正確完整地表述宋學中存在的問題。
2.熟悉老師唱多遍後的旋律，通過圖譜理解歌詞，跟著旋律先唱這首歌。
3.認識環保的重要性，傳授環保經驗，倡導環保理念。
活動準備:
圖集、PPT、投影、黑板、磁鐵
活動流程:
1.故事:黎族人非常熱愛生活，他們喜歡在美麗的地方生活和工作。宋麗國王可以通過美妙的歌聲打開美麗的大門，將會有壹個美麗的地方，黎族人民可以生活。妳想聽嗎?仔細聽歌詞是怎麽唱的。
2.範唱1
t:妳聽到了什麽歌詞？
3.粉絲星2
t:那我們來驗證壹下。
解釋什麽是“好久不見”，同時畫壹張圖。兩個人很久沒見了，很想見壹面。)
4.範唱3-打開神秘之門(現在歌王將通過精彩的演唱打開美麗之門。唱完後讓孩子選壹扇門)
讓壹個孩子選擇壹扇神秘的門。(好的，歌手會打開這扇門。)
t:這裏的環境怎麽樣？哪裏好？李燦人住在這裏嗎？
5.範唱4-6分別打開神秘之門，通過觀察和表達讓孩子認識美好的環境。
6.展示人群地圖。啊！這是怎麽回事？這些人怎麽了？電話響起來(李村長打來電話，哦，不好了，黎族人的家園被破壞了，他們沒有地方住了。聽說歌王可以用動聽的聲音打開美的大門，所以想請歌王幫忙)。番星7展示河道垃圾地圖，點魔杖清除垃圾。
7.範唱8:出示垃圾圖2，點魔棒清除垃圾。黎族人那麽多，家園被毀得那麽慘，歌王的力量是有限的。我希望妳能幫助我。可以嗎？)反思鏈接:旋律“啊”部分，評價！唱完就打不開了。發生了什麽事?唱歌有問題嗎？原來是“啊”的地方沒唱好。給我看圖集，練習整段。
我們能試試嗎？有什麽地方我們需要老師幫助嗎？這個地方有點難。老師可以幫我們壹起唱，好嗎？這壹次，就看我們的實力夠不夠了。我們真的能修復它們嗎？)
8.範唱9:出示垃圾圖3，再次驗證，再次鞏固，魔杖壹點清除垃圾。還有那麽多垃圾，我們再幫幫他們吧！)
哇！妳幫助他們修理他們的家，真是太好了。
9.展示被汙染的企鵝圖片:範星
10，點魔棒清除垃圾。(企鵝開機，老師:怎麽了？發生了什麽事?妳是誰？小企鵝:小歌王，小歌王，我是壹只小企鵝。(展示小企鵝的圖片)不知道現在哪裏的事情讓它變醜了。聽說妳把黎族人家修得很好，我也想請妳幫幫忙。讓我們壹起幫助小企鵝。
11.摘要
妳知道這首歌為什麽這麽神奇嗎？因為我們人類破壞環境太多，有時候離美好的環境太遠看不到，但是又太想呼吸新鮮的空氣，太想看到青山綠水，所以特別懷念美好的環境。那麽我們能做些什麽來保護美麗的環境呢？(小朋友舉手回答)
壹定有很多其他的方法。妳回去可以和父母核對壹下信息，我們下次回來再和孩子分享。