智力障礙兒童早期幹預主要領域及方法有：早期教育、行為療法、職業治療、物理治療、語言治療、社交技能訓練、家庭支持。
1、早期教育：
早期教育可以幫助智力低下兒童發展語言、認知和社會技能，家長和教育者應該根據兒童的興趣和能力，制定適合他們的教育計劃。
2、行為療法：
行為療法可以幫助智力低下兒童掌握自我控制、情緒管理和社交技能等。
3、職業治療：
職業治療可以幫助智力低下兒童發展精細動作、協調能力和自理能力等。
4、物理治療：
物理治療可以幫助智力低下兒童改善運動能力和身體協調性。
5、語言治療：
語言治療可以幫助智力低下兒童發展語言能力和溝通技巧。
6、社交技能訓練：
社交技能訓練可以幫助智力低下兒童學習如何與他人互動、建立友誼和理解情感等。
7、家庭支持：
家庭支持是智力低下兒童康復的重要組成部分，家長應該提供溫暖、支持和理解的家庭環境，並積極參與孩子的治療和教育。
智力障礙兒童的特點：
壹、感知覺遲鈍、緩慢：
生活中只有刺激物十分醒悟鮮明，體積大並且呈現的時間長他們才能感覺到，嬰兒單位時間內接受外界信息明顯少於正常兒童。
二、註意力不集中：
常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，註意力不能集中，常表現為不能專註聽講。
三、機械記憶力尚可：
這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學習的內容他們是靠機械記憶力學下去的。
四、語言能力薄弱：
語言問題比較大，80%都有語言障礙，發語言困難，只懂幾個簡單的命令，即使有極少數的輕度智力落後兒童會說話，但說的也是極簡單的句型內容極為平凡往往沒有辦法表達自己的意思。