描述:
把塑料墊子在地上鋪成壹條直線，讓學生都站在墊子上。中間留個墊子不用站著。
學生站在相對的兩邊，在中間的空間移動。
移動的方式是只能前進壹格或者跳壹格，不能後退。
完成兩邊人的交流，大家保持同壹個方向。
規則:
學生只能前進，不能後退。只要有人退縮，就得重新開始。
當有人知道答案時，我們希望每個人都知道答案。(1)所需時間。30 ~ 60分鐘，看團隊人數，培訓師打算花多少時間做這個練習。
(2)群體規模。越多越好。
(3)必選項目。秒表。
(4)遊戲工具簡介。壹個關於提升團隊效率的遊戲。
目的:
讓團隊通過競爭提高效率。
讓團隊成員看到團隊的責任感。
步驟:
遊戲的第壹步是在2分鐘內將所有參與者分成兩組。
選壹男壹女隊長，組隊參賽(隊長不參賽)。
教練讓隊長宣誓，問了三個問題:“妳有沒有信心擊敗對手”、“如果失敗了，妳敢不敢面對隊員的指責”、“如果失敗了，妳願不願意承擔由此帶來的壹切責任”。
教練宣布了比賽規則。
操作要點
整個團隊將報告號碼，越快越好:
分別進行8輪比賽，間隔3分鐘、2分鐘(兩次)、1分半兩次、1分鐘(兩次)；
每壹輪都會有獎懲。輸的壹方在隊長帶領下向對方表示誠意，對對方說:“我願意賭壹把，輸了，恭喜！”“而且還有做俯臥撐10次的男女隊長。如果他們以後再輸，俯臥撐的次數會成倍增加。勝利者會讓全隊大笑以示勝利；
在白板上記錄每輪的結果:
遊戲結束時，播放抒情音樂(熄燈)並朗讀壹篇短文(描述短文，讓學生在最後壹輪的失敗者中做俯臥撐時深刻感受到責任是壹種非常重要的人生):
看完後，教練引導大家討論。
討論主題:
大家都同意所有的意見嗎？如果沒有，為什麽？
談談對我們生活的責任的體驗？(1)道具。五顏六色的積木。
(2)參與人數。20到30個人。
(3)時間。大約1小時。
(4)賽前準備。培訓師先自己用積木做壹個模型。
流程:
將參與者分成幾組，每組4-6人。
每組討論3分鐘，根據平時特點分為兩組，分別是“導師”和“運營”。
請各組“話務員”暫時在老師門外等候。
這時候培訓師拿出自己的模型，讓每組剩下的“導師”觀看(不允許打開)，記錄模型的風格。
15分鐘後，放好模型，邀請“操作員”進入教室。每組的“講師”將向“操作員”描述剛剛看到的模型，“操作員”將構建壹個相同的模型。
培訓師展示標準模型，耗時少，錯誤率低的獲勝。
讓“指導者”和“操作者”分別用彩筆在白紙上寫下自己的感受。
遊戲評論:
作為導師，妳學到了什麽？
作為經營者，妳意識到了什麽？
當接線員沒有完全按照妳的指示操作時，妳有什麽感覺？
當妳覺得還沒有完全理解導師的意圖時，妳對運營商是什麽感覺？
當妳的競爭對手已經完成並歡呼時，妳有什麽感覺？
當妳看到最後的作品和標準模型不壹樣的時候，妳有什麽感受？
是效率的壓力更大還是安全的壓力更大？
教官和操作者感受到的壓力有什麽區別？