在日常的學習、工作和生活中，每個人都不可避免地會接觸到事跡。事跡是用來表揚先進，樹立典型，使廣大幹部群眾見思齊，學以致用的文字材料，以此來全心全意地做好本職工作，如實記錄和反映工作學習中湧現出的先進集體和先進人物的優秀事跡。妳寫故事的時候壹點頭緒都沒有？以下是我為妳整理的五四青年考生的主要故事素材(精選6篇)。歡迎分享。
五四青年候選人主要故事素材1女，35歲，黨員。1992畢業於懷化學院，現任教於懷化實驗學校，擔任大隊輔導員，語文教育壹級職稱。
壹是政治上立場堅定，思想上與時俱進；
教師積極擁護中國* * *產黨的領導，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的基本路線、方針和政策，政治立場堅定。在教育教學中全面落實科學發展觀。
第二，示範和帶動作用明顯:
個人及部門專題報道:懷化電視臺時事頻道為少先隊大隊做了專題采訪報道，懷化少兒頻道《大篷車》節目為吳老師做了個人專題故事報道。
吳老師組織的少先隊教育活動在懷化電視臺報道過七八十次，組織的活動多次獲得省、國家級獎項。報道的活動和事跡在全區起到了示範和引領作用。
吳老師有很強的組織領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師為懷化的輔導員組長，在省輔導員培訓班連續六次被任命為班長。是大隊輔導員隊伍裏的領頭雁。
三、教育研究創新，成績突出:
(1)不斷創新少先隊文化。教師通過創新管理機制、優化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價激勵措施，不斷實現少先隊文化的創新。
(2)貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發揮少先隊強大的教育力量，取得可喜成績。
A.為了配合和推動新課改，吳老師以探索活動為突破口，配合新課改，促進學生學習方式的轉變，把少先隊工作與新課改有機結合起來，取得了突出的成績。他在全區少先隊工作會議上介紹和推廣了他的經驗。
b、在邁向新世紀的征途中，要牢固樹立以社會主義榮辱觀為核心，潛移默化地培養學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國的今天”、“祖國的明天”三個主題，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，也得到社會的高度評價。本次活動在全國“民族精神代代相傳”活動評比中獲得二等獎。
c、抓住時代脈搏，與時俱進，為開創體驗式教育活動新局面而不懈努力。吳老師著眼於構建社會主義和諧社會的大局，以“新世紀我能行”為主題，貫穿幼兒思想道德教育，開展了豐富多彩的主題教育活動。本次活動受到了社會和電視臺的高度關註，市電視臺對“新世紀我能行”活動進行了10多次專題報道。獲得了很高的社會評價。同時，在全區少先隊活動中起到了示範和帶動作用。
重視社區實踐，譜寫素質教育新篇章。為拓寬學校德育渠道，吳老師組織隊員按年級選擇不同主題，每月深入社區開展壹次活動。學校教育與社會實踐互動，不僅培養了學生的能力，也增長了他們的才智。市電視臺對各年級做了專題報道。推廣宣傳了這個有效的活動。並在全省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了介紹性發言。本次活動獲得省級活動研究成果二等獎。
五四青年候選人主要事跡2我叫高霞，女，九月生，1984，在讀小學教育。現任臥龍區英壯鎮後營莊中心小學語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為壹名青年教師，懷著對教育的強烈責任感，我把自己所有的願望和抱負都投入到了我熱愛的教育事業中。我的作品裏沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是以壹顆平常心做著平凡的事，就像路邊壹朵優雅的百合的存在，不為取悅路人，只為那些充滿天真與童心的笑臉。看著他們成長變化，看著他們變得懂事成熟，是人生壹種獨特的享受。為了他們，我在這條路上踐行了我的誓言。壹路走來，有喜怒哀樂，有歡笑，也有淚水。讓我給妳壹個關於我工作的交流:
壹、愛崗敬業，默默奉獻
"人格對於人就像花對於花壹樣."只有人格高尚的老師才能征服學生的心。教師這個職業應該更像土壤而不是蠟燭，讓每壹粒種子都能從中汲取豐富的營養，健康成長。我覺得作為壹名教師，不僅要有很高的教學水平和科研水平，更重要的是最終要達到教書育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說，“請記住，妳不僅是自己學科的老師，也是學生的教育者、人生的導師和道德的引導者。”幾年來，我壹直把這句話記在心裏，以飽滿的熱情投入到我熱愛的教育事業中。我在工作中能顧全大局，從不搞特殊。在學校領導的指導下，我能和父母保持密切聯系，協調各方面的關系。我毫無怨言地做好我的工作。面對天真可愛的學生，我堅持壹絲不茍的工作作風。堅持每天早出晚歸，經常深入教室調查班級矛盾和孩子的學習困惑，和學生壹起工作、學習、休息、鍛煉、快樂、悲傷。
第二，灑下愛，收獲幸福
從踏上三尺講臺的那天起，我就知道自己肩上的擔子，壹個是職責，壹個是責任。我的兩顆心，壹顆是良心，壹顆是愛。當我問自己的時候，我問我的良心。當我付出我的心，我溢出我的愛。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生，愛學生，做學生的知心朋友。每當我接手壹個新班級，面對不同的學生，我總會尋找他們身上的閃光點。我不偏袒或歧視任何學生。我關心每壹個孩子，讓每壹個孩子都能健康快樂的成長，讓每壹個孩子都能在課堂上展示自己，找回自信。我壹直堅持:“多壹些耐心，多壹些愛，多壹些理解，多壹些鼓勵。”讓優秀的學生更優秀，點燃發展學生學習的希望。正因為如此，我嗓子啞的時候，總會有小朋友偷偷把潤喉糖放在我的書桌上；當我難過的時候，細心的小朋友可以發現，他們總是寫小紙條，畫畫安慰我；當我生日的時候，他們會給我壹個驚喜。我會經常收到初高中同學的短信，和我分享他們的成績，告訴我他們的想法。對我來說，這些就夠了。孩子們純潔的心靈，聖潔的感情，深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育的深深熱愛。真的感受到了壹個老師最大的快樂和幸福。
第三，尊重學生，用心教育。
作為壹名班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格和情感。在我看來，好的師德存在於教師心中，是看不見的，但正確的、模範的做法是學生看得見的，這就是師德的最好表現。對於優秀的學生來說，壹個老師信任和尊重學生是容易的，但是對於學習和素質差的學生來說，要做到這壹點就比較困難了。班級工作的重要方面在於這些學生。我相信每個學生都有自己的創造優勢，所以我們應該允許差異，耐心引導。每個學生都有壹定的長處和閃光點。他要善於發現學生的優點，抓住每壹個教育機會，及時表揚和鼓勵。體諒後進生，培養他們的自信，自尊，自強，這樣後進生才不會成為被留下的孤雁。沒有心理教育的教育是不完整的教育。很多學生的問題是心理問題而不是思想問題。他們需要走進自己的內心，傾聽他們的聲音，撫慰他們受傷的心靈，疏通他們封閉的心靈，真誠地表達對他們的尊重和關懷。壹個鼓勵的微笑，壹個親切的拍拍肩膀，壹次推心置腹的交談，我對每壹個學生都很大方，讓他們有做人的需要，有前進的動力。現在我們班的智障學生白，可以和其他同學壹起玩遊戲，上課，每分鐘可以跳繩100次以上。
第四，虛心學習，追求卓越
我知道作為壹名小學老師，孩子們要想得到壹碗水，必須有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，努力學習，不斷提高自己的專業水平。"尺短寸長."在工作中，我向身邊所有的老師學習，取長補短，促進自己的教育教學不斷發展，在實際教學中也是深思熟慮。我能積極準備參加每壹次教育交流。每次練習完，我總會對自己說:“還沒完，完了。之後妳要好好思考，認真聽講，好好學習。哪裏不夠，應該怎麽做比較好？”通過壹次次的自我反思和實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學的佼佼者。課余時間我會去圖書館看相關資料，在網上查找參考壹些優秀老師的案例，借鑒別人好的教學方法，融入到自己的教學中，探索更多適合小學生的課和方法。
修遠任重而道遠，教學之路任重而道遠。我會把工作中取得的成績歸零，努力改進工作中的不足，以各種不足為契機，好好學習，迎頭趕上。向世界傳播永恒的愛，延續愛的火焰。作為老師，尤其是班主任，要以“愛全世界”的精神去愛每壹個學生！通過豐富多彩的活動營造文明道德的氛圍，培養學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，給他們更多的愛，讓愛的陽光溫暖他們的心，讓愛的雨露滋潤他們的心，讓祖國的花朵在陽光雨露的滋養下健康茁壯成長！
主要故事素材五四青年候選人3步青雪，男，小學高級教師，1984年參加工作。在教育教學中，要始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力。在中層幹部崗位上，我能服從領導的分工，積極做好自己的本職工作。我將立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為重點，開展課堂教學改革，規範教學科研，加強教學質量管理。
第壹，用博愛培養學生。
自從調到思奴寺中心小學後，我能很快適應新的工作環境，用壹顆善良有愛的心培養教育學生，贏得了學生的喜愛和家長的信任。在學校的工作評比中，經常被評為優秀。在“全市首屆班主任骨幹高級研修班”培訓中，在第壹期簡報中發表了《用心做班主任》壹文。
我能創造性地開展班級工作，班級作風積極，學風濃，成績高。多次獲得春秋運動會和古詩詞藝術體操比賽壹等獎。我註重用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生，尤其是貧困學生和留守學生。我付出更多的愛和奉獻。我當四年級班主任的時候，發現方永輝家裏很窮，奶奶癱瘓，爺爺臥病在床。方永輝從小就嘗到了生活的艱辛。為了幫助方永輝走出困境，我建議全班同學為他舉辦壹次慈善捐款活動，* * *捐了40多塊錢和壹些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然去世了。我主動出50元錢買方永輝的書。他還在班裏專門開了班會，組織了“幫扶小組”。每天，方永輝都會安排學生到他家幫忙。從這壹系列活動中，不僅方永慧婷走出了不幸的陰影，其他同學也學會了團結互助，奉獻愛心。
第二，用自己的行動感染老師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看幹部。”在教導處工作，我總是以身作則，先做好改變的準備，要求老師做自己想做的事情。如果上學期評估要老師交論文和課件，我會帶頭寫，上傳，制作，取得了不錯的效果。再比如這學期開展的讀書活動。考試前，我把自己的筆記和經歷寫下來，讓其他老師無話可說。
在教學領域，我重視基礎教學，同時銳意創新。在教學中，不要照本宣科，要在各種教學方法中營造輕松活潑、循序漸進的學習氛圍，用學生樂於接受的方式進行教學。上學期我們學校設立了電子白板室，我充分利用了它。比如我在教《瑯琊山五俠》這壹課的時候，因為學生遠離戰爭年代，我就把電影調出來給學生看。同學們看完之後，真正體會到了戰爭年代的艱辛，真正感受到了五位英雄的勇敢。再比如“學會看病”。我先放《認識妳》這首歌引入話題，然後用課件展示關鍵詞讓學生理解，最後讓學生用音樂朗誦《母愛》這首詩。我用循序漸進、層層深入的方法，介紹學生理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心。整個課堂氛圍濃厚，不做作，獲得了老師和學生的壹致好評。在我的影響下，學校的老師不管是正常上課還是公開課，都喜歡去電子白板室。
第三，推進終身學習的理念
在做教育教學的同時，也協助學校做宣傳工作，多次在市教育信息網上發表交流報告。對提升單位形象，弘揚教育精神起到了很好的作用。我還開了壹個教育博客，上傳自己的論文和教學設計，這樣資源就可以享受了。另外，由於我潛移默化的影響，同學們也愛上了寫作。上次中小學生作文比賽，全校11人獲得省級壹等獎，我班有五個。
第四，通過改正缺點來提高
從壹名普通教師到基層管理崗位只有半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關懷，有了同誌們的不斷支持和幫助，我的工作才取得了壹定的成績。但是，“人無完人，金無足赤。”我的工作還有壹些不足之處。比如我讀書不夠，總覺得自己太忙，抽不出太多時間讀書。其實時間就像海綿裏的水，是可以擠出來的。還有壹些老教師，思想工作沒有做好。有時候他們的壹些材料考不上，我卻沒有什麽好辦法讓他們改正。我以後會在這方面征求領導和同事的意見。
我想在老師的監督、關心和幫助下更好地發揮自己的作用，並感謝他們對我工作的支持。如果有不如意的地方，我會盡快補上，因為我們是同行；感謝領導們的信任、支持、理解和幫助。沒有妳的幫助和支持，我會偏離方向。只有領導，老師，我和我們永遠在壹起，我們的事業才會不可戰勝。
五四運動中青年候選人的主要事跡。她忠於黨的教育事業，忠於崗位，奉獻生命。她從事壹線教學多年，為人誠實善良，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
2007年4月被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市政府評為市級優秀骨幹教師。2015年6月被評為巴市電化教學專家，2016年6月被旗教育局評為數學優秀教學專家。她學習當老師，示範自己的行為。
她每天早上都會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如壹。課間或晚自習時，學生有義務回答問題，不得拒絕。她的班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，教師的責任卻很大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習與輔導教學相結合。最大限度地發揮學生的主觀能動性。註重學生學習能力和數學思維品質的培養。每堂課都精彩紛呈；每節課都有亮點；每堂課都有創新。所以她上課的數學成績經常名列前茅，充分發揮了老師的先鋒模範作用。
阿春華，安秋實，在教書育人的道路上，潘海春先生付出了辛勤的汗水，卻收獲了豐碩的成果。她用愛來教育她的學生，用愛來影響他們。讓“愛與奉獻”的稱號照耀著她。
五四青年候選人主要事跡5沈，鐘黨員，油車港鎮中學教育局長，區教學能手，後備幹部候選人。1999年來到嘉興，做過班主任、教研組長、教學部主任。他用努力和奉獻、愛心和自信詮釋了人民教師的光榮稱號。
首先，壹個專註的看護者
沈老師堅信每壹個學生都是有才華的，都是可以成才的。愛是打開孩子心靈的鑰匙。他像兄弟壹樣關心自己的學生，特別是在後進生和心理偏差學生的轉化方面，取得了很好的效果。他註重教育、無私奉獻的態度受到了父母和同齡人的高度贊揚。四次被評為學校先進工作者，兩次考試優秀。2008年被評為區教育作風先進工作者。
第二，敢於探索的研究人員
沈老師非常重視教學科研，把課題帶進課堂是他的教學特色。因此，他的研究成果獲得了市級教育科研成果壹等獎。他所教的班級中考成績三項指標連續五年在全區名列前茅。他還善於通過做項目和寫論文來深入研究教學中的問題。近年來，他主持和參與了5項省市研究項目。他寫的論文有6篇獲得市壹、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物上發表，獲得市教研標兵區教學先進工作者榮譽。
第三，堅守職責的服務提供者
他謙虛務實。教學部主任，抓科研制度和文化建設，倡導教師做實項目，做實項目，學校教學科研氛圍濃厚，效果明顯；在任期間，學校獲得了全區教學科研先進集體的榮譽。作為教務主任，成功舉辦了骨幹教師展示周、家長開放日、學校雙高評優等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師的培養到對學生學習情況的關註，各項工作有條不紊地進行，有力地促進了教學質量的提高和教師的成長。
第四，勤於修行的收割者
沈老師對工作充滿熱情，勇挑重擔。除了做好教育教學等學校管理工作外，他還擔任學校信息員、教研組長，並被聘為鎮通訊員。作為組長，他帶領老師們踐行新課標，主動參加研討會；作為壹名信息員，他勤於寫稿，多篇信息稿件在市、區教育網、南湖晚報發表並獲獎。他被授予地區積極信息員和鎮上優秀通訊員的稱號。業余時間，他還積極參加鎮團委組織的各種活動，如主持鎮文藝匯演、尊老愛幼、金點子論壇等。
五四青年候選人主要事跡材料6我校傅來英老師在教育教學中始終堅持黨的教育方針。為了全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念。關註學生個性發展，激發學生創造能力。能服從領導的分工，積極做好自己的工作，作為學校的總務，可以根據學校的實際情況。學校工作不分職務。發揚不怕吃苦、務實開拓的精神。能夠全面貫徹黨的教育方針，著力提高教育教學質量，進行課堂教學改革，規範班級管理，加強教學質量的提高。
第壹，用博愛培養學生。
她能全面推進新課改，用壹顆善良仁愛的心培養教育學生，贏得學生的喜愛，家長的信任，領導和老師的贊譽。在學校的工作評比中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。作風正、學風濃、成績好的班級，在各個時期的測試中總是名列前茅。註意用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生，特別是貧困學生和留守學生。她付出的愛更多，付出的也更多。班裏有個學生，家裏很窮，奶奶截癱，父母離異。他早年就嘗到了生活的艱辛。為了幫助這位學生走出困境，她建議全班同學為他舉辦壹次慈善捐款活動，捐了40多元和壹些學習用品。他還在班裏專門召開會議，組織“幫扶小組”，每天安排學生去他家幫忙做家務。從這壹系列的活動中
其中不僅幫助了這位同學走出不幸的陰影，其他同學也學會了團結互助，奉獻愛心。
第二，努力和奉獻
在工作中，她能堅持每天早出晚歸，貼近學生，全身心地投入到教育教學中，把自己的德、智、才、學毫無保留地傳授給學生。我深深的感覺到，只要她努力，就會有收獲。在她二十多年的工作中，出現過無數的困境，工作事業家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她總能專註於自己的工作。為了所有的孩子，有很多時候她面對的是壹雙渴望知識的稚嫩的眼睛，壹種使命感和責任感驅使她選擇自己的學生，為了學生放棄了很多家庭。很多時候，她的孩子和愛人生病了，她就托付給別人，堅持在學校打工。本人患有頸腰椎間盤突出和慢性咽炎，從未影響過工作。再苦再累，她也會咬緊牙關，反抗。當她看到學生綜合素質的大幅提升時，感到無比欣慰。為了事業，我寧願奉獻自己，展現師恩。
第三，好好學習，獻出自己的真情實感。
工作期間，她已經能夠認真備課，鉆研課本。根據目前學生的實際情況，40分鐘要講究質量，讓學生在課堂上學習，學會教給學生學習的方法。為了上好每壹堂課，每次都要找出自己的不足，不斷豐富和提高自己的教學水平。給學生壹滴水，教師首先要有壹桶水，尤其是在當今這個知識更新非常快的時代，才能更好的適應教學工作。她可以積極參加各種學習，比如“國培”
學習等。她的努力贏得了各級領導的稱贊，她對教學的認真和對學生的關心贏得了家長的壹致好評。
這些成績的取得，讓她更加深刻地認識到，正是這個三尺講臺，給了她那麽多的心和靈感，給了我那麽多的人生提示和意義，給了我那麽多自我升華的快感。在全面推進新課程改革的過程中，要勇於率先垂範，樹立高尚的教師職業道德，為培養跨世紀的合格接班人貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，此生無悔”。
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