妳忘了童年的味道了嗎？
妳還記得小時候因為上課走神或者說了什麽話而被老師懲罰嗎？
妳還記得被父母指責亂吃藥嗎？
這些都是小時候的舊事嗎？我都快忘了，但《窗邊的小豆豆》卻在我看別人的童年時悄悄提醒了我。
窗邊的小豆豆是日本女作家寫的。本文中的巴學園是壹所學校，專門接收所謂的“特長生”。小豆豆在壹般人眼裏是名副其實的“壞學生”。第壹篇講的是小豆豆媽媽和老師的相遇。老師說小豆豆上課不專心，要麽不停地拉抽屜，跟屋檐下的小燕子打招呼，要麽站起來跟窗外的宣傳員打招呼，然後讓他們表演。最後，當藝人表演完壹首歌，課就結束了。這樣，老師還能講課嗎？老師說了又說。。很多例子，我媽也覺得真的不好意思再跟老師麻煩同學了。最後，媽媽領著豆豆去了另壹所學校。她沒有告訴豆豆自己被學校開除的事，因為怕傷害她的自尊心和自信心。於是，巴大學的精彩生活開始了...
說實話，我很羨慕小豆豆。淘氣的她在小林宗作遇到了壹位優秀的校長。小林校長對幼兒教育有他獨特的見解。他有耐心聽六歲的豆豆講四個小時，不打呵欠。我也很羨慕小豆豆有壹個善良大方的媽媽。直到她二十歲的時候，她媽媽才告訴她，因為她小時候太調皮，被學校開除了。如果小豆豆是個六歲的孩子，他媽媽說:“怎麽了？我不敢相信妳要退學了！我們必須找到另壹所學校。如果我們再退學，沒有學校會再要妳了！”小豆豆受不了這種教育。所以我覺得每壹個老師和家長都應該看這本書，去探索孩子的內心世界。妳會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式非常適合孩子的成長，了解孩子的內心世界是教育孩子的出發點。
我覺得這本書不僅僅是在講述作者的童年生活，更是在倡導和介紹壹種教育制度。
巴學園最好的地方就是教會學生尊重他人，尊重自己。也就是說，我們現在提倡的小林校長，真的做到了這壹點。
如何尊重自己，愛自己？也就是通過實現別人對孩子的尊重，讓他贏得自信和自尊，然後自尊就會在他心裏建立起來。應該對有身體缺陷的孩子給予特殊照顧。這種關心不是溺愛他們，而是通過壹些適當的方式，幫助他們跨越壹些因為身體缺陷而無法完成的任務。書中有壹個患有侏儒癥的孩子，校長為他舉辦了壹場“小型運動會”。當他不能跳過壹匹比自己高很多的特洛伊馬時，他偷偷在背後幫了他壹把，這給了他信心。也贏得了同學們的敬佩。這樣就培養了殘疾兒童最需要的心理補償——自尊和自信。這對他的壹生有很大的幫助，因為後來這個男孩過上了正常的生活，他也有了壹段完美的婚姻，在壹家致力於同事間和諧人際關系的公司擔任職務。
像這樣的例子不勝枚舉。其實世界上沒有壞學生。每個孩子生來都壹樣，只是有的孩子好動(比如小豌豆)，有的孩子比較粗心。但是不管他們犯了什麽錯誤，都不應該妄下結論說他們是“壞學生”。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要註意，首先要尊重學生，盡量站在他們的角度去思考，找出他們為什麽這麽做。平等的和他們說話，解開他們的心結，然後教他們。在巴學院就是這樣。比如巴校長第壹次見小豆豆的時候，聽她講了四個小時，沒有間斷，直到她想停下來。這是尊重。只有尊重，才能交流。現在很多老師和家長就是忽略了這壹點。
巴學園像壹座理想的教育園地，正是因為有這樣壹位理想的校長——小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解:很有創意，會想到把廢棄的電車改裝成教室上課；他尊重孩子，有著博大的人文情懷。他有耐心聽六歲的豆豆講四個小時，不打呵欠。當小豆豆把糞坑裏的東西都撈出來堆成壹座小山的時候，總統先生只說了壹句:“用完了放回去！”他會照顧好每壹個孩子，哪怕是身體有缺陷的孩子。我不禁佩服這個頭發稀疏，牙齒脫落的老人。同時，我想我已經找到了我在尋找的東西，那就是:“生命之初，性本善。”我們的價值在於能夠挖掘出孩子的本真，並保留下來，讓他成為自己。
這本書不僅讓我想起了《巴學園》，想起了小林老師，想起了壹位善良的母親，想起了如何面對壹個孩子的行為，想起了人與人之間相互理解和尊重的重要性。讓我們想想過去的我是怎樣的，未來的我會是怎樣的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是壹本看完讓人心酸的書。這是壹首英雄頌歌。這本書描寫了以俄國十月革命為背景的傳奇人物帕維爾·柯察金。所描述的事件發生在從1915到20世紀30年代初的歷史時期。帕維爾·科爾察金是作者重點關註的中心人物，也是書中* * *鬥士最成功的形象。他在老布爾什維克朱的影響下，從自發的戰鬥走向自覺的戰鬥。在戰鬥中，他懂得了生活不平等的社會根源，懂得了要想推翻舊世界，就必須做壹個“勇敢堅強的階級兄弟”和“堅決戰鬥的鋼鐵戰士”。在保衛蘇維埃政權的偉大鬥爭中，他認識到，壹個人只有和祖國連在壹起，才能創造奇跡。他曾說:“我贊成認為個人的事情根本不能和集體的事業相提並論的革命者。”
這本書的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基(Nicola ostrovsky)解釋了這部作品的書名，他說:“鋼是在火中燃燒，高度冷卻而成的，所以非常堅固。我們這壹代人也是在鬥爭和艱苦的考驗中鍛煉出來的，學會了在生活中永不灰心。”在塑造保羅這壹形象時，作者用內心獨白、書信和格言警句揭示了這壹形象的內在復雜性和成長過程。保羅的形象是社會主義青年壹代最光輝、最典型的代表。無論從思想內容還是藝術形式上，這部小說都堪稱20世紀30年代蘇聯文學中的佳作之壹，就其對讀者影響的力度和深度而言，在世界文學史上也是絕無僅有的。
同時，尼古拉·奧斯特洛夫斯基所創造的“保羅精神”對人們的影響也是超越時空界限的。以中國為例。20世紀80年代以來，中國進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期，這與保羅時代的具體內容有很大不同。我們面臨著新的形勢、新的任務和許多需要解決的新問題。現實生活不再需要我們像保羅那樣壹天發動17次沖鋒去攻占壹座城堡，也不需要我們在患傷寒時踩著冰凍的泥漿去修建壹條小鐵路。但在建設有中國特色社會主義的偉大征程中，保羅為人類的進步和解放無私奉獻的精神；把崇高的理想和每壹個具體的行動結合起來，腳踏實地，努力工作的精神；不畏艱難險阻、堅忍不拔、開拓進取、艱苦創業的精神；生生不息、奮鬥不息的精神，依然是時代的最強音。在社會主義物質文明和精神文明建設中，保羅精神仍然是我們的強大武器。
“人最寶貴的生命，生命只屬於每個人壹次。人的壹生就應該這樣度過。回顧過去，我不應該為浪費時間而後悔，也不應該為無所事事而羞愧。在我彌留之際，我可以說:我的全部生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而戰。”這大概是這本書裏印象最深刻最精彩的壹段了。我想帕維爾·科爾察金的名言會伴隨我壹生，敦促我抓住每壹分鐘去做壹些有益於人類發展進步的事情，同時豐富我的精神生活。回想起來，我不後悔虛度年華，也不以碌碌無為為恥。
關於騎鵝旅遊的思考
在中國的這次讀書會活動中，我仔細閱讀了尼爾斯的《騎鵝之旅》。
尼爾斯的鵝騎之旅是瑞典女作家塞爾瑪？拉格羅夫為兒童寫的壹本童話也是她的代表作。這部作品生動地講述了小男孩尼爾斯騎鵝的有趣經歷，描繪了作者的祖國瑞典美麗的河山。書中還介紹了大量的瑞典民間傳說，使小讀者在閱讀中了解真誠、勇氣、友誼和愛國主義，並獲得豐富的地理和歷史知識。這部作品獲得了巨大的成功，並為作者贏得了諾貝爾文學獎。現在已經被翻譯成50多種語言，被改編成漫畫。
書中的主人公叫尼爾斯，被小精靈還原了。尼爾斯的鵝帶著尼爾斯，神奇地飛向天空，和鵝壹起旅行。因此，尼爾斯開始了漫長而危險的旅程。壹路上，在各種動物的幫助下，他破壞了狐貍史密斯的許多詭計。尼爾斯從土匪山逃出來後，差點被國王銅像壓死。幸運的是，木偶幫助了他。打敗了灰田鼠軍團，救了小松鼠...他經歷了很多事情，克服了很多困難，最終到達了拉普蘭。
後來尼爾斯和大雁飛回來了，飛回了家。因為他把鵝照顧得很好，尼爾斯變大了，回到了父母身邊。尼爾斯也從壹個淘氣的男孩變成了壹個勇敢而樂於助人的男孩。
我非常喜歡這本書。這本書不僅讓我明白了很多道理，懂得了尊重他人，熱心幫助他人，也讓我領略了瑞典的山川河流、森林草原，聽了很多感人的古老傳說。
我希望有人能讓我變小，我會很樂意幫助更多有需要的人，讓我們人類和動物互相幫助，讓我們的世界變得更美好。
看了《駱駝祥子》這本書，了解到當時混亂的社會裏，人們過著怎樣的生活。這部小說以20世紀20年代末北京市民的生活為背景，以黃包車夫祥子坎坷悲慘的人生經歷為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。
小說主要講述了壹個外國馬車夫的苦難故事，描寫了壹個正直、堅強、體面、自立的外國馬車夫在舊社會是如何從肉體到靈魂被毀滅的。駱駝祥子善良淳樸，對生活有著駱駝般積極頑強的精神。他唯壹的願望就是自己買輛車去拉，獨立工作。後來，經過三年的努力，他用自己的血汗錢買了壹輛嶄新的外國汽車，但沒過多久，士兵們就把它拿走了，然後反動政府的偵探騙走了他所有的積蓄。虎妞對他不可避免的“愛”給他帶來了身體和精神上的痛苦。我用虎妞的錢買了輛車，很快就要賣了，去安排虎妞的葬禮。幾經周折，他的願望終於徹底破滅了。他所愛的喬伊的自殺，熄滅了他心中最後壹絲希望的火花。他失去了對生活的任何乞求和信心，從奮發向上走向自我放縱。這場悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。它深刻地揭示了生產悲劇的原因。這個故事反映了當時北平勞動人民的生活、命運和經歷。祥子本來就是壹個對生活充滿希望的人。他熱愛生活，熱愛北平，但壹連串的挫折讓他憎恨整個世界！
我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，那是牌樓、街巷、車廠、畫院、熙熙攘攘的人群。這是幾十年前的老北京，但這裏沒有田園詩般的幸福，祥子的大腳卻不停地跑過大街，跑過小巷。烈日下，雨雪中到處都有他艱難的身影。士兵和土匪的鞭子，楊先生的剝削，的責罵，孫偵探的搶劫，外國醫生的冷漠，這是壹個真正的地獄！最後，虎妞慘死，小福子上吊，老馬的頭摔死在街上，祥子終於落魄，漸漸消失在壹個城門洞裏...這就是20世紀20年代北京底層勞動人民的生活，這種生動的描述讓我體會到人力車夫難以逾越的悲劇命運，讓我深刻體會到“到底是什麽樣子”。
祥子的悲劇是他所處的社會生活環境的產物。小說通過對祥子周圍人物和人際關系的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面貌，軍閥、間諜、汽車廠主的醜惡嘴臉，以及他們編織的統治網絡對祥子的壓迫和被壓迫關系的扭曲反映。
整部小說語言生動，文筆蒼勁，塑造了個性鮮明的人物形象。它是老舍先生的傑作。小說中的悲傷令人深思，故事離奇感人。因此，它家喻戶曉，被翻譯成各種文字，在許多國家傳播，在世界文壇有著非常重要的影響。這部小說裏說的確實離我們現在幾十年了，肯定有藝術加工，但文學總是來源於生活，是千千千千萬萬人生活中的壹首歌。通過它，我們至少可以知道，那個社會是那麽黑暗，希望是那麽渺茫，因為它畢竟發生在不久前的中國，在這個公雞快要死去的年代。
現在社會穩定，經濟發展。作為青少年，有書讀，各地的人都維護和鼓勵他們。所以我們不能辜負新中國的期望。至少，我們要學習祥子的這種奮發向上的精神。也希望我們的作家寫下祖國美麗的山川和美麗的傳說，讓我們領略祖國美妙的山川和秀美的風光；讓我們在美麗的神話傳說中感受祖國博大精深的傳統文化。
馬克·吐溫曾經說過:“19世紀有兩個奇怪的人，壹個是拿破侖，壹個是海倫·凱勒。”最近看了壹本關於海倫的書——《如果妳給我三天光明》。看完這本書，我的內心被海倫的精神深深震撼！
海倫在書中說:“知識給人愛、光明和智慧。應該說，知識就是幸福，因為有了知識，我們就摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則我們就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，是知識讓海倫創造了地球上的這些奇跡！
海倫是不幸的，但她是幸運的。正是因為她的知識，她才如此幸運。在她失去視力和聽力19個月後，她失去了與世界的交流和聯系。這個年輕的生命不知道如何驅散與世隔絕的孤獨。她性格古怪，粗魯無禮，直到她的沙利文老師走進她的生活，教她讀書，讓她大開眼界，與人交流。孤獨的海倫壹接觸到知識，就意識到只有知識才能鋪就壹條通往光明的道路。當海倫意識到“水”這個她認識的第壹個詞時，她開始對知識和世界產生了強烈的渴望，開始如饑似渴地閱讀和閱讀，像海綿壹樣從生活本身汲取知識。對知識的渴求使她學習了許多語言，如德語、拉丁語、法語等。在常人無法想象的單調和無聊中，閱讀了許多文學和哲學名著，吸收了那些偉人和智者的思想精華。她把學習比作爬壹座陌生的山和危險的峰，跌倒了再爬起來。她每取得壹點進步，就被鼓勵著逐漸看到更廣闊的世界，直到那明亮的雲，藍天的深處，希望的頂峰！這些知識像壹道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也在海倫和世界之間架起了壹座橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸描繪自然風光，讓人很難相信這是壹個又瞎又聾的人寫的；她去騎馬、劃船、遊泳、滑雪橇，甚至在月夜獨自劃船，欣賞月下荷塘的美景。她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至“欣賞”歌劇...我相信她壹定是用心去感受世界，用心去享受生活。她過著比我們正常人快樂、充實、有意義的生活！是知識給了她活下去的勇氣，是知識給了她接受生活挑戰的力量，讓她以驚人的毅力面對困難，最終在黑暗中找到生命的光芒。是知識讓她有了新的信念:雖然現實環境很可怕，但人類應該抱著希望，繼續奮鬥。人生的意義和價值是什麽？人的壹生是短暫的。我們似乎從來沒有想過或者不敢想象未來的世界。我們每天懶散地生活和工作。當我們遇到困難時，我們抱怨上天的不公。就這樣，年復壹年，日復壹日，時光飛逝如水，過去的日子不會重現。當我們回首往事，是否值得留戀？有紀念意義嗎？如果我們每個人都用知識點燃心中的燈，我相信世界將會是光明的！
海倫用她艱辛而快樂的壹生，詮釋了生命的意義。她的壹生是人類的奇跡，她的自傳讓我感到羞愧和警醒。
這個世界上，為什麽只有聾人才會珍惜恢復的聽力？只有盲人才會珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每壹天，充實生活，享受生活！海倫說:“我努力獲取知識的目的是為社會做壹點貢獻。”
知識是多麽強大，它可以把壹個殘疾人變成壹個對人類和社會有益的人。如果我們每個人都能像海倫·凱勒壹樣，把對知識的渴求當成有生之年的人生追求，帶著這種追求，友善、活力、渴望地過好每壹天，我們的生活會增添多少歡樂和幸福！
海倫的壹生，是活在黑暗中，卻給人類帶來光明的壹生。她用行動證明了人類戰勝生活的勇氣，給世界留下了壹首永生難忘的生命之歌！