作為壹位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園大班節約用水社會教案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班節約用水社會教案1活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被汙染水的掛圖。
活動過程
1、引題：
（1）師：妳口渴的時候，首先想到了什麽？
（2）妳手臟的時候怎麽辦？
（3）妳見過什麽地方有水？
2、實驗、示範：
（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞壹聞，品嘗壹下。
（3）盆子裏的水倒入杯子裏。
3、幼兒分組實驗，得出結論：
（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：妳們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。
4、（1）師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴妳周圍的人節約用水。
教師總結：
水被汙染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而汙染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了汙染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。
［活動延伸］
遊戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學反思
1、註重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這壹活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
2、註重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出壹些問題，做壹些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
活動設計背景
我園是壹所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。
小百科：水，並不是取之不盡，用之不竭的，節約用水，我們要從身邊的每壹件事做起，從生活的點點滴滴做起。壹滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，"滴水"在1個小時裏可以浪費到3.6公斤水；1個月裏可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給壹個人的生活所需。可見，壹點壹滴的浪費都是不應該有的。至於連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的"大水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。可見，節約用水要從點滴做起。
幼兒園大班節約用水社會教案2活動目標：
1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。
2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
壹、知識經驗準備：
1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長壹起商討壹些節約用水的好辦法。
二、 物質材料準備：
多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
活動過程：
壹、談話導入活動
1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩遊戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麽樣呢？
幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麽？
指導語：水有這麽多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了！我們壹起來看看吧！（田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也幹裂了、小朋友在水坑裏舀水……）
三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。
指導語：小朋友覺得那裏生活的人們可憐嗎？妳們想不想幫助他們呢？我們應該怎麽做呢？
四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴壹起分享。
1、壹水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現象。
3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。
4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。
5、洗澡時采用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。
6、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然後請大人及時維修。
7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
8、發現有人浪費水, 應及時阻止。
設計意圖：
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之壹，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的壹條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止汙染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。
在孩子的生活和遊戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。
幼兒園大班節約用水社會教案3活動名稱：
做節約用水的好孩子
活動目標：
養幼兒有保護水資源的意識
活動準備：
1盆幹枯的花，1盆水，抹布，錄音機
（活動前教師關掉水閘）
活動過程：
壹、看壹看，想壹想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
1、請壹名幼兒回答她在美工區都做了些什麽？在幼兒坐下時，教師提問：“請等壹下，我發現了壹個問題，請把妳的`手舉起來，小朋友們，妳們發現了什麽沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫妳解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來壹樣清潔呢？”
3、這時，保育員老師搬上壹盆打蔫兒的花，問：“小朋友妳們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麽變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）
二、說壹說，聽壹聽
1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麽水沒有了？可能是流幹了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什麽沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麽呢？小朋友妳們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽壹聽我和小水滴之間的壹些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什麽沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）妳們看小水滴這麽的生氣、傷心，我們怎麽才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做壹做，試壹試
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談壹談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
（1）在平時如何做節約用水的好孩子
（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麽我想請妳們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像妳們壹樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找壹找水吧！”
幼兒園大班節約用水社會教案4活動目標
1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。
3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。
5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。
課堂教學關鍵、難題
課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。
課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
主題活動提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環境汙染水的掛畫。
主題活動全過程
1、引題：
（1）師：妳口幹的情況下，XX先想起了哪些？
（2）妳手臟的情況下該怎麽辦？
（3）妳見過哪些地方有冰？
2、試驗、示範性：
（1）瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。
（2）杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞壹聞，品味壹下。
（3）面盆裏的水倒進杯子裏。
3、幼兒排序試驗，下結論：
（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。
4、師：大家了解水有什麽主要用途？
幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產制造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水。
5、師：水份談水、鹹水湖兩壹部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應了解並對妳說周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環境汙染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境汙染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成汙水，全球每壹年有很多人因為喝過環境汙染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。
幼兒園大班節約用水社會教案5活動名稱：
節約用水
活動目標：
1、讓幼兒認識水的有關性質及用途
2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識
3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣
活動準備：
純凈水、電子圖片(幹旱缺水、地球、沙漠、節水圖標)
配套課件 ：
大班社會課件《節約用水》PPT課件
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活動過程：
1、謎語導入
師：大班的小朋友，老師聽說妳們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給妳們帶來了壹個有趣的謎語，小朋友們來猜壹猜，看誰是最聰明的小寶貝。
(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)
師：哇，水有這麽多的用途，在我們生活中這麽重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什麽事情呢?
(給幼兒展示幹旱缺水，群眾排隊取水、土地幹裂、禾苗枯死圖片)
師：這是怎麽了，發生了什麽事情?那為什麽會這樣呢?
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什麽會這樣呢?
幼：沒有水師：那妳們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現在我們壹起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀察壹下這兩杯水有什麽不同，再來嘗嘗這兩杯水。
(壹杯白開水、壹杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)
幼：(嘗白開水)和平時的水壹樣(嘗濃鹽水)很鹹，不好喝。
師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們汙染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水汙染圖片)
幼：不能，水被汙染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。
師：淡水被汙染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被汙染的水裏遊好多的細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，所以我們要怎麽做?
幼：節約用水，保護誰資源，不往水裏亂扔垃圾。
師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎麽做呢?
幼：節約用水，保護水師：那我們平時怎麽做才能節約用水呢?
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的.水澆花……
師:小朋友們說的太好了，想到了這麽多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎麽去提醒他們呢?
幼：做節水標誌師：說的太好了，那我們現在壹起來做節約用水標誌來提醒大家都來節約用水把!
活動反思：
在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、汙染水，有壹天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的願望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以後教學過程中徐註意改進。
幼兒園大班節約用水社會教案6活動目標
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點：環保教育，節約用水。
教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板：奄奄壹息的小魚、雕謝的鮮花、枯萎的小草等植物，幹涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
壹、問題導入，了解水的作用。
1、教師：小朋友，妳們每天都用水來做了哪些事？
幼兒回答（略）
2、 教師：爸爸、媽媽平時做什麽事情的時候要用到水？
幼兒回答（略）
3、原來我們的生活中有這麽多地方要用到水。大家想壹想：如果沒有水，我們的生活會變成怎麽樣？
幼兒回答（略）
對“假如沒有水”這壹話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是壹件很嚴重的事情。
二、觀察圖片，感受水的重要性。
在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論著......
1、教師：妳們剛才看到了什麽？
幼兒回答（略）
2、 教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到汙染，那麽人會怎樣？
幼兒回答（略）
在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件，提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師：假如沒有水，還會發生什麽情況呢？我們壹壹段畫面。
2、 教師：看完了這段畫面，妳的心情怎麽樣？
幼兒回答（略）
3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會壹片荒蕪大海壹天天地幹涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。
四、環保教育，節約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料，分組活動
A組：設計節約用水的標誌。
B組：繪畫“請這樣用水”
C組：集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
教學反思
1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發式提問，層層遞進，引發幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發生什麽變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進壹步感受到水的作用。
2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3、不足之處在於：在討論互動環節風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。
活動設計背景
水對於幼兒來說，壹點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看，他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便，或是動物會渴死，植物會幹枯等認識很淺，於是我利用圖片、課件、操作活動等教學活動，使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發幼兒節約用水的意識。
小百科：壹個滴水的水龍頭，壹天可以浪費1至6升的水，壹個漏水的馬桶，壹天要浪費3至25升的水。所以我們要珍惜每壹滴水 .
幼兒園大班節約用水社會教案7活動目標
1．關註水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2．培養幼兒爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3．自己動手設計壹副節水標誌
4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5．培養觀察，比較能力。
重點難點
1．認識水是無色無味的液體。（重點）
2．知道水在日常生活和生產建設中起到的作用（。重點）
3．發揮想像力設計節水標誌 。“（難點）
活動準備
1．沙漠掛圖幹涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2．國家節水標誌和北京節水標誌
3．正在滴水的自來水管
活動過程
1.引題：
（1）小朋友們如果妳口渴了首先想到了什麽？
（2） 身上臟了怎麽辦
（3）妳見過哪裏有水
（4）杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.妳們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
（1） 日常生活用水
（2） 動植物用水
（3） 工廠用水
3.討論：看見有人不愛惜水妳會怎麽做？
4.結論：如果每人每天節約壹滴水，中國有十三憶人口，那將是壹個非常驚人的數字。
5.有人預言“地球上的最後壹滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計壹幅節水標誌。幼兒操作。
6.交流與點評。
設計背景
在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，並且引導孩子們將節約用水付諸於行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌.。