作為新時代的教師，首先要掌握必要的法律知識，比如《教師法》、《教育法》等基本法律法規，這不僅有助於組建壹支專業化的教師隊伍，也有助於教師維護自己的權利，履行自己的義務。
作為學生，他們的人生觀和世界觀不穩定，容易受外界影響。學生作為未來社會建設者的重要生力軍，其人生價值觀的形成和發展必然會受到諸多因素的影響。作為教師，我們不僅需要樹立正確、科學的法律意識，而且要勇於實踐，在具體的學習和生活實踐中培養、形成和增強自己的法律意識。在與學生接觸的過程中，不斷完善自己的人格，提高自己的法律素養。
通過培訓和學習，我意識到作為壹名教師，首先需要學習法律理論知識，然後要註意在學校的實際教學過程中，不斷運用法律知識解決壹些實際問題，防止貽誤時機，正確處理壹些意外事件。使學生在老師榜樣的作用下形成正確的人生觀和世界觀，讓學生度過快樂的校園時光。
2.新教師培訓的經驗與啟示。
當老師容易，當好幼師不容易。這次培訓學習讓我受益匪淺。
首先，培訓方式輕松愉快，人文貼心，教師參與度高。
我之前參加過的很多培訓都是很理論化的。專家在臺上不停的講，老師在臺下不停的記，互動很少，這種情況很常見。雖然這種方法的訓練效果會觸動當時的學員，但訓練結束後，除了厚厚的壹本筆記，很多想法都變成了惘然，真正在實踐中沈澱下來的卻很少。本次培訓的講師非常註重調動學員的積極性和參與性。整個過程是在與學生的充分互動中解疑釋惑，分析教學實踐問題。
其次，培訓內容豐富細致，具有很強的實踐性和指導性。
這次為我們培訓的專家教授都有豐富的教學實踐經驗。他們在帶給我們很多前沿思想的同時，從不同方面總結提煉了他們的很多工作實踐，直接把他們豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗傳授給我們進行實踐，讓我們少走了很多彎路。真的受益匪淺。
第三，我明確提出，在教育中，要尊重孩子的主體地位，給予孩子足夠的尊重和信任，根據各個年齡段孩子在教育中的不同側重點，實施相應的教育教學活動。
我清楚地認識到，教師應該是有愛心的人，善於觀察孩子的生活和學習，從孩子的生活和興趣中發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不僅要學會“教”，還要學會反思、學習、做人。
最後，通過這次培訓活動，我明白了教學能力建設包含著豐富的內涵，不僅包括教師的素養、教學能力、教學方法，還包括教師教書育人的能力。
提高我國幼兒教師的教學能力，不僅需要先進的理念和高超的技術，更需要全心全意愛孩子，無私關愛。更加積極踐行教師職業道德，快速提高思想道德素質；明確在教育過程中要用什麽樣的職業道德、情感、態度、行為、作風來待人接物、處理問題、做好工作、服務家長。
我也明白，良好的師德是教師愛崗敬業、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛力的不竭源泉。我願意做孩子世界的守護者！
3.新教師培訓的經驗與啟示。
在為期三天的幼師培訓中，我有幸參與其中。在這短短的三天培訓中，我們觀摩了多節幼兒園骨幹教師的課，並進行了交流討論，開闊了學習視野，更新了教育觀念，提高了理論的應用水平和教學的創新能力。
隨著社會的發展和科技的進步，要求教育不斷更新，走可持續發展的道路。我們鄉鎮中心幼兒園教師的路怎麽走？作為老師我該怎麽做？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習和創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀教育的飛速發展，我們要努力走教學與科研相結合的學術道路，才能在專業道路上不斷成長。這深深地激勵了我。的確，面對不斷更新的教育理念，發展的時代，變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學質量。
這次面向基層幼兒園教師的培訓，我們進壹步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，進壹步更新了我的教育教學理念，真的受益匪淺。以下是我通過培訓獲得的經驗:
第壹，廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長們關於幼兒教育科學理論的簡短精辟的論述，在我們的教學實踐中起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入了新鮮的水，並結合幼兒園的工作實際，讓我們懂得了如何在幼兒園教學。
幼兒園教育應當堅持體、智、德、美教育的相互滲透和有機結合。遵循兒童身心發展規律，符合兒童年齡特點，註重個體差異，因材施教，引導兒童個性健康發展。幼兒教育要面向全體兒童，熱愛兒童，堅持正面鼓勵、啟發和誘導。合理全面地組織各方面的教育內容，並滲透到兒童日常生活的壹切活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為孩子的活動和表現提供機會和條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各種活動之中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第壹位的。和小學不同，孩子的自我保護能力差，這是他們壹生道德行為形成的時期。好模仿的特點，胚胎期的是非觀念，要求我們的幼師更具有高尚的人格魅力，要誠實善良，溫柔可愛，要因為可愛而美麗動人。我們不僅要像母親壹樣關心，更要比母親更有教養，在思想上、素質上給予他們穿透力的影響，教育他們明確是非觀念，引導他們關心他人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，誠實做人。幼師要有“奉獻、快樂、專業、創業”的精神，公平地愛每壹個孩子。我們帶給他們的應該是最好的，最公正的，最無私的。
第二，學習技能，提升個人能力。
這次培訓還為縣幼兒園的壹些骨幹教師安排了示範課，我們向縣幼兒園的領導和骨幹教師學習，對我們幫助很大。
康老師的體育示範課讓我們眼花繚亂。在她手裏，壹張簡單的報紙成了很好的教育資源，成了孩子們玩耍的體育用品。壹會兒讓孩子帶著報紙在身上跑，和報紙較勁。壹會兒，把報紙卷成小紙團扔出去。孩子們玩得很開心。整個教學在活動中完成，遵循兒童身心發展規律，符合兒童心理特點。值得我們認真學習和研究。
白老師結合自己的幼兒園藝術教育實踐給我們上了壹堂藝術示範課。我們學習了幼兒園美術教學的壹些方法和手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的。單獨做壹個畫框有很多講究，比如畫圖的要領，配色。
羅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示。她結合舞蹈實例，邊演奏音樂邊演示講解，開闊了我們在少兒舞蹈方面的視野，把握了最新的教學動態。
通過這次培訓，我知道我們應該改變我們的教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計，同時也決定著活動的質量和效果。我們在設計活動時，往往只考慮“我應該怎麽教”，而忽略了“孩子應該怎麽學”的問題。其實作為幼師，引導作用是應該充分發揮的，但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導，孩子可以學會自己學習，自己探索。
有人曾經說過:開展壹項好的活動，不僅僅是傳播知識和信息的過程，更是壹個心靈交匯的心理場。如果老師在活動中的表現只是平平淡淡，無動於衷，那麽孩子們的情緒也不會特別高。所以我覺得在活動中激發孩子的情緒很重要，老師的自我表現很重要，直接影響活動的成功。
4.新教師培訓的經驗與啟示
為使教師樹立良好的職業道德，樹立新時期教師形象，學校組織教師學習《教師行為準則手冊》，重新審視對教師的要求，組織研討交流學習經驗，用教師行為準則的要求規範教師行為。我的腦袋就是我的學習經歷:
雖然做了十幾年的專業教師，但每次讀到“師德”二字，我都免不了驚醒，坐起來，像背上的壹根刺，不敢懈怠。十幾年過去了，我卻越來越感覺到這個詞的深度，甚至覺得——神聖！！
不斷的問自己，還是覺得“良知如枕”來形容自己的境界比較合適。壹顆純真的良心，就像壹個溫柔的枕頭，陪伴著我教書育人...師德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業夢想的翅膀...教育是壹個充滿理性的世界，也是壹個充滿情感的空間。下面從夢想境界的高度來談談師德的高尚要求:
1，教師素質，為人師表德高望重。教師的工作是神聖而艱巨的。教書育人需要付出感情、時間、精力甚至壹切努力，這是建立在強烈的使命感基礎上的。
2、師者智，學而優則仕。培養高水平的學生，要求教師有淵博的知識和精深的研究。鮮明的教育教學風格，高超的把握教育問題的藝術，和諧感人的師生關系，無不閃耀著現代教育思想的智慧。
3，老師可以是高技能的老師。壹是要有科學的教學知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，將教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度融合。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。我們可以利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和途徑，直觀生動地展示教材，將教學知識與創新思維相結合，培養學生的創新精神和創新能力。第三，要有創新精神。在教育科研中進取，在培養中探索新的科學教育模式，在培養中開闊視野，在教學中提煉教師技能，升華教師技能。
4，模特，當老師。教師不僅僅是知識的傳授者，更是思想的教育者和道德的示範者。中國漢代哲學家楊雄說過:“教師是人類的楷模”。子曰:“正則不令而從，不正則不從。”。教師不僅要有做人的威信和人格的力量，讓學生敬佩，更要以學生新的思想境界、精神狀態和行為方式積極影響和教育學生，使他們健康成長。教師要言行完美結合，以身作則，示範行為；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；端莊的外表，優雅的舉止，自我的言行和人格魅力來影響學生。“山高，景行止。雖然不能到達，但我是向往的。”
5.新教師培訓的經驗與啟示
在教師專業標準中，明確提出教師要樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅是指專業方面，還要延伸到各個領域，不斷提高自己的修養和素質。首先要樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師要把學習落實到自己的教學實踐中，把學習與實際教學結合起來，努力探索新的教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，以便更好地滿足教學需要，通過總結經驗提高自己，爭取更完美的目標。最後，要充分利用現代信息通信技術，不斷拓展學習資源和學習空間，及時了解專業領域和其他領域的最新發展動態，註重與其他教師和專家的合作與探討，教師要堅持終身學習的教育理念，以適應教育改革的新形勢。
這些天，我很忙，很充實，很累，很緊張。但令人欣慰的是，我們的收獲是豐碩的:我們進壹步掌握了幼兒教師專業標準的精神，懂得了如何開展園本課程，增強了解決問題的能力；通過設計實用的小組討論活動，學會觀察幼兒，了解不同公園的遊戲發展情況；強化了我們的專業意識，明確了我們專業發展的途徑和方法。
看著自己的聽課筆記，翻著筆記，感覺很開心，很充實。我深深知道，要把外部的知識內化為自己的能力，必須用理性的思維和挑戰的眼光去審視、吸收、創新。這次培訓中老師們的“感動”和“指導”，就像教師成長路上的壹盞明燈，讓我豁然開朗。作為骨幹教師的培養對象，今後我將繼續學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究探索教育教學規律，將科研與教學相結合，使自己在教學知識上具有前瞻性。
通過這次培訓，我對園本教研有了更深刻的理解，對教師專業發展有了全新的認識。曾幾何時，我在忙碌中漸漸放棄了對專業的刻苦學習；在忙碌中開始麻木和疲憊；忙的時候給自己找借口。這次骨幹教師培訓是我及時照亮前進道路的壹盞明燈，而專家們的精彩介紹也再次點燃了我對專業學習的熱情，激發了我在專業發展道路上的追求。應該感謝各位老師針對壹線老師的需求，用心良苦，精心設計的課程，讓我對自己和幼兒教育有了新的認識。作為骨幹教師，不僅要努力工作，還要勤於寫作，及時反思，提高自己的理論知識和教學水平。
對於壹線教師來說，研究就是學習。有了不斷的學習，教師就有了不斷獲取新知識、不斷更新觀念的可能，從而不斷促進自己的專業發展。事實表明，優秀的幼兒教師在積極開展教育教學研究的同時，使自己從經驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在今後的工作中，我將繼續大膽實踐，敢於創新，從註重研究的形式轉向註重研究的內涵。
作為壹名幼師，我任重道遠，我願意用心鑄造我的輝煌！
6.新教師培訓的經驗與啟示。
本次培訓具有針對性、實效性、實用性和前瞻性。可以和專家對話，可以和同行交流，可以和自己的教學實踐相結合。這種師資培訓是有效的。這次參加“國培計劃”項目的培訓，真的很值得。教授們精彩的授課和具體的教學案例，就像壹場豐富的精神盛宴，讓我回味無窮。回顧自己的教學經歷，感覺差距很大。我們老師占了整個教室，總是舍不得放手，怕孩子學不好。孩子上課時間少，老師教學方式單壹。導致老師累，孩子收獲少，孩子學習的主動性有限。
這次“國培計劃”培訓不僅豐富了我的理論知識，也開闊了我的視野，解放了我的思想，觸動了我的心靈。每時每刻，每堂課，都讓我感動，有所收獲，提高了我的理論水平。這次培訓很及時，也很實用，感覺受益匪淺，深受啟發。
7.新教師培訓的經驗與啟示
轉眼間，這次幼師培訓已經結束，我很榮幸能夠參加這次培訓學習。這次培訓很充實，很有意義，讓我受益匪淺，像幼苗壹樣滋養著我。本次培訓理論與實例相結合，課程豐富多樣，全方位細致講解成為壹名優秀的幼師。經過兩天半的學習，我收獲了很多。我來說說我自己的學習經歷。
壹、閱讀，幼師人生的成長壹定是在培養過程中。我很佩服老師們紮實的話語基礎，這離不開閱讀。特別是吳克玉老師年紀輕輕就壹直是學校的骨幹教師，這和他的勤奮是分不開的。所以我想讀書，尤其是壹些經典的書籍和文章，寫好讀書筆記，提高自己的寫作水平和語言能力。
第二，教師要有良好的職業道德，為人師表，為人師表，職業道德是壹個教師的靈魂。能否成為壹名好老師，必須要有“捧著壹顆心走，不帶壹根草”的精神。愛孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼師必須具備的職業道德核心。愛是孩子正常成長的必要條件。我們應該學會理解和關心孩子。
第三，廣泛學習教學理論，提高教學技能。甘老師從總體上為我們講解了新教材，在我們的教學實踐中起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入了新鮮的水，並由其他幾位經驗豐富的骨幹教師結合五大領域的特點，從課程特點、教學活動設計、組織指導、環境布置等方面進行了詳細生動的講解，讓我們明白了如何在幼兒園開展教學工作。
8.新教師培訓的經驗與啟示
看了專家對《中小學幼兒園教師信息技術應用能力標準》的解讀，對教育現代化的發現有了新的認識。當前，以計算機和網絡技術為核心的現代技術發展迅速，改變著我們的學習方式。獲取、分析、處理和應用信息的能力將被視為現代人最基本的能力和素質。同時也大大提高了我們各方面的能力，尤其是信息技術的綜合應用能力，現在已經不僅僅局限於課件的制作。它讓我們意識到，作為壹名教師，我們應該積極吸收最新的技術，在這個短暫的培訓中，我收獲了很多。
第壹，更新觀念
通過學習，我意識到自己在專業上還有很多不足，在以後的業務推廣中還有很多知識需要學習。隨著信息化的快速發展，作為壹名語文教師，我必須具備良好的信息素養、現代教育思想和教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、計算機等。)有效地收集、加工、組織和利用信息資源；這就要求信息技術教師不斷學習，以適應現代教學的需要。
二、專業知識
通過聽專家教授對《中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀》的解讀和學習，我體會到，作為壹名教師，首先要具備基本的信息素養，掌握基本的信息操作和獲取信息的能力，還要具備信息收集、處理和表達以及綜合應用的能力。深刻理解教育信息化的重要性，了解什麽是教育信息化的發展，真正理解信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
三、細節的滲透
在這種解讀中，專家教授註重教學中的細節滲透。他們不僅通過專題講座、案例分析、示範操作等方式向我們傳授知識和技能，還用自己的言傳身教在無形中引導我們。他們非常細致的講解壹些細節，適當的滲透壹些學科知識，讓不同層次的老師都得到提升，真正學到東西。
它將在我未來的工作中發揮非常重要的作用。我會努力工作，認真學習，把所學的教育技術知識更好地運用到現代教育教學中去，做壹名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我將壹如既往地學習有關信息技術的各種專業知識，持之以恒，不懈努力，優化自己的專業技能，更好地適應現代社會的發展需要。
通過聽取專家教師對“中小學教師信息技術能力培養”和“信息技術環境下的教學設計”課題及案例的研究，充分認識到作為壹名教師，應具備基本的信息素養，掌握基本的信息操作和信息獲取能力，具備信息收集、處理和表達能力以及綜合應用能力。我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解信息化教學環境在教育教學中的作用。教育信息化是現代教育發展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過聽專家對在線學習資源的應用、PPT20xx的高級應用、學科教師的媒介素養培訓、電子白板的創新應用、中小學微課的設計與制作、微視頻處理和我的分析，我真正體會到了自己掌握的信息技術的不足和軟件使用的貧乏，也深刻體會到了提高信息技術能力對於壹個現代教師的重要性。要跟上時代的步伐、信息化的步伐、社會的發展和教育模式的變革，就必須熟練掌握和應用現代技術和工具。隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育信息化的到來和教育信息化的全面改革。聽了老師們的分析和演示，我開闊了眼界，信息技術能力也大大提高了。
總之，通過這次培訓學習，我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立封閉的，教學模式也不是壹成不變的、有規律的。教育也應該現代化，融入現代生活，融入這個信息時代和信息社會。同時，我將壹如既往地學習有關信息技術的各種專業知識，持之以恒，不懈努力，優化自己的專業技能和業務能力，更好地適應現代社會的發展需要，努力培養新時代需要的具有綜合能力的現代新興人才。
9.新教師培訓的經驗與啟示
園本培訓的目的是在推進課程改革中提高幼兒園的整體辦學水平，為幼兒園的可持續發展提供教師保障。本學年，我園結合我園教師現狀，認真開展了園本培訓，為我園教師的專業成長提供了良好的學習平臺。
幼兒教師作為學前教育的壹線教育者，肩負著教育孩子的重任。促進工作的良性發展，只有提升專業技能，才能更好地培養下壹代。我園的園本培訓從教師的學習、案例分析和相關文章來看，可以促進我園教師專業技能的提高。教師的儀容更加整潔大方，莊重簡約，光線和諧，色彩和諧，既給孩子以美的感受，又服務和服從於課堂教學的特定環境；在教學過程中，教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情和藹，語言簡潔生動，趣味性強。而且老師有紮實的基本功，有科學合理有序的活動組織流程，有孩子能夠接受和喜歡的活動，讓孩子始終在輕松舒適的氛圍中學習。
老師總是把精力放在孩子身上，善於發現孩子的壹個眼神，壹個動作，哪怕是在孩子自由發揮的時候。老師們忙於孩子的課業，沒有時間聊天或做私事。其實他們老師走班制的實施是老師素質高的體現，每學期的園本培訓對大部分老師都有很大的提升。但是我們的工作需要精益求精，不斷進取。
因此，我們今後努力的方向是:
1.有追求精致和美麗的決心。無論是營造環境，還是布置區域，都要追求美和精致。努力做得更好。
2.在公共區域的遊戲方面，我們會繼續營造濃厚的遊戲氛圍，豐富遊戲素材，在如何引導孩子遊戲上下功夫，讓孩子盡快玩到水平和質量。
3.在主題墻裝飾中，我們將學習他們勤於思考、動手實踐的精神，用豐富的內容和漂亮的設計來裝飾我們的主題墻。
10.新教師培訓的經驗與啟示
這次培訓我受益匪淺，感觸很深，體會到了作為壹名幼師的責任有多重要！也體會到了“活到老學到老，還有三分要學”。知識是無窮無盡的，也讓我重燃激情，激發鬥誌。
“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉。有了愛，就有了壹切。”要成為壹名優秀的幼師，首先要有愛心、責任心、細心和耐心。激發孩子的學習興趣，因材施教。我們要站在孩子的角度看待他們的愛好，鼓勵和支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，體會成功的喜悅。
九天的學習結束了，但是這段時間的價值是永久的。在整個學習過程中，我們每個學生都情緒低落，渴望學習，有壹種欲壑難填的感覺。真希望能再有這樣的學習機會，接受更多前沿的知識和信息，不斷給自己充電，為學前教育的蓬勃發展增光添彩！