幼兒園主題班會教案1教學目的:
1，使學生認識各種交通信號、標誌、標線的作用。
2.使學生了解相關的交通法規。
3.讓學生明白應該自覺遵守交通法規。
教學重點:
各種交通信號、標誌和標線的作用。
教學難點:
相關交通法規。
教學方法:
法律的解釋
教具:
多媒體的
教學過程:
首先，導入:
老師:同學們，我們每天走路或者坐公交車應該註意什麽？
健康:交通安全。
老師:如何註意交通安全？
二、教學內容
老師:註意交通安全應該怎麽做？
健康:服從交警指揮。
老師:妳為什麽要聽從他的指揮？
生:因為他是交通安全的維護者。
老師:每天放學，都能看到交警叔叔在交通崗上指揮交通。請上臺表演並說出手勢的作用。
學生:在舞臺上表演。
老師:除了聽從交警的指揮，我們還能做些什麽來註意交通安全呢？
健康:看信號，標誌和標記。
老師:(板書:信號、標誌和標記)
老師:(展示圖片)請指出哪些是信號，哪些是標誌，哪些是目標。
線，並告訴他們做什麽？
健康:信號——交通燈(紅燈停，綠燈行，黃燈慢行)
標誌-禁止鳴笛和轉彎。
標記-黃色垂直線和白色斑馬線
老師:這是壹張交通標誌地圖。妳能指出妳在哪裏見過它並解釋它的功能嗎？
衛生:警告標誌、禁止標誌、指示標誌和導向標誌。
老師:以後學生在街上走的時候會看到這些交通標誌，多註意路的兩邊。
老師:(看著黑板)上面老師講了兩種交警，壹種是人，壹種是物，就是永遠不會下崗的交警。
老師:我們走在路上，經常會看到交警叔叔扣留壹些違章車輛。他們為什麽被拘留？交警的依據是什麽？
生:違反交通法規，依據是《中華人民共和國道路交通管理條例》。
老師:(板書:交通法規)
老師:讀第63條。
老師:以下哪壹項是妳看過之後最熟悉的？
生:過馬路時，要走人行橫道。如果沒有人行橫道，妳應該走在路邊。
老師:(展示幻燈片1和圖2)以上哪壹項是這兩張圖符合的？他們做得對嗎？
生:過馬路走人行橫道。圖1是對的。
火車經過時不要橫穿鐵路，我的小弟弟做得對。
老師:讀第65條。
老師:(展示幻燈片圖片3和4)這兩張圖片符合上面哪個從句？他們做得對嗎？
生:乘坐公交車時，應先下車後上車。他們做了正確的事。
當妳是貨運機車時，妳應該坐在車尾，不要站起來。
會有危險。他們做了正確的事。
老師:通過對這兩篇文章的學習，請告訴我妳知道哪些違規行為。
交通規則的例子？
老師:違反交通規則會造成嚴重的交通事故。能說壹些發生在妳身邊，聽到或看到的例子嗎？
生:暢所欲言，自由回答。
老師:(出示照片供傳閱)這些都是違反交通法規造成交通事故的照片。
三，教師總結
可見交通安全與我們息息相關。通過這節課的學習，同學們壹定要向妳的親人或者身邊的人宣傳交通法律法規，維護我們良好的交通秩序！
黑板設計:生命在妳手中，請珍惜！！！
幼兒園主題班會教案2壹、活動目的
1，了解並記住食品安全常識，養成良好的衛生習慣。樹立食品安全意識，關心時事，珍愛生命，關愛健康。
2.在學校註意壹些食品安全。
二、活動的內容
以問答遊戲為主，討論為輔的形式，分為男女兩組。
三、活動準備:
1.讓學生查閱有關食品衛生的資料，進行小組交流，為比賽做準備。
2.選好主持人和團隊成員，做好舞臺布置。
3.食品安全知識競賽。
4.收集“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品不良事件的相關新聞內容。
分別從小攤位和大超市買壹些食物。
準備壹臉盆水，洗手液，毛巾等物品。
四、活動流程:
(1)主持人宣布以“食品安全與衛生”為主題的班會開始。請班主任發言。
班主任:同學們！今天，我們班舉行了以“食品安全與衛生”為主題的班會。學生通過自己的實際調查或查閱資料了解了“食品安全與衛生”。希望大家把自己的所見所聞所思所學帶到今天的課堂上來，達到相互交流的目的，提高安全和自理能力。
(2)新聞導入。“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品不良事件新聞報道視頻。
主持人:喜歡吃零食是孩子的天性，但他們在開心地吃的同時，往往會忘記檢查食品是否合格、過期、變質，存在很大的安全隱患。請聽壹段關於“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品的不良事件。
主持人:觸目驚心的數字不禁讓人對奶粉望而卻步。其實有黑幕的不止奶粉？其實危險就在我們身邊！(拿出壹些準備好的食物)接下來，請大家判斷什麽樣的食物是合格的，那些不合格的食物會出現在哪裏。
同學們講了以下幾種情況:有些食品沒有合格證，沒有生產日期，過期，沒有成分說明等等。這些食品經常出現在街邊食品店、路邊攤、流動攤點等等。
主持人:接下來進入下壹個環節。
(三)食品安全問題知識競賽。(必答問題)
讓我們分組打每壹輪，男女為壹組。讓我們開始第壹輪比賽。這壹輪是必答題。每個問題有四個選項，只有壹個是正確的。每組回答壹個問題，答對了加壹分，答錯了不扣分。
1.綠色食品是指什麽食物？(三)
a、蔬菜水果b、綠色食品c、安全無汙染食品d、營養價值豐富的食品。
2.有哪些食物不能壹起吃？(壹)
a、豆腐菠菜b、葡萄蘋果c、面包牛奶d、饅頭豆漿。
主持人:好了，第壹輪比賽結束了。看來情況挺激烈的！現在我們壹起來看看比分。……
(搶著回答問題)
主持人:接下來，將進行第二輪比賽。加油，同學們！這壹輪比賽是讓我們所有人壹起回答。學生只需要回答是或不是，是或不是，我問完問題，就可以回答了。
1.發黴的花生能吃嗎？(不能)
2.油炸食品可以經常吃嗎？(不是)
3.方便面可以當主食嗎？(不是)
4.我們可以每天吃快餐嗎？(不能)
5.空腹可以喝牛奶嗎？(不能)
(辯論題)
分組討論，派壹名代表表達自己的觀點和結論。說這話的隊得3分，第二名得2分。
主持人:在飯店、餐廳使用壹次性筷子和塑料餐具的利與弊
答:親:衛生，不容易感染各種疾病。
缺點:塑料餐具不好處理，造成“白色汙染”。壹次性筷子浪費很多木材。長此以往，會破壞森林和生態環境。
結論:弊大於利，應停止。
主持人:好了，遊戲到此結束。現在我們來看看各組的分數。
(4)全體動員洗手示範。
主持人:我們都知道病從口入。除了學生剛才提到的安全標誌，我們應該在日常生活中養成良好的衛生習慣。飯前便後都要洗手，那麽怎麽洗手呢？讓同學A給我們演示壹下。讓我們伸出手去試壹試。
首先將手放入水中浸泡。
②用洗手液擦拭手掌和手背。
(3)搓手腕，搓背，再搓心。
④用清水洗凈手上的氣泡。
⑤最後，用幹凈的毛巾擦幹集合。
(5)班主任總結
剛才，所有的同學都及時地和同學們交流了自己的親身經歷和想法。通過這次班會，我們都知道吃不健康的食物會影響我們的健康。同學們也表達了以後不再亂買零食的決心。
通過討論，我們知道如何購買安全的食品，並練習如何洗手。我希望每個學生都能養成講衛生的好習慣，這會讓我們的身體更健康，大腦更聰明。