作為壹名無私奉獻的人民教師，我們經常需要備課，備課可以更好地組織教學活動。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我精心整理的以節約糧食光盤為主題的班會教案，僅供參考，希望對妳有所幫助。
節約糧食光盤行動主題班會教案1壹、活動目的
中央自上而下開展“轉變作風”、“反浪費”，開始厲行節約，立竿見影。很多市民從自身做起，減少浪費，發揚節儉的傳統美德。為引導廣大師生和家長養成健康文明的生活習慣，大全小學決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤動妳我壹起”主題活動。“光盤行動”是指在學校或家裏用餐時，督促老師、學生和家長吃完自己做好或購買的飯菜，並在光盤上留下。
二、活動主題
拒絕舌尖上的浪費，裁談會與妳我同行。
三、活動時間
65438+10月8日—65438+10月30日。
四。活動內容
(1)副班長帶領學生壹起朗誦詩歌《悲憫農民》。“中午割完糧，汗水淌進土裏。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”通過大聲朗讀這首詩，學生們被帶入了我們班會的主題。詩中所寫的農民的沈重負擔和勞動的痛苦，讓同學們提前進入了自我思考的狀態(為我們的後續內容做鋪墊)。
(2)給每個人3-5分鐘時間思考日常生活中是否存在浪費現象，並與周圍的同學討論——“我們應該怎樣做才能防止浪費？”
(3)思考:節儉等於吝嗇嗎？(本環節由學生思考後自由發表意見。)
(D)內容延伸:在我們的生活中，不僅在飲食上有浪費，在其他方面也有浪費，比如水電浪費，紙張浪費。作為大學生，我們要爭做節儉的先鋒，做節儉的表率，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，拒絕其他資源的浪費。
(5)班長放壹個短片(目的是讓學生從中得到壹種感受，學會珍惜我們現在所擁有的，學會感恩)。
(6)副班長帶領學生唱《知足常樂》這首歌。
副班長帶領全體學生宣誓。我承諾:在學校做到，節約壹支筆，壹滴水，壹度電，不浪費壹粒米。弘揚中華民族的傳統美德，爭做勤儉節約的先鋒，為國家創造更多的財富，共同創造我們自己美好的未來！)
班會總結:通過主題班會，同學們認識到了節儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，認識到了節儉是我們中華民族的傳統美德，應該繼承和發揚。從現在開始，從自我做起，拒絕舌尖上的浪費，努力做壹個CD族，做壹個文明的大學生。在生活中，要愛惜糧食，抵制浪費，理性消費，積極推進節約型社會建設。所有的學生互相監督，開始了徹底的光盤操作。
光盤行動主題班會2教案壹、活動名稱
“光盤”行動，從我做起。
第二，領導機構
團隊領導:xx
副組長:xx
成員:xx
三。活動目標
為提高學校文明指數，應積極宣傳餐桌文明知識和行為，大力倡導文明用餐的良好氛圍，培育健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。
四。活動內容
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
倡導光盤用餐行為，養成節儉的生活習慣。
動詞 （verb的縮寫）實施步驟
(1)動員和部署階段:
重點是工作部署和宣傳。在X月X日向所有學生發送倡議；主題班會由班主任動員，對學生進行宣傳教育，組織學生開展文明用餐承諾活動。
(2)組織實施階段:
重點是圍繞主題，突出各種文明餐桌的實踐活動。
1，營造氛圍。學校持續開展相關宣傳活動，讓全體學生都知道，爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標語進壹步推廣光盤行動。(學生自主管理委員會負責)
2.加強管理。
(1)學生自管委、總務處加強管理監督，對插隊、吵鬧、亂扔東西的學生進行教育。全校班級發起了“人人節儉”的“光盤行動”。每個班級都有壹個“光盤行動”檢查員，監督學生的飯盒，以及他們是否吃了所有的食物。(學生自管委、團委負責)
(2)總務部應加強對食堂員工的管理和培訓，確保優良的就餐環境和健康環保的食品質量。(綜合辦公室負責)
3、利用班會等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳教育。(班主任負責)。
(3)總結階段:
及時總結推廣活動中的經驗，發揮典型示範作用，做好資料保存工作。
1，定期與不定期相結合檢查各班文明用餐活動，及時上報；
2.選擇全校:“光盤行動，從我做起”積極分子；
3、結合主題活動的開展，評選“文明餐桌活動先進班”。
4.作為長效機制，長期堅持。
光盤行動主題班會教案3教學目標:
1，通過這次班會，讓同學們知道節儉是中華民族的傳統美德，增強他們在學習中珍惜和節約糧食的意識。
2，培養學生物盡其用，不浪費糧食，珍惜糧食，節約糧食的良好品質。
教科書分析
要點:通過這次班會，讓學生反思自己對待食物的態度，培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點:培養愛惜糧食、珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程:
首先，揭示班會的主題
老師:同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天。自力更生，勇往直前，才是妳的方向。但是在我們的校園裏，有壹種不好的現象在我們身邊阻礙著我們的進步。請看圖片:(課件中是學生浪費食物的圖片)
老師:這種浪費就發生在我們身邊，學生甚至整個社會浪費糧食嚴重。看到這種被拋棄的中餐，妳想說什麽？
學生談經驗。
第二，開展班會活動
主持人:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。雖然我們現在生活的很好，但是這種美德還是不能丟。我們是幸福的壹代。我們沒有經歷過饑餓的時代，也沒有真正經歷過從播種到收獲的艱辛。讓我們來看看農民是如何在田裏工作的。
播放課件:課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸濕了衣服的背面，太陽曬黑了皮膚，但他們全然不顧，依然工作。)
主持人:看到農民伯伯的辛苦，妳有什麽想說的？
主持人:大家都說的好。每壹粒都來之不易。可謂“粒粒皆辛苦”。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，其實就是丟棄了中華民族節儉的傳統美德。歷史上有很多受人尊敬的人，他們總是用自己的言行告誡我們要珍惜糧食。現在，請同學們給我們講壹講偉大領袖毛主席勤儉節約的榜樣。讓我們壹邊聽壹邊互相鼓勵。
學生們講述毛澤東勤儉節約的例子；
毛澤東過著簡樸的生活，睡在硬邦邦的床上，穿著粗布衣服。壹件睡衣補了73次，穿了20年。經濟困難時期，他主動降低工資和生活水平，不吃魚不吃水果。偉人為中國人樹立了節儉的榜樣。
毛澤東的女兒有壹次去學校吃窩窩頭，她只把棗拿出來吃，其余的都扔掉了。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。
主持人:毛主席勤儉節約的言傳身教讓我們受益匪淺。現在每個人的生活水平都提高了，浪費食物的現象在我們身邊越來越多。
主持人:這些學生的表演很精彩，也教會了我們珍惜糧食。我想采訪我的同學。妳以前浪費過食物嗎？妳將來會做什麽？
通過剛才的采訪，我知道我的同學曾經浪費食物，但是大家都說以後會改正。我很高興聽到這個消息！現在，我們來讀幾個關於節儉的名言來警示自己。
(課件演示:壹粥壹飯，思考時不易；半絲半縷，很難保持對物質資源的思考。朱伯儒
靜以修身，儉以修身。——諸葛亮每次吃飯都想著種田的艱難；每壹件衣服，再想想紡紗表演的辛苦。—吳京)
第三，總結主題班會
老師:同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了壹次成功的教育。在愉快的氣氛中，同學們真正體會到了糧食的來之不易，懂得了“愛惜糧食”的含義，學會了如何節約糧食。我相信每個學生都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜食物！從我做起，從今天開始，愛惜糧食，節約糧食，做壹個愛惜糧食的小衛士！
節約糧食光盤行動主題班會教案4教學目標
認知:
1.知道糧食與人民生活和國家建設息息相關，非常有用。
2.要知道食物來之不易。
3.懂得珍惜食物。
情感:珍惜食物的感情。
行為:
1，愛惜糧食，珍惜糧食，不要浪費。
2.愛護莊稼，不要踐踏莊稼。
教學重點:
讓學生知道食物來之不易。
教學難點:
讓學生懂得珍惜食物。
教具
1，動畫課件。
2、小米、小麥、玉米頭飾。
3.大米和白米實物。
教學過程
首先，物理輸入:
1，同學們，今天老師帶了幾個好朋友給妳們。妳想見見他們嗎？
2.歡迎他們來見妳。(三個學生戴著大米、小麥和玉米的頭飾)我們請這些朋友向妳們介紹自己。
大米:我的名字叫大米。孩子們吃的白米飯是我做的。
小麥:孩子們，妳們好！我是小麥，白饅頭是我做的。
玉米:我是壹個胖乎乎的玉米。孩子壹定喜歡我！我想壹年到頭都和孩子們在壹起。
3.同學們，妳們喜歡這三個朋友嗎？他們有相同的名字。這是什麽？食物。
黑板上寫著:食物
第二，食物很難得到。
1，谷物今天，我有很多心裏話想對同學們說。妳想聽嗎？先請大米說說吧。
(1)小朋友，這是壹碗普通的白米飯(展示真正的白米飯)，“我”是壹粒普通的米粒。孩子們，妳們知道我是怎麽出生的嗎？那我們壹起去旅行吧！
演示動畫:《壹粒米的起源》第壹場~第四場
看，農民們在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。(農民阿姨的腳整天泡在冷水裏，彎腰很久。真的是腰疼。)
展示場景五:幼苗在農民伯伯的精心照料下，漸漸長高了。農民伯伯做什麽讓莊稼長得更壯？(除草、施肥、噴灑農藥、引水)
展示場景六:經過半年多的辛苦勞作，莊稼熟了，農民要做什麽？農民要把稻谷割下來，捆成捆，運到地裏，再經過脫粒、磨掉稻殼等多道工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
老師:好的，我們感謝賴斯先生的精彩表演。下面就請麥女士來說說吧！
(2)同學們，妳們知道我會做什麽菜嗎？根據學生的回答，展示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。)
麥女士:好的，大家都說的很好。現在我要帶妳去看看面包是怎麽來的。
演示動畫課件:兒童營養面包的由來
麥女士:大家壹定要記住最後這句話:“面包來之不易，不要浪費。”
師:讓我們感謝麥老師精彩的演講。由於時間關系，我們不會請玉米小姐發言。我來總結壹下！
總結:農民為了種糧，不怕風，不怕雨，不怕累，流了多少辛勤的汗水。正如我們學過的古詩詞《悲憫農民》所說，會背的請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音:《除草》，學生壹起背誦。
黑板上寫著:食物來之不易。
(3)這麽多好吃的都是糧食做的。谷物和我們有什麽關系？
黑板:食物離我們最近。
第三，如何珍惜食物
(1)請告訴辛勤耕作的農民叔叔阿姨們，妳們是如何對待食物的。
學生回答:愛惜糧食(同時寫在黑板上)
老壹輩革命家也是這樣教育子女的。
展示圖片<董讓女兒撿米粒>
(2)聽到同學說要珍惜，很開心。我還有話要對同學說。讓我們聽聽。播放課文第三部分的錄音
關於食物妳聽到了什麽？
說明:中國人口多，耕地少，糧食不足。我國的壹些地區有時遭受自然災害。例如:洪水、幹旱、地震、蟲災等。萬壹發生自然災害，災區人民最需要什麽？如果沒有食物，沒有食物會怎麽樣？
黑板:缺少食物是壹個問題。
給我看書中35頁的圖片:這些車裝的是什麽？運到哪裏？
為了有更多的糧食支援災區，平時應該怎麽做？(更加珍惜食物)
(3)最後，有幾個關於食物的單詞是學生想記住的。仔細聽食物，讓我們記住什麽？(展示壹粒米和糧倉的圖片，同時播放第四節的錄音)
關於食物我們還記得什麽？
老師問:如果我們都視糧為寶，節約每壹粒米呢？和老師壹起做數學題。
如果我們每個同學每天節約壹粒米，每年將節約多少粒米？(多媒體展示大米投影:365粒大米)
如果我們班45個學生每人每天節約壹粒米，壹年能節約多少粒米？(大米實物投影多媒體展示:約16425粒大米)
如果我國654.38+0.2億人口每天節約壹粒米，壹年將節約多少粒米？(多媒體展示“壹粒米”)
聽完壹粒米妳明白了什麽？
積少成多多好。
第四，深化分析
“伊伊伊”專欄
1，(投影顯示兩個小孩在田裏追蝴蝶)這兩個小孩這樣做對嗎？給他們建議。我們應該珍惜莊稼，不要踐踏它們。
2.(投影顯示壹個小男孩吃包子的時候把包子皮扔掉)小哥哥做的對嗎？妳能告訴妳的小弟弟該做什麽嗎？
3.(投影顯示兩個小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和其他小學生從莊稼地裏並肩走過的畫面。)這些學生中哪個應該被表揚？應該批評哪些學生？談談妳的看法。
五、聯系實際，指導行為
1，討論:日常生活中應該如何珍惜食物？
(1)如何在學校吃早餐不浪費？誰有好主意？請和每個學生談話。
(2)在家吃飯應該怎麽做？
(指導學生不要把米粒撒在餐桌上；吃多少填多少，不剩飯，不想吃的也不能扔掉。)
總結:珍惜來自自己的食物，不要亂扔、亂放或亂扔。
2.我們班有哪些同學珍惜過食物？誰來贊美他們？
妳可以多支援貧困地區，奉獻壹份愛心；此外，還能創造更多的經濟價值)
3.常識:為了讓全世界人民珍惜糧食，規定每年的65438+10月65438+6月為“世界糧食日”。(掛上橫幅“65438+10月16——世界糧食日”)讓我們都記住這壹天。
4.全班總結:同學們，“糧食是和我們關系最密切的，得之不易。如果有缺糧的問題，積少成多多好啊。”所以，讓每壹個小市民從自己做起，從現在開始珍惜每壹粒糧食。
5.壹起讀兒歌。(見板書)
板書設計
八粒糧要珍惜。
食物離我最近，
來的不容易，
缺乏食物是壹個問題，
積少成多多好啊。
珍惜糧食“珍惜糧食”
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