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小提琴寫作作文

1.我喜歡拉小提琴寫作文。小學二年級用的小提琴看起來怪怪的。我覺得長得像葫蘆,但是比葫蘆瘦,腰比葫蘆細。除了琴弦,都是純木的。

它配有壹個長長的蝴蝶結,由馬尾和木頭制成。當然,只有小提琴和琴弓是無法奏出優美的音樂的。需要有壹個能用左手手指有規律的按弦,用琴弓繞弦走來彈優美音樂的演奏者。

我眼中的小提琴充滿了靈氣,尤其是聽到美妙動聽的音樂,讓我覺得它是如此的神奇!小時候我媽讓我選樂器。我毫不猶豫的選擇了小提琴,但是因為我的懶惰,過了壹段時間就開始厭倦了,讓我學小提琴的計劃功虧壹簣。突然有壹天,我媽對我說:“妳長大了,要去學美術課。”

我決定重新學習小提琴——因為這關系到我的未來。當我看到同學們都有壹項特長,在新年晚會上展現了自己的風采,我就特別不開心。我媽語重心長地對我說:“選擇了壹條路,就要持之以恒。成功的秘訣就是堅持!”“我母親還告訴我英國首相丘吉爾最後壹次演講的壹個片段。丘吉爾首相說過,成功的唯壹秘訣是堅持,第二個秘訣是堅持,第三個秘訣是堅持!我終於明白了堅持的重要性。

2.小提琴作文600字小提琴

知了,知了”,窗外,知了不停地唱;房間內,壹個小女孩下巴托著壹把小提琴,手裏握著手柄,在演奏音樂,汗水不停地從額頭流下...這是我練習小提琴時的場景。

說到拉小提琴,還有壹個曲折的過程。有喜怒哀樂,有苦有甜,有笑有淚...

高壹暑假,爸爸給我買了壹把小提琴,我很開心。我想,不出三個月,我就能演奏壹些優美的歌曲了。但不出兩周,這把小提琴就讓我成為了壹個愛跳舞愛唱歌的“音樂迷”。因為拉小提琴要學會夾琴,也就是把琴夾在脖子和肩膀之間。這個姿勢很難。沒練多久,脖子又酸又疼,忍不住哭。我想,學拉小提琴太難了!

爸爸看到了,說:“妳做什麽都要堅持。遇到困難就退縮,怎麽能學會呢?”在父親耐心的教導下,我又鼓起了勇氣。

經過壹個多月的努力,終於把鋼琴夾好了。然後我遇到了討厭的小蝌蚪——五行音符。認識五根“線”上竄下跳的各種“小蝌蚪”認識五線譜是學習拉小提琴的壹個難點,需要很大的努力。我下定決心壹有時間就去學五線譜,壹個多月後,我就能熟練地看五線譜了。

但是懂音樂並不意味著妳會演奏。要讓五線譜上的“蝌蚪”成為小提琴琴弦上優美的音樂,並不容易。四根弦粗細不壹,準確拉弓準確壓指確實很難。經常是我管弓,管壓弦。聲音壹點也不好聽,有時像烏鴉,啊啊啊;有時像老鼠壹樣,吱吱叫;我自己也很苛刻,很氣餒。這時候父親給我講了很多名人成長的故事來鼓勵我。他講述了居裏夫人不怕失敗發現鐳的故事。講李晶的小誌向和學拉小提琴的故事;他還講了康熙十幾歲管理國家事務的故事。爸爸最後語重心長地說:“有誌不在高中。只要有誌氣,什麽事都能成功。”我擦幹眼淚,再次拿起弓。

有誌者事竟成。現在我能演奏壹些簡單的歌曲。即使我閉上眼睛,我的左手和右手也能很好的配合,不會拉錯弦或者按錯手指。

當我的父母聽到我彈奏優美的音樂時,他們笑著對我說。"有誌者事竟成。"我認為下定決心做某事是非常重要的。

3.如何描述小提琴現代小提琴的出現已經有300多年的歷史,它的制作本身就是壹把工藝精湛的大門小提琴。小提琴音色優美,接近人聲,音域寬廣,表現力強。自誕生以來,它壹直在樂器中占據著顯著的地位,深受人們的喜愛。如果說鋼琴是“樂器之王”,那麽小提琴就是樂器的“女王”。

小提琴由30多個部分組成。其主要部件有頭、身、頸、軸、弦、橋、腮托、弓、面板、側板、音柱等。小提琴有四根弦,分別是:A弦、E弦、D弦和G弦。琴身(* * *發聲盒)長約35.5 cm,由曲面板、背板和側板組成。面板通常由質地柔軟的雲杉制成;背板和側板是楓木的,比較硬。琴頭琴頸用全楓木,指板用烏木。小提琴的音質基本上取決於它的木材和相應的結構,取決於木材的振動頻率和它對琴弦振動的反應。壹架好的鋼琴能同樣靈敏地傳播每壹個音的音高和泛音。

小提琴屬於歌唱旋律樂器。因此,如何在小提琴上發出像唱歌壹樣飽滿優美的聲音,是小提琴演奏中最重要的問題。就小提琴演奏技術而言,有以下幾個基本功。

音樂巧妙地運用了小提琴上下指的顫音手法,旋律非常明快歡騰,鋼琴伴奏簡潔動感,呈現出壹派雲雀爭鳴、陽光明媚、風景如畫的景象。在小提琴E弦明亮、清晰、通透的音色下,壹氣呵成的完成了高超的顫音絕技。

4.生活需要小提琴,生活也需要小提琴。二年級八班,杜文找不到花,死去的蝴蝶永遠看不到它的雕零,因為它的心裏有壹把希望的小提琴。

大海的潮起潮落,不變的是它洶湧的翻滾;時鐘滴答跳動,時間以不變的節奏不知不覺流逝。走在這個繁華的世界裏,我們只是壹個普通的觸摸,沒有顏色也沒有香味,只是普通到可以被淹沒。

但世界的陽光每天都在照耀,照耀著世界上的每壹個人,呵護著每壹個卑微的生命。而且就算是普通的,我們還是放不下內心的小提琴。

它也許不能奏響永恒的絕唱和高山流水,但它總會為我們奏響更遠。古往今來,鋼琴聲依舊

柳永,壹個只想賞煙霞的詩人,是壹個離奇而神秘的詩人。雖然才華橫溢,自命不凡,但是怎樣才能擺脫命運的束縛?才華橫溢的人,51歲時屢次中頭獎,活得像壹場哭笑不得的鬧劇。

他壹生都在掙紮和漂泊,在無奈和失意中度過。世人只看到了他的浪漫人生,卻從未看到他的跌宕起伏。

他是如此的真實,他鄙視壹切,比如榮華富貴。紅塵看破,不如感受浪漫,寫詩放歌。於是他在“倚紅倚綠,淺飲低唱”中尋找寄托。

他找到了它,有壹天,他重新獲得了生命中的小提琴詞。他寫詞,不是為了別人,不是為了名利,不是為了科舉,而是徹底的為了自己,最真實的喜怒哀樂都埋在詞裏。

沒有虛偽,只是沒有雜質的純文字。即使這裏充滿了情感,又有誰能壹起享受呢?為什麽要和別人說話?自言自語就好。

我寧願“為伊使人憔悴”,“忍浮名改淺吟”,也不願說“東南必勝,吳錢塘三都自古繁華”之類的奉承話。我只想“浮名利,計爭餘,不愁是非”,不再擔心“富貴是否人有,富貴必有報。”

是小提琴悠揚的旋律將他喚醒,找回了迷失的自己。我找了妳幾千年了。從日出到黃昏,我在壹個瓢裏沈浮,壹歲了,妳還在昏黃的燈光裏。

是妳,Vae,像雪花壹樣飄動。妳總是用妳與生俱來的單純和固執來冷卻這個世俗的世界。

無論世界如何變化,唯壹不變的是妳的音韻。妳是天空中的雲。上帝想讓妳作為白衣天使下凡,但有壹天,妳意外地遇到了生命中的小小提琴。從此,妳進入了音樂的聖地。

當煙花落幕,妳的心依然如風般柔軟,妳依然如晨光般溫柔。小提琴是妳的音樂,音樂是妳的小提琴,在黑暗中獨自寫著自己的歌,在午後的陽光下任性地唱著自己的歌,黎明的第壹縷陽光照進妳的心裏,道壹聲早安,驅逐壹切喧囂。

窗外是初曉,日照西橋,雲在晃動,江南夜色下的小橋屋檐是妳向往的。妳問:金戈馬鐵,誰來爭天下?妳說:我只希望回到田裏,把妳的熱茶拿回來。

是音樂,這把小提琴,讓妳的心依舊那麽清澈。心碎詩人海子說,從明天開始,做壹個幸福的人。他說,祝妳人間幸福,但他不知道黎明是什麽意思。

可能是他沒看清這個世界,也可能是他把這個世界看得太清楚了。總之,他沒有找到自己生命的小提琴。當他面朝大海時,他沒有看到春天的花朵。他所向往的春天的花是那麽的純潔,世界無法給他,但如果他有壹把小提琴,他壹定會拔出自己的春天的花。

海子需要的是丘吉爾那把別致的小提琴“當酒店關門,我就走”,壹個詩意的詩人,他的人生也是壹首詩,但如果他有壹把小提琴,那將是壹首快樂的詩。生活需要壹把小提琴。孤獨的時候,是安慰。當妳迷茫的時候,就是明天。

不管妳看不見,它總是在妳身邊。

5.學小提琴作曲(寫的簡單)。我今年11歲,開始上小學五年級。開學後的第壹個周日,爸媽帶我去了天目琴行,給我報了個培訓班。

因為我小,還不會學壹些樂器。我的老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第壹堂課,跟我爸媽說我彈得很好。爸爸媽媽很開心,帶我去喝奶茶。但是我心裏還是想學小提琴的。我把我的想法告訴了我媽,我媽打電話給老師商量。老師答應下節課讓我試拉小提琴。我很開心,但也很擔心,因為老師說,如果我的手不夠長,拿不住小提琴,我就學不會。

第二周,媽媽很早就帶我去了琴行。我等了壹個多小時,老師才來。老師拿來壹把漂亮的小提琴,教我用肩膀和下巴夾住,左手放在琴托上。當老師說我可以學習時,我高興得跳了起來。

學小提琴很辛苦也很累。每天放學後,我練習壹個小時。剛開始的時候只是練姿勢,下巴下夾著小提琴,很自然的把頭的重量放在琴托上,不要太用力,因為老師說如果用力夾琴,整個人會變得很緊張,以後彈不好曲子。所以這個姿勢看起來很簡單,但是要練好是非常困難的。經常練壹分鐘就脖子肩膀疼。這時候爸爸會給我* * *,告訴我這是妳的選擇,不能半途而廢。我在心裏暗暗給自己打氣:我壹定要堅持!第八天,我在練習的時候,突然發現左手離開琴托,小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說我會拉小提琴,爸爸開心的抱起我。我媽馬上給老師打電話,老師鼓勵我說:只要我有毅力,有恒心,堅持不懈,壹定能彈好音樂!

6.小提琴自述作文400字我是壹把小提琴,雖然不大,但是外形很漂亮。我全身淺棕色,身體呈弧形,上小下大,兩邊有類似“F”的洞,是我的兩個嘴巴。我的穴頸是木頭做的長曲桿,琴頭上有四個角。它被塗成黑色,閃閃發亮,很好看。

我不僅外表美,唱歌也美。我有四根弦,這四根弦的音色不壹樣。我也有“樂器女王”的美譽!哦!對了,我有壹個很好的哥哥!沒有他,我唱不出好歌。壹起合作對我有好處。他的名字叫“弓”。他比我高。他最喜歡松香。他吃飽了才會跟我合作!

來說說我們的生活環境吧!我和鮑“躺”在壹個天鵝絨制成的橢圓形小房子裏。他在上面,我在下面。我們就像躺在柔軟的草坪上,壹起聊天。那是美好的生活。

我的主人是壹個小女孩。她非常愛我。她經常清洗我的身體,讓它閃閃發光。她經常給我展示的機會,讓我配合弓,唱好聽的歌;她經常聽我的學校,讓我的音色更準更美。我的歌聲伴隨著我的主人。當我的主人悲傷時,我唱壹首低沈的歌。主持人開心我就唱歡快的歌;當大師深思時,我會唱壹首冥想之歌...我的思想和大師的思想是相通的,我們的思想是相通的。

我是壹個小提琴手,我的生活無憂無慮,充實,有趣,很快樂,這都是我師父給的。我會盡我所能讓我的主人邁出成為音樂家的第壹步。