2004年2月，為優化教育布局，整合教育資源，促進我區教育均衡發展，政府將新城街小學與建設路小學整合，正式命名為建設路小學。在政府的關心和大力支持下，耗資12萬余元，建成了總建築面積8846438+0平方米，建築面積9438+0.88平方米的新校舍。學校按照整個教學區和活動區設計，布局合理。校園東側鋪設了全新的塑膠籃球場，西側修建了直徑12米的圓形噴泉廣場。校園內綠色的籃球場和紅色的主教學樓交相輝映，綠籬花壇四季常青，顯示出勃勃生機。新教學樓配有壹流的現代化教學設施，完整的校園網絡系統，以及電子閱覽室、圖書館、健身房、器樂室、陶藝室、書法室、聲樂室、美術室、舞蹈室、科技室、制作室等十余間專用教室。教室光線充足，全部使用升降桌椅，並配有壁掛式窗戶。
學校是四軌學校，23個班，600多名學生。學校領導班子5人，均具有大專以上學歷，其中2人參加過北師大舉辦的校長研討班。學校領導班子是壹個求實、務實、敬業、創新的集體。而且廉潔勤政，作風民主，透明度強，崗位能力強，業務好，能更好地發揮集團功能。在上級教育部門的正確指導和社會各界的大力支持下，學校全面堅持教育方針，註重全面提高教學質量，積極推進課程改革，努力創建特色標準化學校，培養全面發展、各有特長的學生，加強學校的整體管理，加大改善辦學條件的力度，使學校面貌大為改觀，各項工作都上了壹個新臺階。2004年2月獲迎澤區小課題研究報告集體獎。2004年2月24日，《山西商報》和《太原晚報》分別在頭版以《小學教學新面孔》為題報道了學校小班化教育取得的成績。2004年3月24日，《人民日報》在第五版報道了“零距離”教學引發的沖擊波。報道課改成果，2004年3月獲太原市首屆少兒電視書法組壹等獎，2004年5月被太原市委、太原市人民政府授予“2003年太原市文明單位”，2004年4月被區教育局授予區級依法治校示範學校。2005年5月被評為“太原市依法治校示範學校”，2005年2月被評為“太原市義務教育課程改革先進學校”，2005年7月被評為“迎澤區委先進基層黨組織”，2005年6月101人參加第十屆全國中小學書畫大賽，均獲獎。
在黨的新時期教育方針指導下，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
指導思想
我們要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，全面貫徹新時期黨的教育方針，把握“以人為本、以人為本的發展”這壹主要核心，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育。
辦學宗旨
為了每壹個孩子。
辦學理念
以人為本的發展，壹流的質量，壹流的業績。
校訓
建功立業，求賢若渴。
校風
勤奮、合作、禮貌、友愛、奮進
學風
善於學習，善於思考，善於質疑，善於合作。
教學風格
樂於奉獻，勤於實踐，善於研究，勇於創新
為加強新形勢下教師隊伍建設，促進教師綜合素質的全面提高，學校著力提升師德師風和教學能力，督促教師積極探索、勇於實踐，使教師逐步從職業形象向職業、知識向能力、經驗向學者轉變。
加強師德培訓，培養壹支專業化的教師隊伍。
學校把培養教師良好的師德和敬業精神作為校本培訓的壹個重點。學校利用周五下午的理論學習時間，帶領全體教師學習了“迎澤區十佳教師”標兵徐濤的先進事跡和全國五名優秀教師、重慶市開縣優秀教師的先進事跡。通過學習，每壹位教師都能看到，這些優秀的教師用平凡的工作鑄就了閃耀的教師之魂，這些平凡的教師用行動詮釋了師德之魂的內涵——愛與責任。相比之下，每壹位教師都是從優秀教師的先進事跡中發現自己工作中的不足，樹立全新的教師形象。通過討論，每壹位教師更加明確沒有愛就沒有教育，沒有責任就沒有教育，師德教育要把愛和責任的教育放在首位。
以課題研究為載體推進學校內涵發展。
學校教育追求高質量、高效益、高品位的核心因素在於教師的高素質。教師專業發展不僅是學校教育質量的基本保證，也是學校教育內涵不斷提升的動力源泉。壹個高素質的教師必須具備三種能力:專業能力、研究能力和專業精神。高素質的教師還必須實現自身的專業發展，從傳統型教師向研究型教師轉變。為此，學校鼓勵教師投身教育事業，同時，把日常的教育科學活動當作研究和科學來對待。項目研究不僅是提高教師教育科學理論素質不可或缺的經常性工作，也是更新教師教育思想和觀念的捷徑。也是教師獲取教育信息的重要渠道。