不包括，資格證不行，要取得職稱系列的職稱證書，如會計師職稱，教育系列的教師級別的證書。
何謂“雙師型”教師，目前有的學者將其概括為兩種：壹是“雙職稱型”，即 雙師型教師
教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另壹職稱；二是“雙素質型”，即教師既要具備理論教學的素質，也應具備實踐教學的素質。而有的學者則將“雙師型”教師的理解概括為三種：壹是“雙證書論”，認為具有工程師、工藝師等技術職務的人員，取得教師資格並從事職業教育教學工作的人員即為“雙師型”教師；二是“雙能力論”，認為只要能勝任理論教學，又能指導學生實踐的教師，就可看做是“雙師型”教師；三是“雙融合論”，即既強調教師持有“雙證”，又強調教師“雙能力”。但不管是哪種概括，目前教育界對“雙師型”教師的理解，壹是停留在字面解釋上，二是表現為較有理性的綜合解釋。