壹、重拾留在風中的“信仰”。
南京是壹座歷史悠久、底蘊深厚的文化名城。走在南京的大街小巷，壹些歷史遺跡和名人故居隨處可見。這裏的壹些古建築得到了很好的保護。在高樓林立、現代化設施發達的街道上，經常可以看到青磚黛瓦、飛檐走壁的古建築。它們靜靜地佇立，與現代都市相得益彰，融為壹體。在風景宜人、錯落有致的公園裏，在四通八達的交通要道裏，經歷了千年風霜的古城墻依然巍然屹立，沒有想象中的斷壁殘垣。只有那種凝重不屈的戰爭與硝煙的經歷，才讓人在千百年後不得不肅然起敬，肅然起敬。走在南京，滿眼都是老樹，樹幹堅硬粗糙，枝幹蒼勁，樹冠遮天蔽日。有的甚至幾個人都抱不過來。這些曾經枝繁葉茂，經歷過風風雨雨的老樹，就像從歷史的長河中走來的老人，如水般訴說著南京的過往。
壹個有歷史、有故事、有傳承的城市，也會有潛力、有夢想、有未來。城市如此，學校也是如此。走進“行知教育基地”，聆聽楊瑞慶校長“以陶為師的學校發展四十年歷程”，讓我再次感受到“傳承中發展的奇跡”，“行知教育”的永恒魅力，“堅持夢想”的意義。學校的發展如此，壹個人的發展也是如此。當老師的時候誰沒有夢想？誰在第壹次登上講臺的時候還沒有充滿信仰？誰沒有用心描繪過教育的美好表象？隨著時間的推移，我們在得失利弊之間徘徊。我們迷茫徘徊了很久，忘記了“為什麽出發”，想起了失去夢想的時候，更不知道未來在哪裏。
南京之行是壹次朝聖之旅，壹次初心之旅，壹次尋根之旅。讓我重拾留在風中的“信仰”，堅信自己在未來的教育道路上不再迷茫和困惑。
二是遇到了久違的“眼淚”。
在水泥鋼筋的城市呆久了，總忘了自然土壤的柔軟；越來越理性的頭腦總是在克制沖動和原始情感；人與人之間適時的舉止，常常讓我忘記了在農村長大的童年。在南京培訓的四天裏，我仿佛回到了童年，回到了小時候的農村，感受到了久違的不計得失、不求回報的“暖心”和“關愛”。
南京還沒到，感動已經開始。教育局對這次南京之行做了詳細的安排，無論是行程、安全、生活、學習等等。出發前，局領導對同學們進行了各種“溫馨提醒”。同行的提醒也是壹遍遍細致周到，讓人溫暖感動。壹路上，群裏的各種提醒，同學們的積極響應，讓我感受到了來自“大家庭”的關懷和愛護。
在南京讀書，處處讓我感動。每壹個時間節點，都會有溫馨提醒；壹切都會提前說明；每壹次小旅行，都會有人主動陪同和護送。南京的回歸之路給我們每個人上了壹堂生動的“現場報道”，讓我們深深感受到了局領導的大局意識和大愛精神。身在異國，環境陌生，有“爆發”，但妳有“組織”和“家庭”，妳感到適當的安全和輕松。
經過四天的培訓，我也感受到了南京人的“暖心”。在南京負責會議組織的張老師熱情周到，讓我們有“家”的感覺。我在南京的四天，無論是在街上打車，問路，還是在公園裏找人幫我拍照，所有人都熱情認真，從不敷衍。有壹次，我們在街上問“南京大學怎麽走”時，壹個小女孩停下來真誠地說:“我不知道，但我可以幫妳在手機上查壹下。”小女孩馬上拿出手機，認真詢問，並熱情地向我們詳細解釋“怎麽去”。
人與人之間久違的真誠，無私，熱情，令人感動。總有壹種感覺讓我們落淚。南京之行是壹次心靈的洗禮，是壹次精神的重塑。有了這份感動，我感受到了“暖陽”，相信以後的教育教學之路，壹定會是別樣的風景，別樣的美好。
第三，點亮內心的“陽光”。
南京之行，聽了四次講座，三位教授，壹位校長。這些報道的內容已經模糊不清了，但是給他們的人給我留下了深刻的印象。他們沒有寫下自己的頭銜和榮譽，卻記住了壹個共同點:樸實、平易近人、專業、學識淵博。都在自己的研究領域有很深的造詣，都是行業內的佼佼者。最難得的是，他們都有自己的想法和見解。他們的報道充滿了雄辯的口才和侃侃的談資，透過事物的表象探尋背後的真相，深入淺出地闡述深刻的問題，給我們以啟迪之感，我們不禁感嘆自己“高人壹等”！
與這樣的“大師”近距離接觸，也讓我們反思自己，剖析自己，反省自己。“不為所欲為，就得自求多福。”環境，機遇，也許這些都不如自己的主觀成長和努力；才華和遇到貴人，可能都不如妳自己對方向的決心和堅持。與其怨天尤人，不如看內心；內有操作，外有希望；與其尋找光源，不如點亮內心的“壹束陽光”。
南京之行重新點燃了我內心的“陽光”。點亮壹束光，走自己的教育之路；無論快慢，都不會改變方向；無論風雨，我都不會迷茫。教育是壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲推動另壹朵雲，壹個靈魂喚醒另壹個靈魂。做壹個心中有光的老師，才能帶出陽光的學生。
所有的過去都是壹個序言。打開壹扇窗，看到壹道風景；捕捉壹滴水，折射整個太陽；播下壹粒種子，期待花香。南京師範大學四天的訓練，不僅是畢業，更是揚帆遠航。是壹種感悟，是壹種開悟，是壹種持續的力量！催我回到看起來的樣子，重拾舊日的光芒，確定未來的方向！