20XX年教務工作的總體思路是:在深入貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的指導下，以培養德才兼備的技能型實用人才為目標，圍繞XX年學校主要工作，繼續加強師德師風建設，解放思想，轉變觀念，深化教學改革，強化教學管理，提高教育教學質量，促進學校科學、持續、和諧發展。
壹是抓好教風建設，促進學校“三風”建設的根本好轉
針對中職學生文化基礎差，綜合素質差，厭學現象嚴重。今年，我們將繼續加強教風建設，提高教師素質，激發教師工作熱情，端正工作作風，重點抓好以下幾個方面:
1.進壹步解放思想，轉變觀念。樹立以學生為中心，以職業為中心的新理念。充分發揮老教師、黨員教師、高級職稱教師和中層幹部的模範帶頭作用，弘揚正氣，表彰先進教師，真正在廣大教師中形成實事求是、團結協作、開拓創新、樂於奉獻的工作作風。
2.狠抓師德規範，認真開展批評和自我批評，找準教風和工作作風存在的問題，深挖思想根源，明確努力方向，努力塑造教師良好形象。通過發放師德問卷和召開學生座談會，廣泛征求學生對教師的意見和建議。對師德考評情況進行統計分析，並對考評情況進行反饋，督促教師進行有針對性的整改。
3.繼續開展教學評估、藍色工程等活動。對評選推薦的模範教師和優秀青年教師進行表彰獎勵，鼓勵後進，促進整體，營造“博學、尊師、敬業、愛生”的優良教風。
4.狠抓考風考紀，促進形成良好的教風和學風。
5.不斷提高教師的責任感。學生的“厭學”要從教師開始，從根本上糾正教師的“厭學”問題。為此，在平時工作中，結合各種反饋信息和各種檢查，采取個別談話、會議通報、領導談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責任心不強的問題。
第二，抓好教學質量管理，不斷提高管理效率。
更加積極主動，抓住提高質量這個核心任務。要進壹步樹立科學的質量觀，狠抓質量標準體系的建立和完善，狠抓教育質量的監控和評估，狠抓每個教師教書育人能力的提高，狠抓課堂教學效果的優化。
1.構建和完善教學質量監控體系。樹立質量就是生命的理念，實施全過程、全方位、全員的質量管理。
2.進壹步修訂和完善相應的管理制度。修訂完善教學工作標準、教師教學計劃審批制度、學生作業批改制度、教師教學工作量化考核辦法、教學督導制度、聽課制度、教研組工作制度等。，為教學質量監控提供制度保障。
加強過程管理，認真落實各項管理制度。嚴格的教師上下班制度和每周通報制度；嚴格教學計劃審批制度，做到周審批、元月壹檢，實行教學情況月報制度；嚴格的課堂管理制度，匯通分管領導經常檢查課堂的日常管理，及時處理教學中存在的問題，保證教師有章可循，防止工作的隨意性，督促教師保質保量做好教學工作。
3.建立和完善教學質量監控的信息反饋系統。成立教學督導小組，明確工作職責，以教務處為中心反饋教學質量監控信息，根據收集到的信息進行評估分析，並做出相應處理，以通報、例會等方式責成相關教研組和個人實施，並將實施情況書面報教務處備案。
4.實行在校學生技能定期抽樣檢查制度。建立各專業技能考試題庫，每期對各專業課學生進行隨機考試。作為考核專業教師和班主任工作的重要參數，抽樣測試的結果至關重要。
5.建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策落後，全面推進教學改革，切實提高教學質量。
6.做好教學常規管理，提高課堂教學質量。
7.加強教務部門內部管理，強化服務意識，提高服務質量。
第三，進壹步深化教育教學改革，全面提高教學質量。
近年來，我校堅持以服務為導向，以就業為導向，發展迅速，規模擴大，改革深化，質量效益明顯提高，站在了新的歷史起點上。20xx年教學改革的主要任務是:
1.統壹思想，提高認識，充分認識教學改革的重要性和必要性。
認真學習《教育部關於進壹步深化中等職業教育教學改革的若幹意見》，統壹思想，提高認識，使每壹位教師對教學改革的被動適應變成主動參與。
2.加強專業建設和品牌優勢。
(1)改革人才培養模式。針對目前教學效果、工學結合程度以及工學結合教學實施中存在的諸多問題，今年要加強工學結合人才培養模式的研究與實踐，加強工學結合教學模式的實踐與改革。
(2)分析當前開設專業的就業需求和崗位要求，深化各專業課程體系改革。建立以職業活動為導向，以校企合作為基礎，以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作壹體化的課程體系。今年上半年對各專業現有教學計劃進行了全面修訂。確定專業培養目標、課程設置和教學內容。堅持德育為先，合理確定各門課程的課時比例，20xx年7月底前完成修訂，確保新教學計劃在20xx級新生中實施。新計劃充分體現了促進學生的全面發展和學習內容與職業能力要求的充分融合。
(3)加強專業和課程建設，力爭在XX申報壹個省級精品專業和省級精品課程。
3.加強和改進德育教學。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，實施德育教學改革，修訂政治與就業指導課程教學大綱，制定德育課程評價體系。
4.根據未來專業崗位的實際需求，結合學生實際情況，對現有教材進行分析，刪繁就簡，丟棄落後過時的內容，增加最新實用技術。為本學期每門課程制定詳細的教學實施計劃，並認真執行。
5.開展與課程體系改革相配套的教材體系建設。
(1)成立學校教材建設領導小組，制定教材管理制度。
(2)在深入研究理論和實踐教學體系的基礎上，選擇符合專業培養目標要求的實踐教材。建立專業教材樣本庫。
(3)鼓勵教師開發具有地方特色的校本教材，制定《XX學校校本教材開發與管理實施辦法》。
6.深化專業課教學改革。
(1)強調教學內容、教學方法和手段的改進，將案例教學、項目教學、現場教學等“做、學、教”融為壹體，使教學場所與工作場所相結合，最大限度地加強學生的能力培養，使學生在學、做中構建自己的專業知識，引導學生在解決實際工作中運用專業知識。當前要特別註意讓學生在做中學，教師在做中學，註重教學模式的改進，培養學生的創新能力。
(2)積極推廣現代教育信息技術，充分利用校園網和多媒體技術開展教學。要求每位教師至少設計壹個多媒體課件，上兩節多媒體課。
四、加強教師隊伍建設，優化教師隊伍結構。
我們學校的中青年教師大多來自本科院校。其中教育專業畢業的教師比例很小，沒有或很少接觸生產實踐，實踐教學能力較弱。因此，教學中難以開展案例教學和開發行動導向課程，難以開展“做、學、教”壹體化教學。因此，提高教師的基本教育教學素質和專業實踐能力是壹項緊迫的任務。
通過內部培養與外部引進相結合，建設壹支教育理念新、師德高尚、結構合理、準確把握職業教育規律、教學水平高、實踐技能強、專兼職相結合的教師隊伍。
1.立足學校，多渠道提高教師的基本素質。通過講座培訓、在職自學、外出培訓、在職研究生學習或外出考察等方式，幫助教師提高教育教學理論水平和個人基本素質。
2.加快教師學歷認證，鼓勵教師在職攻讀研究生教育。
3.重視專業帶頭人和中青年骨幹教師的培養，實施帶動戰略。壹方面，要制定《職業董事選拔管理制度》，加強職業董事的培養。另壹方面，要加強對事業心強、業務水平高、具有創新精神的青年教師的培養，制定《優秀青年教師評選辦法》，鼓勵青年教師在教育教學中精益求精。繼續實施“藍色工程”。
4.面向社會，廣納人才。從生產壹線聘請具有壹定理論水平和較熟練操作技能的工程技術人員充實教學崗位，擴大雙師型教師隊伍。兼職教師應作為整個教師隊伍結構的重要組成部分來建設和管理，從而形成整個教師隊伍結構的“雙師型”素質。
5.進壹步加強校企合作，拓展校企合作的內容和形式，建立教師到企業實踐的穩定渠道，制定教師到企業實踐的工作機制。有計劃分批選派專業教師到企業參觀實習，開闊視野，增長見識，提高實際操作能力。
6.加強校本培訓。註重教師的信息技術應用培訓。聘請專家，到校授課，提高教師綜合素質。
五、以教學科研為導向推進教學改革的實施。
今年的教學研究主要圍繞以下內容展開。
1.為機械專業和計算機網絡專業建設選擇壹個專業和課程，從教學大綱、教材開發、師資建設等方面進行探索，力爭20xx年通過省級精品專業和精品課程驗收評估。
2.組織公開課、聽課、評課活動。
(1)組織2次全校公教。
(2)各教研組每學期至少組織兩次公開課，設置授課教師和上課時間，並報教務部備案。各教研組教師要在課後組織專題評價，提出建議，做總結。
(3)重視培養青年教師。要求每位青年教師和教研組長每周至少完成2小時的授課。
3.積極開展學術項目研究活動。
(1)開展項目、課程研究，將研究成果寫成論文；
(2)引導教師善於總結教學經驗，積極探索教學方法、課程改革、精品課程建設等問題，撰寫論文進行交流；
(3)繼續開展已有項目的研究；
(4)每位教師每年至少撰寫壹篇教研論文，參與校論文交流評選。
4.加強教研室建設，充分發揮教研室在教學改革中的作用，落實教學改革任務。
5.制定《XX學校教研激勵辦法》，鼓勵教師積極參與教研活動，加大對教師教研工作的支持力度，保障學校教研工作的順利進行。
6.加強周三下午教研活動的組織。
六、做好日常教學管理工作，確保教學工作有序進行。
1.做好教材的收集和分發工作。
2.做好排課工作。加強晚自習管理。
3.做好備課工作，精心組織課堂教學。
4.註重課堂教學管理。根據課堂常規的要求，學校領導和部門經理隨時進入教室，檢查和聽取教師的教學情況。
5.做好考試和作業教案檢查。年底評選優秀教案。
6.重點做好以下日常工作。
(1)加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持老師的“晚自習輔導制度”註重“教師與班主任”的相互配合，要求教師把學困生的教育轉化作為壹項重點工作抓緊抓好，融入教學的各個環節，使課堂教學中“厭學、厭學”甚至嚴重擾亂課堂秩序的現象得到根本改變，從而促進學風、教風、校風的改善。
(2)每學期召開教師代表會議和學生幹部會議，查找教學中存在的問題，不斷提高教學管理水平。
(3)做好學期的檢查評比工作。
(4)加強實踐教學管理，提高實踐教學質量。
七、科學規劃，做好創建省級示範性中等職業學校的準備工作。
創新工作思路，盡快啟動省級示範性中等職業學校建設要按照學校的有關要求，積極啟動省級示範性中等職業學校創建工作，完成學校安排的各項任務。
八、切實做好體育、安全等工作，確保完成全年各項任務。
1.文化體育工作
(1)抓好“兩操壹課”和《學生體質健康標準》的實施。
(2)做好年度籃球賽、拔河賽、田徑運動會的籌備和組織工作。
(3)做好校內各類競賽組織工作，豐富學生校園文化生活，提高學生基本素質。
2.加強教學安全管理。
認真落實學校《治安管理目標責任制》，加強課堂內外和實訓課的教學管理，落實管理者的責任，確保教務系統工作的順暢、高效、安全。
3.其他工作
(1)做好高壹、高二部分學生職業技能登記鑒定工作。
(2)做好計算機應用能力考試和英語水平考試的報名和培訓工作。
(3)完成學院安排的150大二學生入學考試的宣傳、報名、審核、投遞工作。
2020年中等職業學校工作計劃(二)
以科學發展觀指導實踐，以努力實現職業教育規模發展和質量提升兩個突破為總體目標，繼續深化教育教學改革，不斷更新教育教學理念，切實加強教學日常管理，積極推進校企合作、訂單培養、工學結合模式，進壹步強化技能訓練，突出實踐教學環節，全面提高學生綜合職業能力。
第壹，把握常規，加強教學過程管理
1.認真實事求是地總結上學期教學管理的經驗教訓，修訂完善新學期的教學管理規定。尤其是勤工儉學學生的安排，要提前規劃，全校通氣，壹盤棋。要重點加強對勤工儉學返校學生的管理，使其快速進入正規。
2.著力加強課堂教學秩序，強化教學管理。杜絕教師無教案、無作業批改、缺課、課堂混亂的教學行為，45分鐘求效益，45分鐘出成績，實現有效教學；嚴禁學生遲到、早退、逃課、無學習工具、上課使用手機、睡覺、頂撞老師等。，從而影響和幹擾教與學的行為。
3.繼續做好教學常規管理工作。重點是每個老師教案的教學常規要求，學生的作業布置和批改，課外輔導，考試和考核。繼續實行系、專業部、教研組三級“鏈式”管理模式。對於每個老師的教學常規，要時刻關註，教研組和專業部門每周檢查壹次，部門每月至少檢查壹次。
4.我們要像對待課內班級壹樣，做好校外班級的管理工作。包括實踐課、計算機課、閱讀課、體育課等等。壹是要有明確的規定，讓所有師生都有章可循；二要加強檢查評估，及時指導總結，堅決杜絕課外“放羊”教學活動。
5.教務處工作人員重新分工，責任到人，分兵不同崗位，通過實事求是發布每周教學簡報，把教學過程管理的每壹個環節都落實到人。
二，立足教學質量，深化教學改革創新
1.加強專業建設和課程建設。根據上級部門的指導、企業的就業需求和數控等專業實訓時間的增加，調整各專業的教學計劃，合理分配文化課、專業理論課和實踐課的課時比例，突出實踐教學環節。文化課教學應樹立為專業教學服務的理念，采用不同內容的“基礎模塊”和“職業模塊”的教學安排。在實踐中不斷完善校本大綱和校本教材，使之真正體現其實用性和可操作性。
2.積極開展項目式教學和模塊化教學方法。項目化教學和模塊化教學是近年來職業學校積極倡導和推廣的非常實用的教學模式。這種以任務和項目活動為主要學習形式，通過整合知識形成模塊的教學方式，深受學生歡迎。這個學期，我們將進壹步對所有老師進行培訓，讓大家不僅能接受他們的思想，改變他們的觀念，還能掌握他們的方法。各教研組要根據學科特點，圍繞課程改革要求，結合生產實際和學生實際，致力於這種教學模式，並將取得的經驗及時推廣到全校。
3.開設創業教育課程，完善就業和心理健康教育課程。在實踐中，職業學校開設就業、創業和心理健康教育課程非常重要。本學期要以政治課為載體，以“基礎模塊化”教學法為主要方法，加強這方面的課程設置和指導，為學生順利踏上工作崗位打下堅實的基礎。
4.要求全體教師堅持計算機操作和網絡技術的再學習，在教學中大力倡導運用現代化教學手段輔助教學，結合學科特點制作值得推廣的優質課件，豐富教學手段，從而提高課堂教學質量。並充分利用中職學校的教學資源網絡輔助教學工作。
第三，抓好技能培訓，不斷培養和提高學生的就業能力。
1，充分挖掘學校設備設施潛力，開設全程實踐實訓課程，規範實踐實訓管理，提高實踐實訓課程效率。
2.加強與學院的溝通合作，真正享受資源。這學期要和學院壹起制定周密的實習實訓計劃，爭取像學院壹樣，把期末集中實訓變成有計劃的日常實訓，提高實訓水平。這學期數控專業每天可以在學院裏輪流訓練兩個班，機械加工專業在爭取。汽修專業除了利用學院的資源，還要從總校購買壹些廢舊設備，聯系壹些汽修企業，讓學生有更多的接觸和實踐。開學時，分管就業和培訓的領導去龍口壹公司聯系工作，現在已經達成初步意向。
3.加強技能興趣小組的培養。本學期盡快落實技能興趣小組的活動計劃、成員名單、訓練時間、訓練內容、研究指導方案，真正讓學生每次訓練都有任務、有收獲、有提高。要充分調動指導教師和培訓學生學習技能的積極性，創新培訓模式，提高培訓效率，營造良好的競賽氛圍，以過硬的操作技能迎接省市技能競賽，擴大學校的影響力。
4.組織學生職業資格證書考試，激發學生學習技能的積極性和就業質量。
第四，開展教學科研，促進教師整體水平的提高。
通過聽評課、公開示範課、競賽課、教研活動、專題培訓、撰寫教學論文、課題研究、在職培訓等形式促進全體教師教學水平的不斷提高。具體措施:
1，組織全體教師加強教育教學理論的學習，運用現代教學理論和職業教育課程改革理論指導教學實踐。除了各教研組的學習計劃外，本學期系裏要集中學習三次。積極鼓勵教師撰寫教學論文，特別是圍繞校內各種研究課題撰寫教學論文，力爭論文數量和質量較上學期有明顯提高。
2.本著問題即課題的研究思路，繼續完成上學期系裏分配給教研組的研究課題。同時，進壹步做好校本教學大綱和教材的研究編寫工作，在全校形成濃厚的學習研究氛圍。
3、分管教學的領導和教研組長應經常深入課堂聽課，研究和評價課堂教學。盡量聽所有老師的課，並結合隨時集中評價。
4.繼續開展競賽活動，推進課堂教學改革。從新學期第三周開始，各專業科目和教研組先開，好課在組裏開。開展組內公開課評估周，由教研組長負責安排公開課的具體日程，組內全體成員參與，教務處檢查監督。9月底前，各小組已完成工作，隨後系裏將根據競賽計劃進行全校競賽。常賽常新，把競賽課當成壹個互相學習，共同提高的過程，當成壹個樹立和培養榜樣，通過競賽促進管理和教學的過程。
5、通過教研活動、培訓等形式提高專業教師的專業理論和專業技能水平，爭取“雙師型”教師在專業教師中的比例有較大提高。
6.開學後的第二周，要利用課外活動和晚上的時間，集中培訓新入職的教師；第三周召開教學經驗交流會，讓近三年在教研改革中做出表率，在創建“和諧高效課堂”活動中形成自己學科特色和相對穩定的教學模式的教師，在課題研究中取得壹定成績的教師介紹經驗，達到發現、培養、樹立和推廣典型的目的。
7.第四周進行全校示範課，以標桿為導向。大家會堅持“四個轉變”，優化教學過程，讓學生有尊嚴、有策略、有興趣、有主動性地學習，讓每壹堂課都活起來，讓學生動起來。
五、校企合作、工學結合、訂單培養，開創人才培養新模式。
總校會後，就業辦在部領導的指導下，針對當前形勢和胡主任提出的要求，對下壹階段的工作進行了深入細致的討論和研究，提出了“實現校企無縫對接，開創辦學新局面”的目標。具體措施:
1，做好調研，派專人深入了解相關企業的用工情況以及企業的其他方面，做到知己知彼，百戰不殆。然後通過反復比較，選擇部分高端企業作為長期深度合作夥伴。我在九月開始這項工作。
2.擴大企業向校外學生發放獎學金的範圍，由原來的1家拿下3家(浪潮LG、Innotec LG)，準備與上述3家企業簽訂協議，設立冠名班。屬於冠名班的學生可以定期到企業實習，企業也要定期派人到學校給冠名班的學生上課，要納入教學計劃。這樣才能加深相互了解，實現雙贏，達到長期深入合作的目的。
3.邀請浪潮LG等優秀企業的領導為學生介紹企業文化、管理模式、提供就業指導，讓學生提前熟悉企業情況。
4.仔細計劃，提前思考。在充分調研的基礎上，本學期對2009年秋季未參加工學交替的學生進行為期23個月的校外實習，明年春季分階段對春季10學生進行為期23個月的校外實習，並做好2009年春季學生實習的規劃。
5.在充分調研的基礎上，大力開拓新的就業市場，加大力度開拓高端就業崗位。重點發展區域是煙臺、威海、青島。主要專業是機電、數控、汽修。重點突破的是東嶽汽車、冰輪集團、昌宇公司，訂單培養真正落實到每個專業、每個班級。
6.加強檢查考核，繼續實行跟蹤管理，每周五發郵件匯報，及時解決發現的問題，逐步規範校外實習。
2020年中等職業學校工作計劃(三)
春節很快就過去了，新學期馬上開始，我們即將投入到緊張的工作和學習生活中。在這個新學期，我將繼續帶領護理37 C班邁向新的裏程碑。鑒於上學期該班學生學習成績相對較差，同學之間缺乏凝聚力，班幹部隊伍不成熟，本學期將繼續加強班級管理，培養班幹部隊伍，培養學生獨立合作的潛能和良好的學習習慣，促進學生身心全面發展，建立溫馨和諧的班群。班主任工作計劃制定如下:
壹、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深刻理解和把握《學生手冊》的方向，結合學校德育“三輪教育”的要求，註重工作的科學性、思想性和層次性，抓好班級教育。通過各項活動的開展，落實學校教育教學工作計劃，做好學校、班級、家長之間的橋梁溝通，相互支持配合，全面推進素質教育，提高學生綜合素質。
二，班級概況
我的班級由33名男生組成。其中兩個是走讀生，大部分是在校寄宿學生。而且學生素質參差不齊，自主學習潛力差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣，同學間作業較多，班級凝聚力弱。
三、具體工作措施
1.修整和培養班幹部隊伍，建立壹支有事業心、責任心強、管理潛力大的班幹部隊伍。營造讀書氛圍，建立書香課堂。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，形成深思熟慮、勤學好問的學風和團結進取的班風。
2.主動關心學生，做好學生的心理工作。
打開“班主任郵箱”和“班級QQ平臺”，通過它們了解學生；經常去宿舍，主動和學生交流，經常和學生談心，了解他們的心理情緒和思想動態，主動關心、安慰、幫助他們，及時解決學生的問題，做學生的知心朋友；開設專題講座，加強心理輔導；舉辦主題班會，加深學生的自我認識；努力培養良好的師生關系，從而更好地開展各項管理工作，促進學生身心健康。
3.培養健全人格，造就高素質人才。
樹立班級第壹，學習第二的思想。構建自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，讓學生客觀認識自我，自覺管理學習生活。激發學生強烈的學習動機，努力學習，培養學習成績優異、全面發展的高素質人才。
4.充分發揮班會作用，強化教育。
定期召開班會和班幹部會，突出學生的主體地位，讓學生及時認識自己，學會管理自己，並根據班級的具體情況及時給予正確的引導。也可以利用成績優秀學生的作用，帶動差生學習，分享她的學習經驗，營造敬業的學習氛圍。組織和鼓勵學生用心參加學校的各項活動，促進學生身心全面發展。
5.教育學生努力學習，完成學習任務。
學生的主要任務是學習，通過對德、智、體品行的評價，增強學生的學習動力，提高學習成績。制定班幹部輪換制度和班級公約，維護早讀、課堂、晚自習等班級學習秩序。
6、及時聯系各科老師，特別關註各科學習成績。
7.與家長保持聯系，及時向家長匯報孩子在校的紀律、學習和生活情況。做好“後進生”的轉化工作，多聯系家長，爭取他們對教育學生的支持和配合。
8.組織和鼓勵學生參加各種學校活動，如班級聚會和五四青年節活動，以豐富學生的課余生活，促進學生身心全面發展。