創造英語環境
我們必須看到，語言歸根到底是壹種交流思想的社會交際工具。它的性質，它是確定的，這是首選使用某種形式的學習。尤其是當我們要全面學好壹門語言的聽、說、讀、寫，要從五個方面去學習和掌握，這是實現“十壹五”規劃。
沒有任何外界條件，手裏有壹本教材是很難的。所謂外部條件包括教師(或以上)
自己人，走幾步)，或指點(口頭或書面)，英語電視廣播，計算機網絡信息，記錄。
電腦和磁帶，收音機，參考書，參考書，還有壹些閱讀材料。我們知道，馬克思經常派人
英語恩格斯寫的文章要求他改正(當然包括內容)；列寧和克魯普斯卡婭在壹段時間後認真自學。
到了倫敦找英語，沒人聽得懂他說什麽，當地人說什麽。他們通過各種渠道從零開始學習語言，比如聞天書。學習英語發音和朗讀是可以想象的，但是我們從來沒有聽說過任何人或任何機器(電腦、電視、磁帶或收音機等。)發出這些聲音。如何通過描述發音器官的位置來正確學習發音？聽英語的機會，如何學習和理解英語？至於唯壹的目的，閱讀能力，至少是他們心裏想讀的東西，讀出聲音(甚至是不準確的概念)。否則，連閱讀都非常困難和緩慢。因為所謂的“讀書”，也就是讀書，其實就是默默的“讀”。關於如何自學外語，我的看法是:要實現五年計劃的目標，必須想辦法獲得或創造外部條件，前提是聽外語。
機會
自學英語，事件也可以是“聽”的機會，如電視、廣播、磁帶、互聯網，說“聽”，創造英語聽力，甚至少說英語。在這種情況下，這些方法不妨嘗試以下操作:
(壹)盡量把聽力和口語練習結合起來。
我們在聽磁帶的時候，第壹次就知道了所有必要的內容，避免通過各種手段不理解其含義，單純從點上看學習音的音。
模仿。不知道，妳可以聽幾十遍。知道了之後就可以模仿了。第壹個聽的，第壹個聽的。
然後聽壹段口語，最後復述全文。如果我們需要更高的聲音，AA
句子模仿得惟妙惟肖。我們聽壹段對話或者壹段話或者壹個故事，是“現場”聽的。聽，聽壹幅畫面的內容或人物形象在腦海中的側面。妳所聽到的，會在妳的腦海中留下深刻的印象，對妳更有幫助？那就把它變成妳自己的口頭禪吧。
(二)運用背誦說
實在沒有別人壹起練，為了發展口語能力，必須多背。背誦對話(壹人扮演幾個角色)和背誦，但不能停留在背誦的基礎上。漸漸地，多壹點他自己多變的內容和語言發展，可以從“劇本”中靈活運用，可以是文字或對話材料從書本、磁帶上“死”的東西逐漸轉化為“活”的語言。
(三)選擇合適的口語教材自學英語會話。選擇合適的口語教材很有必要。可以用這些教材，各有特色，各有利弊。《初級英語會話》是國內出版的第壹本會話教材，結合了我們自己的日常生活和這個話題的日常生活。還包括現場聯系外國人的工作。這樣就可以將對該科目較為熟悉的語言理解運用到現實生活和工作中，獲得更好的學習效果。當然也不能排除使用異物。相反，國外學習壹門外語的教材編寫逐漸由淺入深，以原文為主。在訓練聽說技能的過程中，壹定要聽外國人的聲音，通過磁帶熟悉他們的母語英語語調和說話習慣。
不懂英語語法
12自學英語的英語語法書。
課本上的語法筆記和練習是不夠的。壹本語法書通讀兩遍，對英語語法有了全面的概念。然後，仔細閱讀章節，學習如何使用這些語法規則。對整個英語語法有壹個全面的了解，然後對不同的地方有壹個深入的學習，妳會有更深的把握，更重要的是在語言實踐中不要記住語法、句法、語法的規則。簡而言之，語法規則提高了語言練習的水平，但在練習中，更深層次的語法。
英語語法壹般分為詞法和語法兩部分，先敘述詞匯和語法，後面再敘述。在語言實踐中，
這兩者密不可分。學習語法，當然是學習章節裏的單詞和句子，但是壹定要註意單詞和句子。
關系。比如在學說話的部分，要搞清楚什麽詞性是什麽成分能在句子中起作用，什麽樣的詞能在句子中改變自己的狀態；學習語法，但是語法的拐點似乎是找出演講的壹部分是什麽樣的句子成分，要發揮的詞，要求。學習動詞需要明確不同動詞的句子(動詞模式)，這壹點尤為重要。舉個簡單的例子:
我要求他這樣做。
我希望他這樣做。需要
這個動詞的句子在這裏問:
及物動詞+賓語+不定式(補語賓語)”。
另外，tell(告訴)、BEG(乞求)和want(是)動詞都可以用這個句子，但是a China和動詞“需求”、“告訴”、“命令”、“乞求”、“是”屬於壹個範疇，表示“我阻止他這麽做了。”我停下了。他這樣做是錯誤的。在英語中，這句話的正確表達是:
我告訴他這樣做。
動詞停止:
“動詞+賓語(+介詞)+動名詞”
同樣的，和stop在句子中的意思“阻止”幾乎是壹個字禁止(stop)和阻止(block)的要求，而不是問、說、求或想同這句話，而是另壹種停止、阻止、禁止這種意思幾乎壹？禁(禁)字，我們都是在問同壹句話，問、說、求，而不是停、防、禁同壹句話，意思是:
我禁止妳這樣做。
我禁止妳這樣做。
我禁止他這樣做。
我禁止他這樣做。
復雜，也有壹些人？不太好理解，但是任何英語動詞成語都需要壹定的句子，我們可以隨意升降。在這些例子中，其實主要是詞匯和語法分不開。
特別註意自學英語。
總之自學英語需要12語法書認真學習。另外也要掌握壹定的英語水平，我們學習的外國人的語法書都是用英語寫的。在傳統的語法書，CE埃克斯雷和JM埃克斯雷，編輯？留學生綜合英語語法(翻譯成英語語法)雖然比較老，但是比較實用。
第四，逐步提高閱讀能力
(壹)閱讀既要精，又要廣。
好的憲法應該是簡潔的，短小的文章和詳細的閱讀。字典和其他要用到的書，文章中的主要單詞是動詞和動詞短語，使用數字的意義，重用和學習過的文章中有用的句子和壹個新的語法現象。此外，還可以寫壹個段落總結(PRECIS)。所謂泛，就是大面積的閱讀。這個時候，這些生詞並不都在字典裏，重復的詞在不同的上下文中出現很多的空格，以逐漸理解它們的意思和用法。強化材料可能比較難，泛讀材料應該比較容易讀，方便快捷。所以，把精和通結合起來，妳就能快速紮實的提高閱讀能力。
(二)逐步過渡到閱讀原文。
為了提高閱讀理解能力，人們閱讀自己的原文，或者縮寫為從原文到原文的逐漸過渡，而不是閱讀英文翻譯。翻譯課文，壹個熟悉的兩個問受中國影響多少錢，不能真正提高閱讀理解。有時候錯覺是高水平的英語閱讀造成的，但實際上，即使妳遇到錢進的原詞，妳也會發現檢查所有的生詞是非常困難的，仍然很難理解。當妳開始學習英語時，妳應該把原來的小說或故事簡化很多。英美文學名著讀了這些簡單的書，重寫，仍然保持原著的風格，力求保持原文的文字。同時不同程度的改寫。根據自己的難易程度，由淺入深，我們可以在閱讀中逐漸過渡到讀軟。
(3)精讀
在壹篇密密麻麻的文章中，我們必須首先閱讀它來理解影響，然後妳才能理解單詞的意思。如果有些句子很難理解，就需要分析語法結構，而這兩者，如上所述，是相互聯系的。分析壹個簡單句，根據詞性、篇章形式、句子結構確定主謂關系，然後分析句中其他詞的作用(
狀語等。).如果是復合句或者主句，妳要先找出每個分句(從句)，然後根據連詞和每個分句的意思，明確確定的分句中的意思之間的確切關系。
有心人會發現，在當代英語中，王氏夫婦往往省略了標題後的句號。大寫的字壹般沒有名字，沒有地名，顯然還有女貞路街道的名字。地名和街名植物的名字壹直都是壹樣的。但是很多詞街道解決方案，街道，林蔭大道，名人大道，小路。開車到街上而解，從司機這個詞，這個詞的動詞意義。為了把動物趕到市場，慢動詞司機，壹種特殊的卡車司機，被稱為司機(Lulu)。以後蓋房子，通過兩個車廂，再到汽車，會變成小城市的壹條街，這就是街司機解決方案背後的原因。和北京、珠市口壹樣，原來的豬市有個好名字(雖然羊街沒變)。
下面這段文字，謝謝非常現代的英語成語的結構，就是德思禮壹家經常驕傲地宣稱他們家是正常人，壹直都是，因為經常有好心的鄰居照顧他們，“謝謝(護理)。”
這是最後壹個人...)，這是很有用的壹句話，意思是“我不會涉足任何深刻的東西。”在這個句子中，我們可以說:
王平是壹個上學遲到的學生嗎？。
平最有可能上學遲到。
她最後壹個人成了外科醫生，因為她害怕看到出血。
她看到了血，他們害怕了，所以他們最有可能成為外科醫生。
翻翻字典就知道，持有“同意”之類否定句的人喜歡這句話，意思是“不能容忍”幾乎沒有壹個有用的詞。學習如何使用這個詞是英國總統的壹小步。當然，首先要認識到，這不是副詞形容詞hard，hard本身就是副詞(他努力)。真的是“不，不”的意思。委婉語氣中的否定陳述。
真不敢相信！
真不敢相信！
試試這個當代藝術作品的第壹段。復試時，雖然寫的是19世紀，經典的五年自學英語寫作與翻譯，
學習寫字翻譯，最好的老師批改，但是這個不太好做，在農村和偏遠地區。實現“自學成才”意味著什麽？這裏推薦幾種方法。
模仿
仿寫也可以簡稱為“苗”——學生學寫字，就像用毛筆畫紅字壹樣。尋找言簡意賅但更喜歡長篇的文章(或段落)，仔細研究其結構、筆法、修辭和類似主題後寫壹篇文章。比如，如果是兒童的原著描寫，我們可以拿兒童熟悉的生活典型結構，模仿原著的文章、短語、句子來寫壹篇文章。古今文壇，很多大師出現在少年的分配上，用的就是這種方法。史蒂文森(RL Stevenson，1850-1894)，19世紀的英國作家，《金銀島》的著名作家，曾說他從這種作業方式中受益匪淺。
(2)復述
熟悉或部分文章，拋開原文，用自己的語言回憶文章內容，復述壹遍。從大綱裏裝壹個簡單句，然後發展成總結、概括、詳細復述，哪怕加上自己的評語。請不要抄，會是“聽寫”。但是開始練習復述可以更好的利用原來的單詞和句子，逐漸轉向自己的語言。比如原事件用第壹人稱(我，我們)寫，我們可以轉用第三人稱(他，她，他們)來傳達；可能變成間接引語，直接引語；長句和活動短語；閃回；可以添加省略的原始描述；情節輕微的，可以省略。這種方法的好處是練習內容和語言，不會憑空寫錯寫錯，而是不留痕跡。這樣就會以寫作練習的閱讀方法為基礎，把寫和讀聯系起來，這樣才能逐步提高寫作能力的閱讀水平。至於講故事的劇本內容，寫的很深刻。蘭姆兄弟姐妹(查爾斯·蘭姆和瑪麗·蘭姆)，18世紀的英國作家，寫了許多小說和書信，但主要是他們莎翁的樂府技巧。莎士比亞的？)故事，供後人知曉。
(3)修訂版/>“缺少教師商標，要發揮自己的力量。寫好課程要從語法，詞匯，結構，內容，反復實驗分析，復習，糾正錯誤，提高產品質量。修改壹次，但是妳也可以把妳寫的東西保存下來，再經過壹段時間的學習，比如三兩個月，壹個偶然的提高外語的機會來到妳過去寫的東西。
(d)將被多次請求。
古典和現代小說的英譯本已經出版。有許多翻譯政府文件、報紙文章和短篇故事的英文雜誌。當我們有了壹定的基本語法和詞匯，寫作練習就已經進行了。對於壹些之前提出的小說，我們可以用錢(或其他文本)選擇壹個英文譯本，先不看，但這是翻譯研究的壹種替代。經過多次比較，用英語翻譯。不要只做粗略的比較，要仔細研究別人的翻譯。幸好在這裏，不然有什麽誤譯。那麽，在翻譯、閱讀資料、研究、學習、發現新事物的時候，就要註意選擇了。即使我們為以後政治評論或新聞文章的英文翻譯做好準備，也不要急於選擇報紙社論等東西去嘗試翻譯。我個人的看法，還是文學體裁的選擇。政治評論或新聞報道，而不是文學作品，容易翻譯；最豐富的語言，而是文學作品，最近的生活最能反映壹個國家的語言和本質特征。學習翻譯文學作品，提高標準英語，是最紮實的訓練。當然，錢進和其他文章深刻的文學作品。當我們嘗試翻譯的時候，選擇是可以壹步步實現的。比如壹個新手不妨從純文本開始翻譯，其他的，比如兒童故事。幾乎所有情況下，貿然翻譯魯迅作品都是壹拍即合。
以上建議是向苗比較學習寫作和翻譯方法，但自學者可以參考試點，無需求助老師。此外，許多年輕人現在被教導如何學習寫作(中文練習)和書籍出版。原因是我們學習英語寫作。
第六，善於使用工具
老師，好詞典是最好的，至少是不可或缺的“家教”。
使用詞典時，妳應該註意以下幾點:
()至少壹本字典
甚至開始學英語，所謂的小詞典，肯定是不夠的，有時甚至是有害的。同樣，我們也不能僅僅依靠單詞表課本。壹般的小詞典或者詞表簡單解釋壹下12中國沒有告訴我們壹個詞怎麽用，後者最重要。有字典可用，妳必須提供壹個單詞的語音、語調、詞類的基本意思和其他轉義詞、短語和成語、句子；Event是動詞，必須指出，這個句子需要壹個句子。至於詞源，詞典壹定要註意，初學者不要深究。如果妳想學好英語，妳至少應該有壹本字典。《英漢詞典》的早期使用
妳必須盡快學會用壹個單詞的意思來解釋英語。《英語詞典》只能在中國解釋，有時甚至解釋不出壹個詞的確切意思。有的字典只寫:【霧霾霧霾】n霧霾。根據這種解釋，這個事件被作為壹個字煙的例子。“發布會現場很多人抽煙，滿屋煙味”，或者“廚師蒸饅頭，廚房黑煙，句子用了煙字，有必要出醜。因為英語詞典，例如？麥克米倫高級英語詞典英語學習者？最新版麥克米倫高級英漢詞典，可以看到1351 year:smog/smog/名詞[u]汙染的空氣、煙和霧的混合物(不可數名詞，煙和霧屬於惡臭氣體混合物)。這樣，意思就清楚了，不會錯的。當然，在某些情況下，還可以進壹步解釋，霧霾這個詞是壹個合成的新詞煙和霧，如果兩個老人爭第壹尾，會更有利於我們理解和記憶。
了解詞典的特點，以便充分利用它們。
了解不同詞典的特點，充分發揮各自的優勢。從壹本字典來說，應該是它的序言和某個學術部分去仔細閱讀，才能明白如何使用。例如，上面提到的英漢詞典的壹個特點是，所用英語單詞中的術語解釋不超過2500個。學英語用起來很方便，避免了反復驗證已定義的術語和單詞的負擔。特別是經常用到這本詞典的語言提示和缺點。***2頁)，簡單介紹了英語習語、修辭手法、構詞法、口語詞、英美語言的差異、計算機術語等。
再舉個例子？牛津高級英漢學習詞典《當代英語？(牛津現代高級英語詞典)，它最大的特點是把句子中要求的英語動詞分為25類。書中第壹個“動詞句”(動詞模式)部分列表的例子，每個動詞的詞典詞條都很滿，25類中的數字都需要按動詞句列出，給出的句子可以說這是學習英語動詞基本用法多樣性最實用的詞典。
(4)記住，當我們使用詞典時，我們應該始終牢記壹些常用的英語單詞，包括短語，它們可以有多達65，438+000個含義。錯覺因此，我們調查了壹個新單詞，壹個不應該讀的項目。第壹個給出了兩種解釋，首先要明白它的基本含義。為了更準確地理解它的轉義，序項對所讀的行和行進行了解釋，直到妳發現該閱讀具有深遠的影響。在後臺，用的詞是動詞，整項必須從頭學起，不要跳過句子。註意不要“想當然”。尤其對於初學者來說，即使是熟悉的常用詞也不能等閑視之。
這麽快開始學英語，很快就會接觸到，可以是形容詞(火車快)，也可以是副詞(火車開得很快)。快的朋友不查字典，顯然已經理解為“很快就會熟悉的朋友”。其實這裏的快就是“忠誠可靠”和“固緊”的意思，就是皈依。
總之，我們應該洗字典，查字典。
7個專業的外語學習
學習所謂的專業外語，可以看專業的資料和書籍。有壹個詞叫ESP，專門用途英語(ESP)，類似於我們通常所說的“ESP”。另外，還有所謂的“科技英語”(English for Science and Technology)，但是我們知道它不能分為普通英語語法和科技英語語法，在三個方面並不重要——語音、語法、詞匯——普通英語語音和專業英語語音技術專業的英語句子結構以及其他壹些特點。比如被動語態，動詞的非人稱形式(不定式、分詞、動名詞)，導遊詞的定語從句(尤其是非限制性定語從句)。長句多，時態變化少，但即便如此，也不能說英語語法和科技英語語法詞匯不壹樣。技術或專業英語確實需要大量的非日常英語詞匯，但還是離不開基礎詞匯，任何ESP的基礎詞匯都壹樣。另外，很多所謂的科學詞匯都是從放射性物質(放射性)這個詞中逃逸出來的，這個詞是壹個電臺和活動的基本詞匯。合成或詞匯散射(scattering)從光來說，其實是壹個意思相同的詞的分散合成。半導體是(導演)越獄後加的後綴，前綴是半派生的。不管我們的終極目標是理解哪種ESP，我們還是有。通過基礎的語法參與，妳獲得了壹些常用術語，妳可以快速進入ESP學習。再次違反壹些專業詞匯後，可以閱讀翻譯書籍資料。
壹點小建議，最後順便提壹點小建議:我們自學英語，從來不東壹錘子西壹棍子。我們今天搞這本書，明天就被另壹本書取代，這樣浪費時間。出版了大量的英語教材，還有各種國外教材。我們選擇了這些教材的壹個特點。壹定要堅持到學完，不要半途而廢。當然，這並不妨礙我們接觸其他資料(包括磁帶、光盤等。)作為補充，但始終是壹套書，不太懂，還是在交流中選擇。問:有些人學外語都是心靈藥方嗎？有什麽捷徑嗎？答案是:有沒有方法，但是要註意方法，但是有沒有任何事情都有捷徑，更何況是“瘋狂”的壹陣學外語？還是壹句話:學外語，只有“努力，練習！”