職業素養體現在職場上；生活中體現出來的是個人素質或者道德修養。職業素養是指職業的內在規範、要求和促進，是在職業過程中表現出來的綜合素質，包括職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識規範；提高時間管理能力、有效溝通能力、團隊合作能力、敬業精神和團隊精神；還有很重要的壹點，個人價值觀和公司價值觀是可以相通的。
翁世增老師職業經理人職業素質培訓課程
第壹，角色認知
1，管理者的管理素養
(1)什麽是職業經理人；(2)職業經理人的核心價值觀；(3)職業經理人的執行力。
2.作為下屬職業經理人。
(1)職業經理人是經營者的body double(2)作為經營者，身兼“四標”。
3、作為同事的職業經理人
(1)同事是我的內部客戶；(2)常見的誤解；(3)如何滿足“內部客戶”。
4、作為老板的職業經理人
(1)職業經理人作為老板的角色定位；(2)常見的誤解；(3)實現老板角色的要領。
第二，時間管理
1，時間的分析
(1)分析時間的重要性；(2)時間分析法。
2、第二象限工作法
(1)四象限工作分類；(2)第二象限工作法。
3.養成良好的習慣
(1)壞習慣壹定要改；(2)良好習慣形成的四個階段。
檢查壹下自己，看看自己是否有以下壞習慣:
第三，有效溝通
1，為什麽溝又不通？
(1)溝通障礙；(2)組織溝通和人際溝通。
2.交流的對象和渠道
(1)通信對象；(2)溝通渠道；(3)選擇溝通對象和溝通渠道的要領。
3.溝通是傾聽的藝術
(1)傾聽的重要性；(2)傾聽的好處；(3)聽力障礙；銷售經理向營銷經理抱怨說華南的廣告沒有促進銷售。(4)聽力技巧；案例:行政部經理和銷售部經理的情況；案例:踢貓。
4、反饋技巧
反饋是溝通過程的壹部分；(2)反饋的技巧；(3)接受反饋的技巧。
5、如何向老板匯報？
(1)與上級溝通障礙；(2)報告的要點。
6.橫向交流
(1)橫向溝通障礙；(2)橫向交流的方式。
7.向下屬推銷建議的方法
(1)常見誤區；(2)根據下屬的不同態度進行銷售。
B.職業素質提升班應該怎麽上？
應該是對癥下藥，勞逸結合
C.職業素質培養有哪些方面？
可以看看陳新賢老師根據企業需求開發的職業素質培訓內容，希望對妳有所幫助。如果沒有針對性，可以在陳新賢老師的網站搜索“陳新賢”。
企業員工職業素質提升
不斷提升自己的員工才是持續創造價值的員工，才是企業真正需要的員工。自信但不自以為是，進取但不跳來跳去，靈活但不自大，理想主義但不脫離實際，遠離“抱怨、懶惰、情緒化”，變“要我做”為“我要做”，提高職場的可塑性和競爭力；知行合壹，發揮“積極性、創造性、主動性”，做壹個“負責任、敬業務實”的好員工！
講師:陳新賢
課程時間:1-2天
課程對象:基層員工和中層管理人員。
課程模式:案例教學、小組實踐、情景模擬、體驗。
課程背景:
21世紀，人才已經成為決定競爭成敗的關鍵因素。企業要想在激烈的市場競爭中發展，首先必須獲得人才競爭的優勢，而企業培訓作為企業獲得競爭優勢的有力工具，無疑成為彌補企業人才不足的有效途徑。然而，我國企業培訓的現狀並不樂觀，還存在壹些問題。尤其是“企業員工”大軍，乘著21世紀的快車，湧入企業，成為企業不可或缺的壹部分。他們和企業以前的員工有著不同的氣質和特點。面對這壹群體，企業應該如何進行培訓，才能把已經進入職場的“企業員工”塑造成企業需要的人才，成為人們關註的焦點。
壹般情況下，壹個員工只能發揮自己50%左右的能力；如果壹個員工在職業素養和能力發展方面訓練有素，他可以發揮80-80%的能力，從而大大提高個人的工作效率和企業的整體效率。因此，企業員工的培養和管理是企業和員工在經濟危機中提高競爭力的有力途徑之壹！
課程目標:
危機下企業員工職業心理分析
塑造職業陽光心態
提高情緒管理能力
培養良好的溝通技巧
建立有效的行動能力
課程大綱:
第壹部分，企業員工的職業心理。
1，企業員工的工作動機
2.企業員工的職業心理特征
3.金融危機下的職業心理學。
第二部分，企業員工的職業目標。
1我想做什麽
理想意誌和愛好
價值觀和自我實現
2.我能怎麽做呢？
品質、個性、技能、體力
職業興趣測驗和氣質評價
3.我該怎麽辦？
自身條件，社會環境，家庭，機遇
第三部分，企業員工的職業心態。
1，角色轉換
從自然人到職業人
學會自律
2.積極樂觀
陽光心態:每天太陽都是新的。
堅持不放棄
3.自我實現
老板心態:我為自己工作
自我投資:十年磨壹劍
4、團隊合作
團隊精神1+1 >2
勇於奉獻，做配角。
5.價值認知
個人與企業核心價值觀的融合
在企業的舞臺上起舞
第四部分，良好的溝通技巧
案例分析:總經理助理辭職！
精神分析:還需要學習溝通嗎？
最佳管理
1.雙向通信規則
2.經驗表和雙向溝通
3.積極傾聽和自信表達
4.有效溝通的五個步驟
模擬練習:溝通技巧提升訓練(30分鐘)
第五部分，有效行動能力
案例分析:知道是不可能的！
心理分析:說起來容易做起來難。
第六部分:企業員工職業素質提升歷程總結。
D.妳從《職業素養》這門課程中學到了什麽？
熟悉這門課程意味著以後在職場中要註意各種形象中的壹些東西，避免壹些尷尬的問題。
E.如何將學生職業素質的培養融入專業核心課程
經過對國內多家企事業單位的調查研究，中央教育學院證實，現代企業和市場更看重的是學生個人的基本素質、基本專業技能和職業素養，而不是學生所擁有的證書。即更高的職業素質，企業對這三個方面的具體要求是:在個人基本素質方面，企業希望學生能夠提高心理健康素質；在職業基本技能方面，企業認為學生應具備必要的專業知識和技能，在職業素養方面，用人單位尤其希望學生具備認真負責的職業素養；以道德為基礎的誠實守信精神；與時俱進、積極進取的創新精神；無私無畏、敢於冒險的奉獻精神；刻苦學習、頑強拼搏的學習精神；胸懷大局、團結協作的合作精神。
寧波華通電器集團有限公司位於“世界船王”包玉剛的故鄉，是壹家著名的民營企業，與我校有著密切的關系。為了實現跨越式發展，公司提出了“人文華通”、“人力資源是企業的第壹資源”的理念，以全面提高全體員工的思想道德素質和專業技術業務素質，培養奉獻精神、理想、道德、文化。
職業意識:妳在壹個單位，壹個崗位，要有很強的職業意識。熱愛本職工作，保質保量，出色完成本職工作，是每個員工必須具備的職業意識。有了職業意識，才能有工人階級的產業意識。這是四大職業教育的核心。
職業技能:每個員工都應該“做他或她所做的，熱愛他或她所做的，專攻他或她所做的，擅長他或她所做的”...壹個人可以沒有文憑，但不能沒有技能和知識。
職業紀律:企業紀律是員工凝聚力和企業正常運轉的有利保障。
職業道德:道德是品格的體現，是做人的準則。職業道德是自我約束、自我完善、相互制約，是把公司利益放在壹切崇高思想和行為之上的基礎。
事實上，職業中學在辦學過程中能否具有生命力，取決於我們是否根據社會經濟的發展來尋求職業教育的發展，是否圍繞地方經濟的人才需求來設定辦學目標，這應該成為我們職業教育工作者的清醒認識。因此，現階段我國職業中學的教育工作者應該把培養職業學生良好的職業素質作為最重要的工作目標之壹來實施。那麽，什麽是職業精神？
識字，辭海解釋為修身養性的常規做法，也指平日的修養。職業素養是指社會人在從事某項特定活動時應具備的素質和素養。我們認為，專業精神包括專業語言、專業知識、專業思維、專業技術、專業精神和職業道德六個方面。從以上六個方面來看，前四個方面構成了職業技能，我們通常稱之為“才”，後兩個方面構成了職業道德，我們通常稱之為“德”。高尚的職業理念是職業精神的本質，高尚的職業精神是職業精神的基礎，高超的職業技能是職業精神的基礎，優秀的職業作風是職業精神的體現。
在新時代，我們認為職業高中學生的職業素質包括以下幾個方面(見下圖)。
職業信念(興趣、抱負、意誌)
職業情感和職業精神(合作、奉獻和創新)
職業素質職業道德(誠實、守信和尊重)
職業技能、專業知識(文化知識、專業基礎知識、相關知識)
職業技術(操作、評估、開發)
我們培養的合格的高職學生作為畢業生必須具備以下幾點:
1，誠實守信、無私無畏、敢於冒險的精神；好好學習，認真負責，盡職盡責。是職業精神的基本內涵，是新時代職業精神的首要環節。
2.集體觀念和團隊精神。隨著科技的飛速發展，現代社會分工越來越細，壹個人幾乎不可能獨立完成某項工作。只有依靠各小組的充分合作和密切配合，才能最終完成復雜的工作。因此，集體觀念和團隊合作精神已經成為現代工作者融入社會的必備素質，這也成為許多現代企業選拔人才的重要條件。
3.敢於和創新的精神。職業教育與當前科學技術的發展密切相關，這就決定了職業教育必須註重培養學生不斷進取、勇於創新的精神。
4，終身自我管理，自我塑造能力。自我管理體現的是自律和自控的能力。面對各種社會挑戰，只有擁有強大的自制力，才能合理調整自己的言語、行為、情緒和心理狀態，以積極的心態和飽滿的熱情面對挫折。自我塑造是自我評價和自我發展的能力，是壹個人為了獲得更高的發展而不斷認識世界、改變自己、適應環境的必備能力。
5.堅強的毅力和高尚的品格。壹個人要面對生活和工作中的各種艱難困苦。因此，只有註重培養學生堅強的毅力和高尚的品格，才能在面對生活的考驗時經得起洗禮。
6.深厚的文化底蘊和豐厚的專業基礎知識。由於職業教育的特殊性，在專業基礎知識教學中要註意處理好紮實性和應用性兩個矛盾，即處理好理論教學和實際應用教學的關系。學習知識要以夠用為原則，不能只提理論就談“深刻理解”。必須把理論教學作為實際應用教學的基本內容，在抓好理論教學的前提下，切實提高實際應用教學的有效性和水平。
7.較強的計算機應用能力，尤其是互聯網交互能力。現代加工工業是以計算機控制為基礎的，所以計算機應用能力的高低是衡量壹個現代技工技術水平的重要標準。
在培養高職學生職業素質的過程中，我們可以采取以下有效措施。
1.加強校企合作，引入現代企業文化和管理制度。
校企合作是培養學生職業信念、職業精神和職業道德的重要途徑。通過校企合作引入現代企業文化，讓學生受到現代企業文化的熏陶。通過聯合辦學，學校可以根據企業發展要求和崗位需求，設定培養目標，調整專業設置，改革教學內容和教學方法，增強辦學的針對性和靈活性；企業可以把自己需要的就業情況提前和學校取得聯系，讓企業急需的人盡快讓學校教起來，儲備起來，達到壹畢業就能找到好工作的目的；學生壹方面可以提前受到企業文化的熏陶，感受企業的特色，另壹方面可以有機會在企業車間接受有針對性的實習培訓，提高實踐能力。實現真正的雙贏。
2.通過社會實踐培養學生團結協作的精神。
每年寒暑假，學校都會組織安排學生參加社會實踐活動，要求學生三五成群到企事業單位參加實踐，讓學生廣泛接觸社會，懂得團結協作的重要性。
3.深化課程改革，有效提高學生技能水平。
根據《國務院關於大力推進職業教育改革發展的決定》精神，結合我校實際，以全面實施學分制為突破口，加大課程改革力度。在具體工作中，首先確定課程目標及其基本內容，包括社會、經濟和勞動力市場對課程的需求，課程的目的、目標和內容。二是慎重選擇課程的結構和類型。操作的原則是適應學生就業的需要，通過以職業為導向的課程改革，提高學生的實踐能力。
4.與時俱進，創新德育方式。
我校在加強學生日常行為規範教育的同時，通過多種渠道和形式，齊抓共管，加強學生道德情操教育。通過壹年壹度的文化藝術節和技能節，將帶有強烈說教色彩的德育教育融入到活動中，讓學生在活動中自然得到教育，培養良好的品行習慣，提高實踐技能。通過演講比賽、辯論賽、青年誌願者等多種形式的比賽和活動，讓學生深刻認識到理想、情操、道德、信念在現實生活中的重要作用和意義，同時鍛煉和提高自己的能力。同時，積極探索引入現代企業管理制度和模式，更新領導和教師的學校管理理念，實現學校管理與企業管理的有機結合，營造現代企業管理環境，培養學生的職業情懷。
現代企業之間的競爭，說到底就是人才的競爭，每個企業的人才構成都呈現出“金字塔”的特征。我們職業中學培養的是“金字塔”中下段的人才。壹個企業能否長盛不衰，其基礎的穩固性往往起著決定性的作用。在新經濟、新形勢下，職業中學如何根據自身辦學特點，培養出壹批優秀的、合格的、企事業單位需要的畢業生，是擺在每壹個職業教育工作者面前的重大課題，也是真正落實全國職業教育工作會議精神的最佳途徑。
F.如何看待職業教育中的職業素質課程？
妳要明白什麽是專業，然後才是它的重要性，最重要的是它如何幫助妳。課前做好準備，認真聽講，課後結合實踐認真總結反思。
G.職業素質教育教程怎麽寫？
職業素養培訓的內容涉及面很廣，要提煉出壹種有代表性、可接受的語言並不容易。但培養的目的是使大學生身心健康，榮辱與共，堅持原則，遵紀守法，誠信為先，高效工作，團結協作，顧全大局，勤奮學習，言行負責，與時俱進。因此，職業素質的培養應主要體現在以下幾個方面:
1.道德品質的培養。不可否認的事實是，很多單位在與學生簽訂就業協議時，首先看的是人品，其次才是個人能力。因此，有必要對大學生進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，這正是教育第壹、德育第壹的教育理念。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，深刻揭示了社會主義道德規範的本質要求，為我們開展道德教育提供了借鑒。引導大學生從身邊的小事做起，從壹點壹滴做起，形成優秀品質，既要立足現實，又要胸懷大誌。道德是人生的第壹道防線，個體自律應該遵守。事實證明，只靠教育培養道德品質是不夠的，還需要法紀教育。法紀教育有利於大學生規範自己的言行，形成優秀的道德品質。
2.團隊精神的培養。團結協作是人類的生存之道，團結協作意識是現代人的重要素質。現代社會大規模的生產和快節奏的社會生活方式要求人們具有高度的合作意識和團隊精神。團結就是力量，合作就是能力。從籃球比賽到載人航天工程的成功就是最好的例子。增強團結協作意識，要從日常學習生活做起。學生社團、興趣小組經常交流，在教學、課程設計、社會實踐活動、專業技能訓練、實踐訓練中，要有意識地增加模擬團隊工作的場景，教師要發揮引導作用，引導成員共同努力。通過集體活動，學習正確的“奮鬥”和可敬的“退讓”，增強* * *活動中團隊的合作緊迫感和凝聚力，培養團隊合作精神。
3.職業素養的培養。美國心理學家經過調查研究發現，壹些聰明人失敗的重要原因是:盡管他們擁有優秀的個人才能和知識，但他們無法彌補態度上更致命的缺陷——缺乏奉獻精神，缺乏對他所在單位的忠誠和責任感激發的主動性。許多成功人士的經歷可以進壹步驗證勤奮和奉獻對個人發展的重要性。對待任何工作都要有認真的態度，主動完成每壹項工作。學生職業素養的培養必須融入學生學習生活的方方面面，從第壹課堂到第二課堂，從基礎課到專業課，從校內實驗實訓到校外社會實踐，從而構建全員培養、全方位培養、全方位鍛煉的局面。
4.市場觀念培養。市場經濟是競爭機制，是優勝劣汰的篩子。面對越來越大的就業壓力，高職學生必須培養壹些市場觀念，如信息觀念、質量觀念、服務觀念、法紀觀念、效益觀念、
創新的想法。
5.職業技能培訓。職業教育的培養目標決定了我們的壹切工作都必須為學生職業能力的提高服務。課程建設、專業建設、師資隊伍建設、實驗實訓基地建設、培養方案優化，都要緊緊圍繞學生職業技能的不斷提升來進行，都要為學生職業能力的提升奠定基礎。
H.如何上好專業素質課
首先，如果妳是學生。妳要明白什麽是專業，然後才是它的重要性，最重要的是它如何幫助妳。課前做好準備，認真聽講，課後結合實踐認真總結反思。
其次，如果妳是壹個講師，那麽妳要了解職業素養的內容，然後從重要性、本質、內容、怎麽做入手，沒有職業素養的危害。。。。短篇小說、案例等。中間可以穿插，盡量生動易懂。題目可以定位為陽光心態。如何成為壹名優秀的員工
最後，妳可以參考李彥宏寫的《生活可以走直線》。
壹、職業素養課程的五個維度是什麽？
職業素養主要包括對公司的忠誠。