幼兒園個人總結1教學質量是學校教育的生命線。在學校的正確領導下，現教務處圍繞開學初提出的工作目標，積極學習先進的教育理念和新課程標準，踐行課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學壹線，服務師生，以務實創新的工作作風，加強教學研究和教師校本培訓。配合學校開展廉政建設進校園、關愛留守學生活動，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。以下是對當前工作的總結。
壹.這壹期間的五項主要活動
1，組織學校冬季運動會在_ _
2.組織兩次送教師下鄉和歡迎縣裏派教師來我校的活動。
3.組織教師參加東北合作區研討會。
4.組織全校教師參加省專家組來我校上課、聽課兩次。
5.組織全校學生體育達標測試。
二、教育教學管理
1，短時間內完成了各年級各科老師的任命，提前做好規劃，為學校順利開學做準備。
2.及時安排課表，做到開學第壹天就按照新的課表和時間表上課，按照部計劃全面開課。
3.做好新生報到和大壹、四、六年級的安置工作。
4.做好新生和轉學生的註冊工作。查看每個班級的學生人數，了解每個班級的學生分布情況。並配合資料室做好學生的建檔工作。
5、制定教學、教研、教研組、備課組工作計劃，及時出臺，並按計劃開展活動。
6.召開了教研組長和項目組長專題會議，明確了這壹時期教研工作的任務和重點。
7、加強畢業班管理工作。
(1)召開畢業班第壹次工作會議，* * *討論畢業班教學相關問題，了解學生情況，要求教師以教材為重點，夯實學生基礎，制定系統、科學、周密、合理的教學計劃，采取兩頭抓、中間帶的方法，切實抓好每壹節課，特別是對以往學習基礎薄弱的學生，
(2)組織了兩次畢業班月考，對學生的學習和教師的教學進行了調研。為了分析形勢，總結經驗，振奮精神，齊頭並進，加快畢業班工作的開展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。
8、召開新調入教師和代課教師專題會議，學習學校教育教學的壹些規定，促進教育教學有序發展。
9.這壹時期，語文教研組重點關註語文備課改革。壹開始，各備課組長制定備課計劃，確定主備人員，主持學習交流討論。寫教案，經過備課小組集體討論定稿，然後編成壹本書，裏面不僅有教案，還有反思，學校公開課的聽課筆記，備課和聽課筆記，討論和評價記錄等。這項改革有力地推動了小語種課堂教學改革，為我校語文教學研究積累了豐富的素材。
10，組織了三次教學檢查，加強了備課和作業的管理。
11.冬季運動會將如期舉行。經過我校師生的共同努力和體育教研組的辛勤準備，整個運動會熱烈有序，體現了我校師生良好的精神面貌，成為對學校工作的壹次成功檢閱。特別值得註意的是，運動員們積極參賽，奮力拼搏，打出了風格，打出了水平，取得了優異的成績，在比賽中體驗了運動的快樂。
12，組織全校學生體育測試。
13，省級調研正按計劃和方案有序進行。多次召開班級小組專題會議。網絡資源在小學語文作文教學中的應用組織了壹系列活動:舉辦了第四屆學生網上作文大賽和第二屆教師博客大賽。同時編寫了第五期、第六期《小學生網上習題精選》。經過幾年的努力，課題的研究如期完成，申報材料也已如期提交。
14，語文、數學、英語教研組精心組織送教師下鄉活動。此次，語文邵雙梅、數學唐、英語楊華娟三個班受到了成陵、洲頭等幾個鄉鎮和學校老師的熱烈歡迎和接待，鼓舞了派班聽課的老師，取得了良好的社會效益。也體現了我校青年教師的風采，促進了校際交流。
15，校本課程不真實。
三、工作理念
針對上述問題，我們將在後期重點做好以下工作:
(1)繼續加強聽課準備，特別是對聽課、備課和學生作業的普查和抽查，並將檢查結果公開。
(2)加強以講座和評價為主的教研活動。
(3)繼續加強教學質量檢測。
(4)繼續開展“40歲以上教師經驗交流活動”，提高教師教育教學水平。
在過去的壹個學期裏，我們教導處團結壹心，開拓進取，積極配合學校的工作，認真開展了豐富多彩的校本教研活動。盡管如此，我們的指導辦公室仍然存在壹些不足之處。同時，我們將以更加積極昂揚的姿態來展望和規劃我們的工作。我們要進壹步樹立信心，理清思路，努力工作，再創輝煌！
幼兒園2個人總結轉眼間試用期就過去了，但是在這短短的三天裏，我經歷了很多，學到了很多書本上沒有的東西。
遊戲無疑是孩子們的最愛。所以在幼兒園，活動課是最多的。遊戲在學齡兒童中起著重要的作用，對他們的身心發展有著重要的影響。所以，老師在創作遊戲的時候，也要思考如何讓孩子享受遊戲，但在遊戲的過程中學習知識。
當然不僅僅是遊戲，適當的文化課也是可以的。
根據幼兒園的安排，每天的課程都不壹樣。我是壹個大班的實習生。它們是:算術班、美術班、手工班...在學習新知識之前，先復習上節課的材料，然後從上節課過渡到這節課。我發現同齡的孩子水平差別很大。比如算術，因為我是大班學員，他們要學“10以內的加減法”。當老師“開著小火車”來回答題時，有的孩子壹下子就能說出答案，有的孩子只能在其他孩子的幫助下支支吾吾。此時此刻。老師只能個別指導。
對於幼兒園的孩子來說，紀律的概念並不多。雖然大班的孩子即將進入小學，但是他們的紀律性會更好。但是在我實習的三天時間裏，我發現他們還是很活躍，上課到處遊蕩，拒絕正常上課。甚至睡覺的時候也有調皮的孩子不肯睡覺，躺在床上沖我們做鬼臉。美術課，雖然畫，但總有聲音。讓老師經常拿出小鈴鐺來“壹、二、三”“靜下來”，讓孩子安靜下來。
對孩子來說，適當的鼓勵和支持也至關重要。孩子，他們渴望得到關註和贊美。如果妳贊美他，他會開心壹整天；但是，妳批評他，他就會整天無精打采。所以，當孩子感到失落的時候，作為老師，應該鼓勵他，給他信心，告訴他:不要氣餒，繼續加油，妳會做得更好的！然後孩子就會朝著這個目標加油，相信自己，下次壹定能成功！
每個孩子都是他父母的驕傲。所以，我們不能偏心孩子，不能因為孩子可愛就和他們親近，而忽略了調皮的孩子。這會給幼兒蒙上陰影:“老師不喜歡我，我也不想去幼兒園。”所以，老師要平等對待每壹個孩子。
和父母溝通也很重要。孩子會天真的告訴父母幼兒園發生的事情。也許家長會怒氣沖沖地去幼兒園問:“老師，我的孩子怎麽被欺負了？”類似這樣的事情在這個時候，老師應該告訴他的父母發生了什麽。在與那些不守規矩的孩子的家長溝通時，首先要確認孩子的健康狀況，提出需要改進的地方。
做壹名合格的老師，尤其是壹名合格的幼師，並不容易。
在這次實習中，我發現自己還有很多不足，不僅是經驗上的，還有技能上的。所以，要成為壹名合格的幼師，還有很長的路要走。此時此刻，我想好好學習，彌補這些不足，不斷充實自己。
幼師這條路上肯定有很多坎坷。我堅信在我的努力下，我會成為壹名合格的幼師！
作為壹名幼師，能夠忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，責任心強，關心孩子，熱愛孩子，堅持正面教育，公平對待每壹個孩子。在教學工作中，我能根據教學改革的新要求和新《綱要》的要求，認真研讀教材，根據本班幼兒的年齡特點，制定合理的主題教案，精心備課，讓幼兒在簡單愉快的活動中學習知識、掌握技能，同時不放松對幼兒的常規和道德教育，讓幼兒從小養成良好的思想、道德和行為習慣。
針對大班額孩子即將進入小學的情況，重點培養孩子良好的學習習慣、良好的心理素質(適應能力、抗挫折能力等。)，完成任務的意識和能力，做事的堅持，自我解決問題，處理矛盾等諸多方面。
摘要如下:
壹，教師的概念
1，教育思想的轉變。
通過認真學習大綱，學習瑞吉歐教育的經驗和眾多學前教育專家的教育理論和教學研究，對瑞吉歐的教育思想有了進壹步的了解。在學習和探索的過程中，我們的觀念發生了很大的變化。我們意識到，成為壹名教師最基本的條件是不斷學習的能力，因為教師和孩子的發展是壹個連續的整體。只有教師不斷發展，才能為孩子的發展提供良好的條件。所以對老師的主角概念有了進壹步的理解。我們不僅要做孩子學習的傾聽者、合作者、夥伴、支持者、引導者和激勵者，更要做壹個研究者和學習者。通過不斷學習，不斷反思實踐，才能不斷完善和發展自己。珍惜每壹次外出學習的機會，在參加青島市素質教育研討會觀摩活動時，學習借鑒他人先進的教育理念和方法，如改進大班早操隊列練習，放松活動，為幼兒創建信箱，滿足心靈，在音樂活動中改變以往的教學模式，在讓幼兒認識記譜法的基礎上學會唱歌。
2.教師應掌握課程計劃的思想轉變。
本著“以先進教育理念為引領，以尊重兒童興趣和需求為前提，以不同素材和不同形式的活動為媒介，以時代需求為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進兒童身心健康和全面和諧發展”的課程計劃精神，註重為兒童提供創造性發展的空間，尊重兒童的離奇想法和行為。在教學中，可以著重從兒童的“最近發展區”出發確定教學目標。註意觀察和了解孩子的興趣和需求，根據主題和興趣為孩子創造良好的學習環境，在感知、體驗、操作、發現、交流中與環境互動。結合教育目標和幼兒需求，形成新的主題網絡，鼓勵幼兒創設情境，自由選擇，大膽探索。在組織過程中，註重發揮主導作用，與孩子協商，提出建議，引導孩子發現問題，提出問題，解決問題，在觀察孩子的行為、遊戲、材料的使用後，及時調整環境思路，因材施教。通過無形的引導，鼓勵孩子的創造和表達。能關註孩子的個體差異，能根據技能不同的孩子，創設環境，供給不同的材料，給予不同的指導。並認真記錄孩子活動的過程，及時反思。
二、積極參與教研活動，堅持教研質量。
本學期的教研子項目“拓寬材料種類，提高結構遊戲水平”，我們班采取了以下有效的教育措施:1，調整拓展活動區，使其與藝術區有機結合，拓展孩子對結構材料的認識。
2.增加同場觀摩交流的次數，增加同場觀摩學習的比重，互相學習好的經驗和做法，提高教研的有效性。
3.認真研究結構遊戲在兩大綱和幼兒教育中的定位，拓寬思路，了解結構材料的種類。
4.在開始時，對該班級兒童的結構材料使用場景進行預測試分析。期末對每月的統計數據和分析結果進行匯總分析，對孩子進行系統全面的分析，期末寫出綜合報告。
5.註意保留孩子參與活動的足跡——也就是積累孩子作品的信息。
6.已制定家長信，邀請全園家長參與素材收集活動。
第三，教學形式的廣度
1.探索遊戲教學的綜合靈活的教學方法。
在活動中，我們註重充分利用壹日活動的各個環節來落實教育目標。在小組教學中，堅持確立“啟發性”教學的指導思想，不斷探索“啟發性”教學的方法，激發孩子的學習興趣，激活孩子的思維探索，如遊戲法、表演法、課件法等。此外，我們還註重壹天中各種活動的聯系，做到相輔相成，相互滲透而不是孤立進行，如語言活動、科學活動等。我們不僅讓孩子提前接觸活動區的相關信息，還在活動結束後引導他們反復實踐，鞏固知識技能，促進更深層次的探索，提高自身素質、教育技能和教育研究技能。
2.註意各種形式的有機滲透。
本學期靈活運用小組、小組、個人活動，充分利用社區和家長的資源，不斷拓寬活動的廣度和深度，用孩子感興趣的活動，引導孩子在收集信息、探索實踐、表征交流的過程中獲得學習方法，豐富感性體驗。
(2)在創設和改變區域時，首先要觀察和了解兒童的興趣和需求，然後與兒童討論、給予建議和進行遊戲，以滿足不同兒童的需求，激發他們積極探索的興趣；在角落的設置上，註重地域感，區分靜態和動態。本學期結合教研子課題，組織小朋友收集易拉罐、薯片桶、牛奶盒等廢舊物品。我們和小朋友壹起搭建了壹個“小圍欄”作為活動區的隔斷，增加了活動區的地域感，小朋友的活動非常有序。同時，我們利用廢紙箱在藝術區搭建了壹個“展示臺”，不僅可以作為隔斷，還可以展示孩子們的作品，為了激發孩子們自由創作的欲望和合作意識，我們設置了自由墻，鼓勵孩子們自由選擇材料，大膽創作，興趣極高。
(4)在活動中，註意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小制作按主題放在紙箱裏，大作品以照片的形式保存。語言區的資料按照主題分袋存放，為了方便孩子復習而張貼。兒童在結構遊戲中構建的大型主題通過視頻和照片得以保留。並創建大型班級主題活動數據庫，為以後的教育教學活動提供依據。
(5)本學期註重自然角和種植角的創作和管理。教師將與孩子們討論種植區域和種植類型的創建。老師和孩子們種了大蒜、洋蔥、郁金香等。，並做了種植區的標誌。按季節壹起播種、除草、施肥、收割，讓孩子們體驗勞動的快樂，激發熱愛勞動的情感。我們充分探索自然角的三維空間，分為幾個實驗區:看我們的根像；它生長的地方；我們的葉子是壹樣的嗎？材料長得好的地方會先發芽，追日等等。，並讓每個孩子建立壹個記錄簿。同時，鼓勵孩子主動管理自己的植物，做好觀察記錄，幫助孩子在活動中留下自己的參與足跡。同時在日常生活中滲透環保教育，美化班級環境，順利接待青島綠色幼兒園的檢查，為初檢做準備。
3、深入理解目標，不斷拓寬活動的廣度和深度。
比如在開展“動物世界”活動時，我們認為開發這樣壹個主題，不僅是孩子的興趣所在，也為孩子自主探索打下了基礎。在探索中，我們盡量減少教師的單方面強化，鼓勵兒童通過收集的數據積極探索。孩子們對探索有著濃厚的興趣，所以他們探索水生動物、陸地動物的秘密以及與人類的關系。因此，我們不僅旨在探索動物的秘密，還旨在培養孩子們保護自然資源的意識。
在主題活動“秋天”中，我們在壹天的活動中從各個方面豐富孩子們關於秋天的知識。點名的時候，讓小朋友們說說他們秋天穿什麽衣服，秋天的樹是什麽樣子的。給孩子介紹秋天是收獲的季節，秋天的水果最好，多吃水果，鼓勵孩子多吃蔬菜，有營養。鼓勵孩子在外出散步時感知秋天的秘密，比較冬夏兩季吹的風的差異；活動區活躍時，組織孩子玩季節拼圖，了解季節特點；啟發幼兒在語言區說出秋天人們的主要活動；每天請早來的孩子記錄氣象站的氣溫，和第壹周的氣溫對比統計；在科學區，組織孩子觀察雨的成分，讓孩子明白水變成蒸汽，滴下來變成雨；戶外活動前，請討論秋季自我保護的方法；對於每天按時來公園的小朋友，我們給他們小貼紙獎勵，表揚他們不遲到，堅持每天來公園；散步時，和孩子壹起觀察動植物的變化。讓孩子在不知不覺中完成自己的教育目標。為了鞏固孩子的知識，兩位老師每天在出幼兒園前組織孩子復習鞏固所學的資料，並將學習資料以小紙條的形式打印出來，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育上的差距。
4.幼兒園、家庭、社區三位壹體的教育模式。
(1)本學期我們靈活運用了小組、個人、口頭、書面、電話等多種形式和方法與家長溝通。
(2)結合教育目標邀請家長參與教育活動，如收集教材資料、評價和記錄孩子在家的表現等。同時，以聯系筆記、家長會、焦點話題、訪談等形式與家長溝通討論。
為了讓孩子們的身心得到更好的發展，保證他們的安全，使他們形成初步的安全感，根據本班孩子的年齡特點和實際情況，上學期初，本班制定了切實可行的安全工作計劃，對孩子實施了系統的安全教育。過去壹年的工作總結如下:
第壹，給孩子創造壹個安全健康的教育環境。
1，堅持每日晨檢，保證孩子不攜帶危險品入園，如發現情況及時處理，教育孩子並與家長溝通。
2、平時註意防止燙傷孩子。讓開水、湯等。冷卻後再提供給兒童，並提醒兒童不要隨時焚燒。
3、堅持每天中午檢查，防止孩子將異物帶入臥室，防止異物進入耳、鼻、口。中午值班，照顧好孩子，不要忽視午休的孩子，尤其是吃藥的孩子和身體虛弱的孩子。巡視孩子是否有不良睡眠習慣，是否生病等。，並及時妥善處理。
4.讓孩子們遠離公園。孩子們會在幼兒園待壹天，下午出園時組織安靜的集體活動，比如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看到證書就讓人走了。即使不認識的人有接送卡，也要問清楚情況或者和孩子家長取得聯系，確認無誤後再放人。防止兒童走失和被拐賣。
5.嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天通風，保持清潔；保證桌椅的安全衛生；定期給玩具消毒；保證兒童的水杯、毛巾每天清洗消毒；保證宿舍按時清潔消毒，利用太陽無盡的能量，在好天氣曬被褥，及時預防傳染病。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。
6、戶外活動，認真檢查場地安全，及時消除不安全因素，確保兒童安全，如發現螺絲松動的大型玩具，向主管領導匯報，以便及時消除不安全隱患，確保兒童安全。
7.老師出園時，檢查班級各個部分，比如水、電、門窗；遲到的接送孩子要交給值班老師，並說明孩子的情況。
第二，加強安全教育，提高安全意識
重視日常活動中安全教育的重要性，培養孩子良好的活動套路，自我安全和自我保護，避免危險和自傷。安全是要有良好的秩序，而良好秩序的形成來自於孩子日常生活行為規範的培養。我們嚴格要求孩子從壹點壹滴做起，培養孩子的自我保護能力，加強防範意識，讓孩子在有安全意識的基礎上，時刻提醒自己或他人註意安全。孩子們在公園裏壹天至少需要排隊十次。我們希望秩序井然，對孩子提出要求，獎勵小紅花。
1.教育孩子自覺排隊洗手、喝水、小便。
2.為了保證上下樓梯的安全，教育孩子不要推拉或跳樓梯。慢慢上下，不要推或擠孩子。
3.教育孩子不要和陌生人走在壹起，不要吃陌生人給的東西。要知道不能隨便離開壹個大人或者壹個團體。
4.教育幼兒不要將手放在門、桌椅之間，以免擠傷。
5.在戶外活動玩大型玩具時，不要推、擠，壹個跟著壹個，讓孩子互相監督，保證孩子的安全。
6.兒童不應觸摸電源插座，也不應帶刀。手工課剪紙要註意安全，知道如何正確使用剪刀。
7.教育孩子不要往耳朵、鼻子、嘴巴裏塞紙團、紐扣、拉鏈。
8.在教學活動中滲透相關的安全知識，讓孩子知道110、120、119緊急呼救電話的號碼和用途，遇到緊急情況可以呼救，最大限度地消除不安全因素。
三、每月集中開展安全教育活動。
《幼兒園教育指導綱要》提出“安全、營養、健康教育應當與幼兒生活緊密結合，提高幼兒自我保護的意識和能力”。根據這壹精神和我們班的實際情況，我們班每個月都集中開展安全教育活動，比如9月份對孩子進出園進行安全教育和引導，定期進行培訓。10月是戶外活動和大型設備使用的安全教育。11月是開展咳嗽、打噴嚏健康教育的時候，同時要培養飯前便後、手臟時洗手的良好衛生習慣。12月，推出“不要跟著陌生人走”、“清潔食品人人愛”活動；結合季節變化，引導孩子知道天氣冷的時候，要註意適量運動，冬天要有具體的防寒措施。壹月是教育兒童嬰兒健康和個人衛生。3月為安全教育月，開展了以“我是小衛生衛士”為主題的教育活動，4月開展了“我能吃嗎”“大眼睛”的教學活動。五月學安全童謠《上下樓梯》《紅綠燈》。6月，舉行了“去遊泳”和“和媽媽壹起去商場”的教育活動。這樣有計劃的對孩子進行安全教育，不僅提高了孩子的安全意識和自我保護能力，也豐富了孩子的安全知識。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在保證孩子健康成長的條件下，才能順利開展教學活動。我們總是小心翼翼地開展安全工作，所以我們班的孩子在過去的壹年裏沒有發生任何安全事故。在以後的工作中，我們會時刻保持警惕，把安全放在第壹位。我們會自然而然地貫徹到幼兒園生活、教育教學活動、遊戲的各個方面，通過各種活動幫助孩子了解簡單的自我保護知識和方法，真正保證孩子的安全。