電影是盧米埃爾兄弟放的。
電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的壹種連續的影像畫面，是壹門視覺和聽覺的現代藝術，也是壹門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
但它又具有獨自的特征，電影在藝術表現力上不但具有其它各種藝術的特征，又因可以運用蒙太奇（法語：Montage）這種藝術性突躍的電影組接技巧，具有超越其它壹切藝術的表現手段，而且影片可以大量復制放映，隨著現代社會的發展，電影已深入到人類社會生活的方方面面，是人們日常生活不可或缺的壹部分。
擴展資料：
技術視覺滯留，“使壹塊燃燒著的木炭在被揮動時變成壹條火帶，這種現象曾被古時的人們發現過”但是，將這種視覺現象同電影的發明聯系起來，卻是19世紀的事情。
1829年，比利時著名的物理學家約瑟夫·普拉托為了進壹步考察人眼耐光的限度，他曾壹次長時間對著強烈的日光凝目而視，結果雙目失明。
但他發現太陽的影子卻深深地印在了他的眼睛裏，他終於發現了“視覺滯留”的原理，即：當人們眼前的物體被移走之後，該物體反映在視網膜上的物象不會立即消失，會繼續短暫滯留壹段時間。實驗證明，物象滯留的時間壹般為0.1-0.4秒。
與此同時，在歐洲的物理學教科書和物理實驗室中，也開始采用“法拉第輪”的原理和圖畫“幻盤”旋轉的視覺研究。它們向人類表明，人眼視覺的生理功能可以將壹系列獨立的畫面組合起來，成為連續運動的視象。
19世紀30年代，詭盤、走馬盤、輪車盤、活動視鏡和頻閃觀察器等視覺玩具相繼出現。其基本原理大同小異，即在能夠轉動的活動視盤上畫上壹連串的圖像，而當視盤轉動起來時那些呆滯的、無生命的圖象便運動起來，活靈活現。
此後，奧地利人又將幻燈和活動視盤相結合，使繪制的靜止的圖畫投影在銀幕上，制作出活動幻燈，形成了早期動畫。
然而，到了上個世紀60年代，電影理論家和教育家對“視覺滯留”的問題提出了新的疑義，他們發現銀幕上的全部運動現象實際上是跳躍的、不連貫的，但觀眾卻意識到那是壹個統壹、完整的動作連續。由此證明，真正起作用的不是“視覺滯留”，而是“心理認可”。
參考資料：