2022小學數學個人校本研修工作總結1
這個學年，我通過學習更新了自己的知識結構和能力結構，進壹步發展了自己的個人特色，創造了自己的教育教學風格和特色。特別總結如下:
壹、指導思想
我可以腳踏實地的充實自己的專業素質和政治素養，為學校的發展做貢獻。
二、詳細目標
在專業素質方面，豐富了遠程
2022小學數學個人校本研修工作總結1
這個學年，我通過學習更新了自己的知識結構和能力結構，進壹步發展了自己的個人特色，創造了自己的教育教學風格和特色。特別總結如下:
壹、指導思想
我可以腳踏實地的充實自己的專業素質和政治素養，為學校的發展做貢獻。
二、詳細目標
在專業素質方面，豐富了遠程教育專業知識，能熟練運用各種教學資源進行電子化備課。豐富了教學和科研的知識，具有壹定的理論水平和實踐能力。多種形式的運用提高了課堂教學效果。更好地引導學生計算，提高計算能力。
第三，具體措施
1，主要形式是“同伴互助，自學反思”。本人自主學習，學以致用，學用結合，形成學習和反思的習慣，增強研究意識，分析解決教學中遇到的實際問題，克服被動性和盲目性；將日常工作與教學相結合，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動，深入了解並及時解決教育教學中的困難和問題。
努力提高教育教學研究的針對性和實效性，邊學邊練，邊練邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。在遇到無法解決的困難時，與同行合作探索，不斷探索、創新、調整、豐富，總結經驗，提高專業發展水平。
2.認真學習數學新課程標準和各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業道德水平、紮實的教育教學專業知識、寬廣的知識背景和較高的專業水平，從而加快新課程的開發建設，適應新課程標準下的課堂教學。
3.更好地利用電子備課平臺和教學課件，突出重點，突破難點。專題講座:結合教育熱點和教學實踐，利用遠程教育等資源聆聽專家學者的專題講座。教學觀摩:隨時與本群教師相互傾聽、相互評價，進行教學交流。
總之，這學期我很努力，很好的完成了計劃。讓自己有很大的進步。
2022小學數學個人校本培訓總結2
這項研究給我留下了深刻的影響。讓我可以隨時聽專家講課，欣賞專家科學的教育理論和先進的教學方法。它就像壹個梯子，讓我壹直向上爬。這次培訓讓我深刻認識到，小學數學教學與傳統小學數學教學的最大區別在於強調交流、互動，聯系學生的實際生活，暢所欲言，營造輕松活潑的課堂氛圍。現在我將對這次學習做壹個總結。
首先，這次培訓使我更新了我的教學理念。
教學理念直接影響教學行為。在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時老師的熏陶，有的來自自我揣測，有的來自20多年前的師範教育。通過這次培訓，我統壹了思想，提高了認識。從課改的角度，重新審視了自己的教學理念，讓自己在教學中不再迷茫，明確了自己的教學目標。
第二，網絡培訓豐富了教學手段。
教學方法是教師在課堂教學中實施的教育和引導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動，才能取得良好的效果。在教學中，要註意改進教學方法，堅持啟發式，反對註入式。當代美國數學家和教育家保利亞說:“學習數學只有當我們看到它的出現，遵循它發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能得到最好的理解。”因此，不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過這次培訓，我掌握了很多教學方法。俗話說“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法是收獲教學成果的“利器”。有了這些教學方法，我的備課不再直截了當；有了這些教學方法，我的課堂變得充滿活力；有了這些教學方法，我在教學和科研上更有內涵了。
第三，線上培訓激活了我的教學靈感。
除了系統的數學知識教學，數學教學還應與現實生活緊密聯系，使人們在生活中必須具備的知識和技能成為數學教學的目標和追求，大眾數學學習內容的應用價值得以調整。所以我在思考備課，什麽樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境要註意什麽？在實施新課程改革的過程中，教師普遍反映學生的計算能力較差。在這種現實背景下，如何在不增加學生課業負擔的情況下，改進計算教學，科學有效地提高學生的計算能力？教材增加了全新的統計和概率知識。如何才能準確把握課程標準，實施教學？新課改下如何評價壹堂課？.....這壹系列亟待解決的問題專家都壹壹作出了回應，為我們的教學指明了方向。網絡培訓啟發了我的工作，給我的工作註入了新的活力。通過這次學習，我真正體會到，只要用心澆灌壹切，美麗的花朵就會綻放。
第四，線上培訓讓我認識到反思可以提高自己的理論水平和專業能力。
子曰:“我壹日三救。”反思不僅是良好的品德，是糾正自己言行的手段，也是成功的基石和保證。在教學過程中，我不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀和課堂教學。我善於收集教育過程中的成功和失敗，並堅持不懈地積累材料，使之成為我工作中的寶貴財富。即使做不了名師，也可以獨立。
五、通過網絡培訓，提高自身素質。
訓練是短暫的，但收獲是巨大的。讓我站在壹個全新的平臺上審視自己的教學，讓我對未來的工作有了明確的方向。經過這次培訓活動，我會把學到的教學思想進行咀嚼和消化，並內化為自己的教學思想來指導自己的教學實踐。要不斷收集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
學無止境。對於壹個老師來說，他需要學習的東西會很多。只有真正把握教學真諦的老師才是好老師。正如顏真卿的名言，“五點鐘夜燈亮，那是男人讀書的時候。黑發不知早用功，白壽芳悔晚讀書。”我們選擇了教書育人的職業，所以我們應該更加努力成為壹名真正的好老師。
2022小學數學個人校本培訓總結3
時光荏苒，培訓活動即將結束。回顧這次培訓班，壹定會成為我們難忘的記憶，引發了很多感觸和思考。
對於“教育科研”，我們曾有過難以步入正軌、難以有所突破的焦慮和痛苦。是訓練讓我們逐漸清醒。
從制定方案確定教練的第壹天起，我們組成員就緊密團結，在線修改教案，備課討論，評課，聽課，討論課等。每壹個環節，老師們都各抒己見，不斷地討論和推敲，忘記了時間和地點(因為還有其他學校的老師)，連即將退休的王也跟著我們“瀟灑”了壹回。
在我們平時的課堂上，更多體現的是老師的教，而不是學生的學。教師講得多，學生講得少，學生缺乏發現、探究、體驗、體驗、感悟的過程。是研究讓我們改變了教育觀念。
在磨課的過程中，我們更註重學生的學，而不是老師的教。在“理解鐘表”課程中，讓學生合作探究，體驗觀察、比較、猜測、驗證的思維過程，從小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化。王園園老師在課前、課中、課後給予必要的指導和幫助，給學生留下充分討論和探索的時間和空間，讓每壹個成員都有事可做，每壹個成員都積極思考，表達自己的想法，展示自己的實踐。真正讓學生成為學習的主人。
我們組的數學老師文筆都不太好，有的老老師甚至十幾年都沒有和筆墨跳過舞。訓練節奏快，逼上梁山。
2022小學數學個人校本培訓小結4
通過近四個月的學習和研究，接觸到了專家學者的新的教育思想，學習了很多優秀老師的經驗，同時也和班上的壹線老師進行了充分的交流。收獲頗豐，感觸頗深，但同時也意識到了自身教學背景的不足。因此，可以說這次在線培訓是及時而深刻的，在線培訓的效果將是深遠的。
作為壹名教師，我深深感受到學習的重要性。在今後的教學中，我將立足本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪好自己的專業發展之路。網上學習很快就要結束了，個人感覺這次學習收獲很大。我來談談我對如何做壹名好老師的看法:
第壹，做壹個有愛心的老師。
專家講座中提到最多的是:愛的教育。心中有大愛，老師才能成為好老師；愛讓老師成為名師。有人曾說:“教師是世界上最有影響力的職業之壹。我們培養未來的領導者、醫生、工程師和科學家。我們為自己是老師而驕傲。”也許我們身邊有各種各樣有個性的孩子，但如果我們對每壹個學生都充滿了愛，對每壹個所謂的孩子都有足夠的愛，我們就能在生活中創造很多生命的奇跡，幫助他們健康成長。
莎倫·m·德雷珀(Sharon M. draper)曾說過:教師以啟蒙無知的人，賦予冷漠的人以責任感，推動人類文明進程而聞名。在人類歷史長河中，無論是偉人還是凡人，都經受過老師的恩情，沐浴過老師的神聖。因此，做壹名有愛心的教師，也是履行教師教書育人職責，實現教師人生價值的必要途徑。充滿了愛，使教師的心靈變得聖潔美好，使我們的社會充滿了和諧的種子，處處洋溢著文明和教育的氣息。
第二，做學習型老師。
這次培訓在自我更新和優化方面確立了我終身學習的理念。通過培訓後，感覺之前學的知識太有限了。比如洛陽師專數學教育系主任張之政講數學文化，列舉了數學史上的幾次危機，講了很多為數學發展而出現的數學家，但大部分數學家我都沒聽說過。汗！
做壹名學習型教師，是實現自己的價值，成就自己的事業所必需的。在美國教育工作者的誓言中，“把妳的壹生獻給教育，永遠註意妳的責任，即使妳很辛苦，即使妳受到外界的誘惑，即使妳遇到失敗和困難，妳也要堅定不移地獻身於妳的事業。”專家還向我們提出“就業壹定要敬業，敬業，有事業。”
先說教育工作者和教師。壹個最大的區別就是教育者有壹種追求卓越和創新的精神。有人說，壹個老師不在於他教了多少年，而在於他用心教了多少年。不重復自己，不斷探索創新，這樣的老師不會停止對生活的沖擊。即使不能成為教育家，他也會有詩意的教育生活。我們常說:“給學生壹杯水，老師要有壹桶水。”但是經過培訓，我覺得老師絕對不是壹桶水。應該是有源頭的流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育理念，才能跟上時代和知識發展的步伐，才能勝任復雜的、創造性的教育。“求渠如此清，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷豐富自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，知識才能像“泉水”壹樣被推銷出去，而不僅僅是壹桶可憐的“水”。
第三，做壹個快樂的老師。
亞裏士多德曾經說過:幸福是人生的意義和目的，是人類存在的終極目標。人和動物的表情很像，但是沒有動物那麽輕松，沒有快樂。因為人總是生活在壓力之下。壓力就像壹座大山，讓我們大多數人處於亞健康狀態。如果監管得好，就會健康發展。如果監管不好，往往會出問題。
最後，我把專家的話送給大家，也送給自己。希望每壹位老師都走出自我，擁有樂觀向上的性格。
“妳不能決定生命的長度，但妳可以控制它的寬度；妳不能控制天氣，但妳可以改變心情；妳不能改變自己的外貌，但妳可以露出笑容；妳不能控制別人，但妳可以控制自己；妳不能預測明天，但妳可以利用今天；妳不可能做好每壹件事，但妳可以全心全意做好每壹件事。”
培訓只是手段，培訓只是開始。我要讓訓練的清泉永遠流淌。郭培給了我活力，氣場，傲氣，無限生機。我真切地感受到教育是壹項充滿智慧的事業，也深深地意識到自己的責任。學習期間，每天堅持尋找各種機會與有教育教學經驗的專家交流，聽取多方面的意見和建議。慢慢的，我發現自己真的很有收獲！他山之石，可以攻玉。我壹定會把學到的知識運用到教育教學實踐中去，讓培訓的成果在職業教育的發展中熠熠生輝。
2022小學數學個人校本培訓小結5
為了滿足信息時代對人和社會的壹個又壹個新要求，我們從事教育需要與時俱進，終身學習。“校本研修”作為壹種可持續、開放的繼續教育模式，為教師打開了大門，提升了教師的專業水平，提高了教師的素質，促進了青年教師的專業成長。20xx年，我從自身的教學實踐出發，樹立以人為本的理念，加強合作，取長補短，研修有機結合，不斷提高自身素質和專業水平；強化研究意識，用研究的眼光審視、反思、分析和解決教學實踐中遇到的實際問題。根據學校內涵發展的需要，進壹步深化和改進個人校本教研工作，以教學研究為基礎，以課堂為重點，開展課題研究，切實改進教學行為，提升自身專業水平，有效解決或研究教育教學改革中的新問題、新情況，努力促進學生全面、持續、和諧發展。為了今後更好地開展校本研修，我將今年的校本研修工作總結如下:
壹是加強理論學習，提高思想認識。
年初通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性、方式、途徑和作用，轉變了觀念，提高了對研修工作的認識。為了使我的研究工作有計劃、有成效，我精心制定了個人研究計劃。
第二，參加教研活動，提高專業水平。
在我們學校每周壹的校本培訓時間裏，我壹直堅持按時參加，在活動過程中做好筆記。在校本培訓活動中，通過聽《教後如何寫反思》、《語文新課程標準》等專題講座，進壹步提高了對新的教學理念和方法的理解和認識。通過參加“國培計劃”——吉林省中小學教師網絡培訓與校本培訓壹體化培訓，提高了自己的電教能力；在教研組的活動中，我積極參加各種專題學習討論活動，大膽發表意見，認真填寫個人培訓手冊，努力在培訓中有所收獲。我還積極參加教研組和學校組織的各類講座(今年40多場)和評課活動，爭取並抓住各種學習機會去長春、通化等地學習名師、大師、同行的優點和長處，不斷提高自己的專業水平。
第三，拓寬培養模式，全面提高質量。
1.積極參與“國培計劃”——吉林省中小學教師網絡培訓與校本培訓壹體化培訓。在兩個月的學習中，我多聽多看同事們對課堂教學改革的理解和思考，對自己感興趣的話題進行點評，及時與同學交流，增長見識，開闊視野，讓自己更及時地了解外面的世界。
2.自主學習模式。我通過每天的閑暇時間不斷學習教學理論，認真進行自我反思，挖掘自己在教育教學中的不足，然後制定自我訓練計劃並實施，彌補自己的不足。
第四，培訓內容豐富多彩。
1，加強師德師風學習，讓自己成為壹名合格的人民教師。教書育人是以師德為基礎的。在整頓師德學習活動中，要認真學習中小學教師職業道德和教育部頒發的教師十條禁令規定，把師德教育學習與批評和自我批評活動結合起來，杜絕“四風壹頑癥”，做到遵紀守法、愛崗敬業、為人師表、自尊自重、廉潔自律、團結協作、積極進取、勇於創新。
2、新課程理念研究。本學期將繼續把學習新課標作為培訓的重點之壹，在教育教學中繼續學習和實踐新課程理念。加強通識學習，反思新課改理念如何滲透，三維目標如何實施，使用什麽教學策略等。上課前；根據教學實踐，反思如何調整預設和生成；課後反思目標的達成與成功以及需要改進的地方，努力尋找自己課堂教學的優勢與創新，找出問題與不足，在反思中真正提升自己。
3.加強基本功訓練，努力提高專業素質。在這壹年中，我積極利用業余時間練習教師基本功，有效提高了專業能力。
總之，校本研修極大地促進了我個人的成長和進步，幫助我更新觀念，學會學習，學會反思，學會成長。“它就像壹扇鐵門，但現在我正從起點大步向前。”面對未來的工作，我會更加努力學習，銳意創新，求新求變，讓我的校本研究和專業能上壹層樓就能成長進去。
2022小學數學個人校本培訓小結6
我們從事教育的人需要不斷學習，以適應社會的需要。這學期，我從自己的教學實踐出發，不斷養成自學和自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為促進自己今後的工作再上新臺階，特此總結如下:
壹、按時參加校本研修活動，做記錄，寫心得，不斷充實自己，提高理論素養。
1.開展有效的課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們六年級組認真開展了有效備課、有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究。我嚴格要求自己，每周聽完壹節課，都會和同組的老師壹起討論分析，取長補短，各抒己見，讓我受益匪淺。讓自己變得成熟，為課堂註入更多活力，取得更大收益。
2.自我反思和案例。反思是教師提高教學水平的有效途徑，對備課進行反思；反思上課遇到的問題以及如何處理；反思自己在這堂課上的滿意度或不足。經過不斷的反思和積累，我真的掌握了很多“第壹手資料”，悟出了壹些道理，豐富和完善了我的課堂，最大限度的調動了學生的積極性和主動性。而且要註意課堂記錄，及時整理成書面材料上交。
二、參加多種培訓模式，全面提高自身素質。
1.積極參加江西省瑞金市教育局組織的遠程培訓活動，認真聽取專家的指導，多看同事們對課堂教學改革的理解和思考，對妳感興趣的話題進行點評，及時與妳交流，增長見識，開闊眼界，讓妳更及時地了解外面的世界。
2.自主學習模式。我學習教學理論，反思自己，找出自己某壹方面的不足，然後制定計劃並實施，彌補自己的不足，提高自己的能力。
三是培訓內容豐富多彩。
1，加強師德修養。教書育人，立足師德，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極主動，勇於創新，努力做壹個讓學生、家長、社會滿意的好老師。
2、新課程理念研究。本學期，我繼續把學習新課程理念的學習、實踐和驗證作為教師培訓的重點任務。在課堂上，根據教學實踐，反思如何調整教學策略；課後，我反思自己在這堂課上取得了哪些成績，使用了哪些教學策略，有哪些成功之處等等。，並尋找課堂教學的優勢與創新，問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育理念。
總之，在工作中，有收獲，也有困惑。路很長。我將上下壹心，把我的壹生無怨無悔地奉獻給教育事業。