米子邊管理著壹個單親爸爸。如果妳遇到他，妳說:“妳為什麽瘦了？”陸機說:“大王不知道我德才兼備，派我來治理我這個單身父親。我政務繁忙，心裏難過，就瘦了。”如果妳說:“舜從前彈五弦琴，唱《南風》這首詩，天下就太平了。現在單親爸爸這麽小的地方，卻要操心治理。我們應該做些什麽來治理世界？所以，有壹種治國之道，就是像少女壹樣面色紅潤，清閑地坐在宮廷裏，對治理國家沒有壞處；治國無方，即使再累再瘦，依然沒有任何好處。”
楚王對天九說:“墨子是壹位著名的學者。親自練習對他有好處。他話很多，但聽起來不好聽。為什麽？”吳添說:“從前，秦國的國君把女兒嫁給晉國的兒子，要晉國給女兒準備裝飾品。有70名穿著考究的女性陪同他。在晉國，晉國人喜歡娶小妾，卻看不起秦軍的女兒。這可以叫做善娶女，不善娶女。在楚國，有壹個人在鄭國賣珍珠。他用木蘭做了壹個盒子，用香料熏制，用珍珠和玉石裝飾，用玫瑰花裝飾，用玉石連接。鄭買了他的盒子，卻把珠子還給他。這才能叫善於賣盒子，而不是賣珍珠。現在社會上的言論都是花言巧語，君主只看文采不管有用沒用。墨子之論，傳播先王之教，澄清聖人之言，希望廣為人知。如果他修改文辭，是擔心人們註重文采而忘記其內在價值，導致因文辭而損害實用性的後果。這和楚人賣珍珠，秦軍娶女兒是壹類東西，所以墨子的話很多，但不好聽。”
墨子用木頭做了個會飛的聾子。做了三年，飛了壹天就壞了。弟子說:“王先生的技藝如此嫻熟，可以達到讓木風箏高飛的境界。”墨子說:“我不如造車的人熟練。”他們可以不用壹天的努力，用微小的木頭拉三十塊石頭的重量，走很長的路，發揮很大的力量，而且可以用很多年。現在我做了壹個木制的風箏。做了三年，飛了才壹天就壞了。惠子聽了，說:“墨子真聰明——他知道當汽車是聰明的，而當聾子是笨拙的。"
宋王與齊國作戰時，曾為武將建宮。唱歌的時候，走的人停下來看，建的人不覺得累。宋王聽了，召見桂，賞賜他。我回答:“我老師拍歌，唱得比我好。”王松打電話讓他唱歌，但步行者繼續走，建築者感到累了。王松說:“走路的人不停地走，蓋樓的人覺得累。槍法不如妳。為什麽？”妳回答說:“陛下可以檢查我們倆的藥效。”妳唱的時候，建築商只建了四塊板，妳拍的時候，妳建了八塊板。再次檢查墻壁的堅固程度。唱歌的時候，妳建的墻能打五寸，但開槍的時候，妳建的墻只能打兩寸。
良藥苦口，但聰明人應該試著去喝，因為他知道喝了就能治好病。忠告是很難聽的，但明智的君主願意傾聽，因為他知道他可以從中獲得成功。
2.2013湖南高考語文答案2013湖南高考語文試卷及答案(word精校版)本卷試卷有***7道大題，21道小題，共***8頁。
小時是150分鐘，共150分鐘。壹、語言文字運用(12分，每道小題3分)1。單詞補充在下面的單詞中，發音全部正確的那組是C A .舒服qiè Quiet bì Eden diàn壹瞥Pi ě B. Takikáng2利用chán ng的諧音xuè可塑性suò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò ò，沒有錯別字的那組是d a .打扮商家，在意兩倍的回響。b .代言人身材魁梧，派頭十足。c .攜手犯錯。d .開玩笑。選擇問候語，勤儉節約。3.下列句子中，語言不好的那句是b a .人生的苦不是單純由物質條件決定的。百萬富翁可能沒有身無分文的流浪漢幸福。原因在於他們的感情。
B.文化是多維的、多方面的:既有物質的，也有精神的；既紮實又有活力；有過去時、現代時、將來時；我們不僅要繼承它，還要創新和發展它。c .準確預報天氣是個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水情等因素的影響。壹個因素的任何變化都可能導致意想不到的天氣變化。
D.要徹底根除“中國式過馬路”的陋習，僅僅寄希望於體育治理是不現實的。倡導交通文明，增強法律意識，完善道路設施是解決問題的根本途徑。4.依次填寫下面段落中有橫線的句子。最合適的群體是C休閑，但無所事事，不想。
還有，去水邊喝茶。有時候，我坐在下午直到黃昏。
人散了，我回頭，仿佛看到了豐子愷先生的畫《人散後，壹彎新月如水》。只見天蒼蒼月彎，竹簾半卷，幾把竹椅留，茶幾留在桌上。我偷了半天閑，邀了三兩個知己見沒人，卻說不出意境。不知不覺，我在柳梢掛上了壹彎新月。三月，看著陌生人遍地桃花，聽著布谷鳥唱歌。A.2134B.4312C.4132D.23412，文言文閱讀(22分。
其中，選擇題12分，每道小題3分；翻譯題10)閱讀下面的文言文，完成第5~9題。《魏略》說:劉北屯在樊城。
當時曹公方決定上河北，明知荊州是第二次被襲，而劉反應遲鈍，又不懂軍事。光明是在北行看到的設備，設備和光明都不老，而且因為年輕，被各種商家對待。
坐好聚好了，客人都走了，亮子壹個人留下，想說什麽也不問。做好打結的準備，在有人剪牛尾準備合適的時候，做好手工打結的準備。
梁乃瑾道:“明將軍再有野心，也不過是惡！”他知道這道光很有人情味，便撲向它，回答說:“妳在說什麽？我說話是為了忘記煩惱。”梁曰:“將軍，劉震南與曹公孰惡？”準備:“不如。
”梁又說:“將軍在做什麽？”準備:“這樣更好。"曰:"不如今日，將軍數千。這樣對待敵人沒什麽！"北嶽:"我也擔心。我該怎麽辦？"梁曰:"今荊州之人不在少數，而著書立說，安居不樂者不在少數。可以說小鎮是南的，讓全國的遊客都能讓自己真實，因為可以造福大眾。
“備從其計，所以群眾強。知道自己前途光明，是上面的壹種禮遇。
《九州春秋》也這麽說。臣宋認為，示雲“先帝不以賤待臣，其言不攻自破，於草堂照顧臣，於現世之事請教臣”，是光明的，不是光明的，是明確的。
雖然聽過不同的話，是天生壹對，但是聽話就奇怪了。(以上是裴松之為《三國誌·諸葛亮傳》所做的註解。
《三國誌》(中華書局簡體中文版)寫在我之前，是為了采用《三國誌》的異同來註釋陳壽的《國史》。壽書有相當的記敘文，很多東西都是有判斷的。
壹次真誠的遊園，是近代壹段美好的歷史。然而，損失在於遺漏，有時會被遺漏。
我被指示找出細節，並在每周筆記上搜索舊新聞。三國雖然這些年並不遙遠，但與漢晉始末的出入有關。那些生活不被記錄，但事情被記錄的人，會彌補他們的不足。
或者說同樣的話用混詞退出，或者意外不同，疑點無法判斷，萬壹不同消息全部抄。如果很明顯是不合理的，就用違規糾正來懲罰它。
它的時事是否與小小的生命損失有關，爭論起來是相當愚蠢的。自收藏以來，已暫停數月。
從校對的開始到結束，我附上。(摘自裴松之《三國誌註》《三國誌》，中華書局簡本)5。下列句子中對所加詞語解釋不正確的是A A .明知荊州被敵襲擊:駐軍b .投票:丟掉c .將軍自度:估計d .不是。加字的意思和用法相同的壹組是A A .但是劉表反應慢，不知道軍心餓，卻不知道怎麽發。b .我講忘我之憂耳為善言使可汗多於c .但以上客禮智慧不及d .如《九州春秋》所言，君子為我召，我得壹兄故事。根據《三國誌註釋表》,
B.說同樣的話卻不幹了，有些好事，或者意外不同，疑點無法判斷，萬壹不同消息全部抄。c .苗苗很明顯，如果用詞不合理，會用違規糾正來懲罰。
D.爭論時事是否是壹個小小的生命損失是相當愚蠢的。8.下面壹句用“/”斷，在文中畫波浪線。正確的是，C指示我在每周筆記上搜索細節。三國這些年雖然不算遠，但和漢晉筆記的出入有關。a .指示我搜索詳情/在每周筆記上搜索詳情/搜索過往新聞/按三國/按三國。
3.2009湖南高考語文答案2009湖南高考語文卷。
回答壹個問題
1-5 CDBCA 6？8 BBD 9-11 ACC
12.(1)人不經歷磨難，智慧未知。
現在老婆孩子都靠我養。不想當官就做不了。
拒絕給他車或馬的人不怕走路。
13.引用重流放和子胥離去的故事，說明困難和憂慮等變化可以使人彌補不足，增強能力，學到更多。
14.①秦詩的意趣:作者闡述了四季景物的變化是壹種自然的道理，認為春天是美好的，“留在春天”的癡情少年不必為春天的逝去而惋惜，夏天的濃蔭也足夠宜人。
元詞之趣:作者刻意用“綠窗吟”、“落花”、“鶯聲無言”、“黃昏”、“疏雨”、“夢”等詞營造春逝的氣氛，用“留春”、“問春”、“尋春”等詞傳達自己對春逝的失望。
(2)語言輕快深情，說明作者不忍春之死，有意在夢中尋找春的痕跡，說明春之死不可逆轉。結循環和句子突出了這個詞的特點。
15.(1)推此誌，也是日月爭光。
(2)我的北面，我的南面，春天在泛濫，日復壹日，我只看見海鷗，我的小徑上滿是花瓣——我沒有為別人清掃過它，我的茅草門也已關閉——但現在為妳敞開。
(2)小小年紀怎麽知道事情難做？望北中原如山，船晚雪，瓜州渡鐵馬秋風。
16.(“很多人”看到“雲”後，才意識到自己對國家和民族的責任，以及人生的價值)他們壹臉肅穆或莊嚴。
17.讓雲朵的美景陶冶和改造我們；我們習慣於凝視未來，不敢跌倒，也不願意跌倒。
18.①把“雲”和“人”聯系起來，為寫雲南雲的深刻教育意義做鋪墊。
(2)運用對偶、闡述、類比、誇張等藝術手法。
19.主要特點:樸素、簡單、象征意義:始終堅持壹個莊嚴而偉大的理想，把個人發展與國家民族發展統壹起來，爭取抗戰勝利(到底)。
20.欣賞技巧
(1)根據題目的意思，要緊扣“看”字，體會文章題目的責任。要求意思完整，語句通順，書寫規範，300字左右。
(2)既可以全面地、壹般地欣賞，也可以具體地、深入地欣賞某壹方面或某壹特點。
欣賞要點如下:
本文的主題是比較人們觀雲的不同結果，希望人們能從“默默地看天上的雲”的意義中得到教育和啟發，表達“抗戰到底”的堅定信念。
鑒賞要緊扣文本，角度可以多種多樣。例如:
A.概要賞析提綱:“看”字是全文的主脈。通過看雲、看地方人事、看魯先生對雲的攝影，“揣摩”碧溪自然與藝術之“雲”的現實教育意義，進而“凝視未來”、“相信堅持抗戰必然翻身”，逐漸“看”到文章主題。
B.欣賞由點到面的對比:
A.從“許多人”看雲的實用性和利己性(“得到壹點晴天雨天的知識”、“期待結果，卻只是增加許多人對財富得失的憂慮”)與藝術家看雲的興奮和熱情(“靜靜地看天上的雲”、“凝視遙遠的未來，不敢落下，不願意落下”)的對比中欣賞主題的表達；
B.從看到“雲”的美景和看到“人事”的粗鄙的對比中欣賞主題的表達(“看來妳到處都只遇到“合法的錢”和“得過且過”)。
C.從“凝視未來”和“著眼困難”的對比中欣賞主題的表達。
七、寫作(60分)21。短文範例。
4.2011桂文公文集是《嚴啟賢文集序》，已衰八代。其詩亦奇絕，考亭先生嘗過病之俗，說“丞相之書”“讀城南之詩”亦是如此。為什麽不依靠他們求知上進，以獲取財富為目標？所以，文章的事我淺嘗輒止，其他的我都沒談。我必須先去其俗，然後才能。
今有許多文人，雖在粗陋，但其名為大人先生所知，晨寫壹文，暮刻梓。他們往往成為豪門，當他們向貴人進貢，嫁給知名人士時，就理所當然。所以，文雖好，俗也。我讀了嚴先生的文章，深感其俗矣。無錫段文先生、高忠賢先生講遠學，風不遠。晏子出身故鄉，背誦藝術，浸淫教學，為儒家所信服，深諳儒家經典。
平日裏要小心翼翼的躲起來，看看世間的名利，如果會尷尬。又氣又郁悶，正是因為事件才被制造出來，所以其寫作的目的就是今天很多人嘲笑它是學究。
子涵曾經說過，“當人們笑的時候，他們會感到快樂。”韓子，妻之笑，尤以言譏俗，猶壹代儒；如果發表聲明的目的被流行習俗嘲笑，那就不加古人了！雖然，子涵陳述的目的和晏子壹樣迂腐，但不會有丞相之書，城南之詩，會被大學者嘲諷。
晏子的文章，我看過幾十篇，論理論性的東西，生動嚴謹，令人尷尬的儒術和筆可以殺人，文字的工作也是如此！但是，我認為，語言這項工作，對於這個世界的文人來說，是不可避免的，或者是可以做到的；之所以如此標新立異，是因為它旨在立言，世人嘲笑它是學究。老公笑我迂腐，我覺得不迂腐。如果我欣賞嘆息，那我就是迂腐！(選自《歸莊集》，上海古籍出版社，1984，新1版)【註】①(méI):玷汙。
韓文公的文章引起了八代以來的沒落(文風)。他的詩也奇特獨特，獨樹壹幟，獨樹壹幟，但朱(考亭先生)曾批評他的詩低俗，認為他的《丞相書》、《城南讀書詩》就是如此。不就是因為這樣，(他)才急於尋求職業提升，以賺錢謀生為目的嗎？所以我曾經說過，寫文章，不為別的，首先要擺脫他的庸俗。
現在世界上有很多文人，他們在偏遠的農村，但是他們(試圖)向高官顯貴公布自己的名字，早上寫壹篇文章，晚上印出來。他們經常做壹本巨大的書，當他們向高級官員表達敬意和與名人交朋友時，他們把它作為會議禮物。像這樣，即使文章再好，看起來也很俗。
我看了嚴啟賢先生的文章，深深感嘆他的傑出，超越世俗之人。自從顧端文先生(顧憲成飾)和高忠賢先生(高攀龍飾)在林東講學以來，無錫就在很遠的地方繼承了古代聖賢的絕學，聖賢傳下來的風尚也從未遠離過。嚴先生生在此地，讀詩，受教育，信儒，精通經學。
平日講究榮譽，且止(做事；躲，退)謹慎。看社會的名利，似乎玷汙了他。
他的內心充滿了感情和怨恨，他在事情上感受到了情感，所以他文章的主旨(思想)多半被世人嘲笑為不恰當。韓愈曾說:“人取笑我，我視之為心中之樂。”
人們嘲笑韓愈，只是因為他的話被世俗取笑，他還是壹個傑出的儒家領袖；如果文章的主題(思想)被通俗的風俗所調侃，那豈不是多了古人(韓愈等)！即便如此，如果韓愈在當今世界，他寫作的主題(思想)也應該和嚴先生壹樣不合時宜，絕不能寫出《丞相書》《讀城南詩》之類的詩而被儒家名家嘲笑。我只看過嚴先生的幾十篇文章，敘述邏輯嚴密，語言明快流暢，思想嚴厲犀利。壹個恭敬溫順的讀書人，文筆可以殺人，文章的精致和犀利可見壹斑。
但我認為，世界上有些忍不住俗的文人，能做到這壹點，是因為他們文辭的精妙。顏先生之所以能從其余的庶人中脫穎而出，是因為他的文章是以人生的意義為出發點的，被庶人譏笑為不妥當。全世界都嘲笑他落伍，我卻不這麽認為，我很佩服他，所以我也很迂腐！註:這次湖南的文言文閱讀考試是“序”體，屬於文言文散文，難度比傳記大，但也是湖南卷的傳統文體。
與其他省份不同的是，自獨立命題以來，湖南的傳記作品很少，取而代之的是評論文章和文言文散文。《嚴啟賢文集序》雖然只有510字，但由於是文集序，議論性很強，讀起來並不容易，但題目不難。
這也是湖南文言文的風格之壹。平時給的文章很難懂，但相關題目不難。與去年相比，題型發生了變化。選擇題由4道減少到3道，翻譯題保持3道不變。增加了壹個簡答題，同時減少了客觀題，增加了主觀題。可見湖南加大了文言文的考查難度。
分數也從22提高到了23。再加上後面的文言文選考，很明顯湖南卷文言文考試難度越來越大，值得關註。
作者簡介:桂莊，江蘇昆山人。他是明末清初的著名學者，曾祖父是明代著名散文家歸有光。
歸莊和他的同鄉顧同樣有名。65，438+07歲加入復社，與復社鬥爭。兩人誌趣相投，友誼深厚，有時被稱為“歸奇又望奇”。
歸莊的詩歌以反抗清朝統治為主，充滿民族氣節。他的詩平實直白，如《古意十二首》、《蔔居詩十四首》。或工整優美，如《落花十二章》，被吳評價為:“飄逸，可得寄托之旨，備事之旨。”
宋萬評價桂莊:“清正廉明是婉約迷人的，與社同樂仍是豪邁的。”他的散文也充滿活力，充滿激情，廣受好評。
5.2011新高考標準卷，遼寧卷，北京卷，湖南卷，浙江卷。希望對妳有幫助。
(國家新課程標準卷)
參考:何官，字中原，開封人。何官因武宣而去第壹，任職河東道。河東經理韓震對他說:“妳是個巫師，總有壹天妳會坐到我今天的位子上。”後來，何官在福州和火山軍的巡查中擔任武官。遼人經常越境取水。何官親自劃定邊界，不允許他們越界取水。遼人憤然領著兵馬進入境內。何關向崖上向上射了壹箭，每射壹箭，都有壹些箭射進了巖石。遼軍大吃壹驚，視他為神人，悄悄撤退。大約30年後，契丹的蕭師傅遇到了何關，談起往事，詳述了如何考察射箭的經過。何關說:“那是我。”蕭大師肅然起敬，向何關鞠躬。何關後來在河東當了將軍，遇到了西夏軍隊。敵軍騎兵追趕他。何關射出的箭，可以穿透敵人的盔甲，從胸口進入，從背後射出，然後擊中後面的敵人。西夏人驚恐地撤退了。張推薦何關到，召他回答，詢問西北邊境敵我形勢。何關在禦榻上用水桿畫圖，指著衣服上的圖案為敵我態勢(向皇帝解釋)。帝曰:“敵在我眼。”後來何官官被提升為河東監獄，西遷做了內閣特使，領導了濰州刺史，知道了滄州。由於他在管理城市方面的功績，他被調任為介紹大使。當時皇帝下令向賓塞三州運送糧食三十萬石。何關說:“河水太淺，不能走水路。如果走陸路運輸，要八千節車廂，工作量太大了。此時邊境沿線小麥成熟，可利用糧草運輸成本，就地提高小麥價格。”打起來，法院同意了。不久後，何官被任命到誌敏州(西河路)，用苗河水灌溉幾千公頃偏遠的田地。河湟地區的人們稱之為廣利運河。後來被調到賀州，不久又回到周敏，加了“舉西河黃瀾弓箭手”的職。何關向朝廷進言:“若先修渠引水，使耕地不遭旱損，則民樂意參征，所需弓箭手人數足矣。”朝廷聽了何關的建議。不到半年的時間，耕地質量提高了2.6萬公頃，招募了7400名年輕力壯的弓箭手，這在當時的西北道路上是最成功的。有壹次，賀官陪遼使在園射箭，有壹次射中了目標，再射時卻沒射中。客人說:“邱快死了，是不是？”何關答道:“沒有，我只是出於禮貌才讓妳走的。”做完弓箭又命中靶心，看的人都誇他。皇帝親自賞賜他酒。然後我被提升為侍衛，軍隊危在旦夕。金兵南下，朝廷讓所有禁兵出都，交給梁鎮守溧陽。靖康元年正月初二，金兵大軍駐紮在滑州，梁、逃往南方。何關也望風而崩。黃河南岸無人能敵，金世直攻京師。何關來了，要求見他，但皇帝拒絕了，並命令他守西邊的角落。何關背對城池抵抗。他與敵人戰鬥了三天，受了創傷，死在了地上。那時他已經62歲了。
(遼寧卷)
參考翻譯
宋·李青是綿州永年人。他考上了明經科，被任命為衛縣令。武則天年間，禦史桓到河北，斷了居庸關、三關的路。為了防備突厥人，他特地叫宋去謀劃此事。宋壹向有謀略，桓很尊重他。不久他移居大理擔任法官，並在嶺南擔任采訪官。當時崖、甄等五州首領，紛紛相互劫掠，邊遠地區人心不安。以前的使者害怕那裏的炎熱和氣味，從來沒有人到達過。宋親自前往，詢問風俗習慣，並說明幸與不幸的原因。從那以後，那裏的人們過上了和平的生活，他們撤走了守衛他們的5000名士兵。開元年間，任河北分牧使。最初，潁州都督府設在柳城，以控制Xi和契丹。武則天年間，巡撫趙處置失當，和契丹叛亂，攻取城池，後遷至幽州以東二百裏的漁陽城。開元五年，Xi與契丹和好，玄宗計劃在老城恢復瀛州治所。服務員宋靜堅持說不可能，只有宋的說法很有利。於是聖旨任命宋等人為使者，然後在柳城設潁州城，調勞役三十天。不久之後，又任命他為宋的禦史兼校營總司令。開設了80多個農場，並招募行商胡人為其開店。幾年下來，潁州的糧倉非常充實，居民也漸漸富裕起來。宋清正廉潔，嚴於律己，勤於判案。他工作的地方，壹般官員不敢違反。但是，他喜歡建項目，有很多變化。談論此事的人都嘲笑他不切實際。開元七年卒，追授工部尚書。太常十二張行評論說:“宋太死板，容易受挫。如果他對別人太苛刻，他就沒用了。他在東北出事，賠了幾萬。根據遺訓法，喜歡自作聰明，自以為是，叫做‘專精’。請稱之為‘專業化’。”禮部尚書張九齡反駁道:“宋是壹個實幹的國臣，用了三十年才到達邊疆。快樂自在在這個大廳裏，他只願意來來回回；種地辛苦，還能充實口糧。無論做什麽事，都要兢兢業業，恪守忠信之規，做到最好，哪怕其中壹條是壹樣的，別人也很難做到。請將所議之事再送太常寺，望能體現平時之行為，使立身之禮不致失傳。”所以大家壹致認為謚號應該“受尊重”。