綜 述
概況區教育局內設辦公室、政工科、普教科、職教科、財務科、信訪科6個職能科室和區人民政府督導室（副科級），並且設紀律檢查委員會、教育工會、婦女委員會3個黨群組織。下轄會計核算中心、教育教學研究中心、招生辦公室、職工教育辦公室、校辦企業辦公室、離退休老幹部管理辦公室、檔案室和信息中心8個事業單位。2006年，市教育局圍繞辦好讓人民滿意的教育目標，深入推進教育改革和發展，不斷提高教育教學質量，各項工作取得了顯著的成績。獲得了文登區新聞外宣工作先進集體、全市機關事業崗位責任制考核先進集體、先進基層黨組織，威海市平安威海建設先進單位、“四五”普法依法治理先進單位，山東省規範教育收費示範縣（市、區）、少先隊工作紅旗單位、全省群眾體育先進集體名單，全國青少年“讓世界充滿愛 同心***建和諧社會”讀書教育活動特別獎等榮譽稱號。
2006年，全區***有各級各類學校63處，幼兒園54處，其中小學33處，初中18處，普通高中6處，職業學校3處，特校1處，實施學歷教育的民辦學校2處。各級各類學校在校生76178人（民辦學校3163人），在編教職工7542人,其中專任教師5965人。幼兒園68處，在園幼兒8161人，教職工863人。全市適齡兒童入學率、小學生鞏固率、初中生入學率均達100%，初中生升學率達到92%以上，高考本科錄取1881人，錄取人數和錄取率均創歷史最高記錄，自學考試和非學歷證書考試，全年***開考102個專業2.4萬科次，近1.2萬人次參加考試。
改善辦學條件
投入保障機制更加有力 “以縣為主”教育管理體制日益完善，教育優先發展已在全市形成***識。校舍維修改造形成長效機制，2006年全市***投入2400多萬元，新建、擴建、維修校舍4萬多平方米，進壹步提高了辦學檔次。自2006年秋季新學期起免收39000名農村初中小學學生雜費，並按標準補貼資金502萬元，保證了免雜費後學校正常運轉。進壹步完善困難學生救助體系，通過“兩免壹補”、免學費等方式，資助困難學生6300多人、金額達200萬元；殘疾學生全部實行免費教育，義務學段外來務工子女入學免收借讀費，享受本地學生同等待遇。
教育現代化建設進程加快 以信息化帶動教育現代化，深入推進校校通工程，所有中學、95%小學接入教育城域網，實現了信息聯通、資源***享。高標準配置教學儀器設備，課堂教學演示實驗和分組實驗開設率均達100%。整體推進規範化學校建設，86%學校達到威海市級以上規範化學校標準，80%學校達到威海市級以上電化教學示範學校標準，處於威海市領先水平。
推進素質教育
德育工作卓有成效 以“牢記八榮八恥，倡樹文明新風”為主題，深入開展社會主義榮辱觀教育，引導廣大學生將“知榮明恥”變成日常自覺行為，同時廣泛開展“校園文化建設年”活動，營造出和諧向上的校園氛圍。進壹步加強德育創新，全面推行“以課堂教學為主線，課外活動為載體，養成教育為主旋律”的育人新模式，促進了學生健康成長。
課程改革成果顯著 涵蓋小學、初中、普高學段的基礎教育課程改革在實踐與反思中向縱深推進。廣泛開展了課堂教學“樹標——學標——達標”活動，有效提高了教師對教材的駕馭能力；校本教研全面展開，反思式教學研究蔚然成風，100多項課題通過威海市級以上立項，有效解決了課改中的實際問題；高中課改穩妥有序推進，在威海市高中課改成果征集活動中，全市50多項成果獲獎，其中壹等獎16項，位居威海市前列。目前，促進學生全面發展的新型教育觀已牢固確立，***同學習、平等交流的師生關系正在形成，發展性師生評價體系逐步完善，課改取得了階段性成果，成為威海市課改對外交流、展示的窗口。
教育結構進壹步優化 義務教育水平進壹步提高，“雙高普九”工程深入推進，城鄉學校在均衡化發展上邁出了堅實步伐。基本普及了高中段教育，初中升學率達92%以上，普、職規模大體相當、協調發展，基本滿足了社會對高中段教育的需求。學前教育在規範中健康發展，威海市級以上示範園達58%，3周歲兒童入園率達96%。
教育質量穩步提高 備受社會關註的高考再創佳績，2006年本科錄取1881人，創歷史新高。廣大學生的創新精神和實踐能力全面提高，各類競賽成績顯著，47人次獲國家級獎勵，40人次獲省級獎勵，80人次獲威海市級獎勵。職業教育以市場為導向，致力於培養技能型人才和高素質勞動者，畢業生就業率達95%以上。
提升隊伍素質
師德建設紮實有效 以“愛與責任”為核心，深入開展先進性教育活動和師德建設年系列活動，同時層層評選“師德標兵”，著力完善《教師職業道德考核辦法》等長效機制，狠抓“五不準”規定的有效落實，如今“誌存高遠、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學”已成為教師的普遍準則並轉化為自覺行為。2006年有408名教師被市委市政府表彰獎勵，100名教師獲優秀班主任稱號，師德建設形成良好發展態勢。
教師專業成長迅速 教師教育工作進壹步加強，上崗培訓、學歷培訓、學科培訓等有序推進，有效提高了教師實施素質教育的能力。校本教研全面開展，“課堂促教研、教研推教學、教學助成長”的教學研究和教師成長途徑更富活力。“讀書富腦”行動邁向深入，讀書已成為教師習慣，學習成為第壹需要，同時建立了學科網站、教育論壇、教師博客等網絡平臺，促進了教師之間知識***享與經驗交流。“名師工程”深入實施，加快了青年教師業務成長，壯大了優秀教師群體。2006年，19人次執教省級公開課，84人次在威海市優質課評選中獲獎，173人次獲省級以上論文獎；1人（全省***3人）被省政府授予“山東省人民教師”稱號，7人（威海***12人）成為省特級教師，在威海市引起轟動。